《电子商务实务》课程标准(高职).docx
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1、电子商务实务课程标准一、课程信息表1课程信息表课程名称电子商务实务开课系部经管系课程代码jgbx0014考核方式考试前导课程后续课程总学时36课程类型(方 框内打V)理论课V36实践课V理论+实践适用专业物流管理表2课程标准开发团队名单(含校外专家)序号姓名工作单位职称/职务1陈周晨二、课程性质电子商务实务是电子商务专业的专业基础课,也是市场营销等经管类专业 的专业必修课程。是职业院校课程体系的重要组成部分,是实施素质教育和培养德 智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才不可缺少的重要课程。在现代信息社 会中,学习电子商务知识可以使掌握信息技术和商务规则的企业和个人,系统地利 用各种电子工具和
2、网络,高效率、低成本地从事各种以电子方式实现的商务活动。电子商务实务是电子商务专业职业启蒙及导入性课程。该课程把电子商务专业所要具备的经济、管理、技术和法律等多种知识和技能,以及电子商务在国民 经济的主要行业中的应用概况,给予提纲挈领的介绍,使得学生从总体上对电子商 务专业、电子商务知识体系和电子商务的应用情况有一个整体印象10和初步认识,为今后分门别类详细学习各类、各门专业课程打下良好的基础。在对 行业、企业及职业综合分析的基础上,其职业岗位和人才规格明确清晰,即:为制 造业企业、贸易企业、零售企业和服务等行业培养适应市场经济需要的德、智、体、 美、劳全面发展,既具备电子商务实务和管理理论基
3、础知识,熟悉国家经贸政策和 法令,又掌握扎实的电子商务技能,能熟练计算机网络及网络营销工具,具有良好 敬业精神和职业道德,能胜任网络营销专员、网店店长、企业电子商务专员等岗位 工作的高素质技能型专门人才。电子商务实务是物流管理专业能力模块中职业基础 学习领域的一个组成部分,属于专业基础课。电子商务实务课程是本校物流管理专 业学生接触的一门专业基础课同时也是核心课程,是物流管理专业在电子商务方 向上的导引课程。它的平行课程是经济学基础等,后续课程是电子商务案例等一系 列课程。通过系统地学习经济管理、计算机网络和电子商务的基本知识,全面培养 学生在电子商务方向上的技能。三、课程目标(一)知识目标知
4、道电子商务的基本模式:B2C电子商务、C2c电子商务、B2B电子商务以及 这几种模式的代表性网络平台;懂得电子商务的标准、电子商务相关法律法规、电子商 务支付、电子商务物流等基础知识;明白电子商务的安全及风险;了解网络创业相关知识。(十三)能力目标能熟练使用互联网及一些常用工具;会熟练使用网上银行、第三方支付工具等 电子支付工具;能使用目前流行的各种平台进行网上开店并进行网店管理运营;能 熟练使用博客、论坛、即时聊天工具、搜索引擎等开展网络营销。(十四)素质目标(方法能力和社会能力标)学生应具有较高的信息技术素质、对网络环境能敏锐体察;能用心尊重他人、不断 激励自己;乐于团队合作、善于整合资源
5、;善于表达沟通、用于企业实践、注重学以 致用;及时适应环境变化、不断开拓创新。四、课程学分与时数分配课程名称电子商务实务总学时72学分2序号教学项目名称主要内容参考学时1电子商务概述发展趋势、业务模式、互联网思维42电子商务技术计算机网络基础、云空间的应用、移动 商务技术及应用、APP的应用103电子商务市场分析C2C、B2C、B2B、020 市场分析104电子商务的其他应用旅游、教育、招聘与求职、婚恋与交友 四方面的应用85网络信息搜索网络信息基本知识、搜索引擎基本知识、 网络常用信息搜索66网上支付网上支付概述、网上银行、第二方支付、 众筹与保险67电子商务物流电商物流概述、电商物流模式、
6、电商物 流配送方案88电子商务安全电商安全概述、电商安全技术、电商交 易风险的识别与方法49网上开店网上店铺基础知识、开店、经营1010企业网站策划企业网站基本知识、类型和功能、制作 和发伟6五、课程设计思路本课程的理论教学主要解决“什么是电子商务和电子商务干什么”的问题,而 实践教学主要解决“电子商务要用那些工具和如何做电子商务”的问题。围绕个人 和企业开展电子商务活动的具体内容,通过电子商务的操作和技能的一系列训练,使 得学生能够做到理论联系实际,学以致用,加深对电子商务基础理论的认识,并深 刻理解电子商务运作模式和交易流程,掌握电子商务应用的基本技术和技能。本课 程的设计思路,主要有以下
7、几点:1、按照专业培养目标的要求和职业岗位技能标准确定课程教学目标本课程的设计体现在以能力为本,以基础知识为主线,以任务实践为主,打破了传统的教学体系 模式,将电子商务职业岗位能力中用到的知识点融合在项目中。学生通过对电子商务相关基础知识的学习,掌握岗位所需知识,并不断加强实践动手能力和解决问题能力的培养。它体现了职业教育 以就业为向导,以能力为本位” 的职业教育理念。2、以学生职业能力发展为核心,以学生职业生涯发展为目标,以职业标准为 依据整合课程内容通过与校内外行业专家充分研讨,按照行业相关职业岗位和职业 能力培养的要求,以职业标准为依据整合教学内容,突出学生职业能力的培养。同 时将网上开
8、店、网络营销等新知识融入教学内容,并根据行业发展趋势不断进行补 充和完善,形成动态更新,以加强学生可持续发展能力的培养。3、以任务为载体进行学习情境设计以网上开店、网络工具营销等任务为载 体,按照职业能力培养的规律,遵循人的认知规律,按照由易至难、由封闭到开放 到创新的原则设计九个学习情境: 电子商务概述、电子商务技术基础、电子商 务支付结算、电子商务安全管理、物流与供应链、网络营销实务、网上开店、企业 电子商务。4、充分利用校内外实训场所,采用任务驱动、项目导向的教学模式,融教、学、 做为一体。六、课程内容与教学要求5项目(任 务)名称子项目或学习任务教学目标教学重、难点考核点教学方法和建议
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