苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》说课稿.docx

《苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》说课稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版五年级语文下册《爱如茉莉》说课稿.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版五年级语文下册爱如茉莉说课稿苏教版五班级语文下册爱如茉莉说课稿 三亚市崖州区南滨学校黄少香 一、说教材爱如茉莉是苏教版学校语文五班级第十册第五单元的第一 篇课文，该单元以“亲情依依”为主题绽开。爱如茉莉是 一篇精读（讲读）课文，文章事小情真，感人至深。文章用清爽、 朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照看这件小事，告 知我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芳香怡人。其中，着力描写和 渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，呈现在我们面前的是一幅温 馨而又美妙的画面。它告知我们：真爱无痕，一切都是那么的自 然美妙；至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么？ 真爱是妈妈为爸爸煮的饺子；是爸爸匆忙

2、赶去医院的着急、牵挂、 担忧；真爱就是彼此间心灵的相通，就如盛开的茉莉花散发出的 芳香。二、说教学目标依据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合同学的 年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过详细的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界， 培育语感；真实体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、 是了无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。3、联系生活实际体会生活中的爱，让同学在宽阔的空间里学语 文，受到情感的熏陶。三、说重点难点教学重点难点：正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中细节描写，理解什 么是真爱，是课文的教学重点。指导同学理解“真爱就像茉

3、莉” 是本课教学的难点。四、说教学理念语文课程标准要求：全面提高同学的语文素养；正确把握语 文教育的特点；乐观提倡自主、合作、探究的学习方式；努力建 设开放而有活力的语文课程。应当重视语文的熏陶感染作用， 同时也应敬重同学在学习过程中的独特体验。培育同学主动探究、 团结合作、勇于创新精神的重要途径应拓宽语文学习和运用的 领域，注意跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使同学在不 同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效 率。五、说教法和学法语文课程标准要求指出：同学是学习和进展的主体。语文课程 必需依据同学身心进展和语文学习的特点，关注同学的个体差异 充分激发同学的主动意识和进取

4、精神，提倡自主、合作、探究的 学习方式。培育同学主动探究、团结合作、勇于创新精神，全面 提高语文素养。为了让同学充分理解本节课教学内容，结合五 班级同学阅读实际状况，教学中我主要通过实行谈话法、朗读法、 情境创设教学法、争论法、探究法等教学方法，协作现代先进 教学手段一一白板，使同学乐观参加到教学活动中来，乐学善 思悟情。那么在学法上，新课程标准提倡“自主、合作、探究” 的学习方式，于是我将学习的主动权还给同学。让同学通过自主 朗读、角色朗读、默读、合作沟通、争论探究等方式绽开，并要 求同学在沟通学习中勾画出美丽词句并体会思想感情，真正让语 文教学的课堂变成同学的学堂。六、说教学过程围绕本课教

5、学目标、教学重点和难点，我将以五个环节设计本 节课的教学过程：第一环节：复习导入新课。导入时再用暖和的感觉来齐读17课的课题，说说课文给我们这 篇课文介绍了茉莉花特点是什么？回忆上节课映儿对爱产生质 疑：这也叫爱？进行探究解疑，映儿对爱如茉莉的质疑也是本课 的重点及难点。其次环节：精读探究，品细节，感悟真爱如茉莉。围绕“那株茉莉花如此平淡无奇，妈妈为什么却说真爱如茉莉？ ” 这是本文的重点，也是教学突破的难点。我重点让同学抓住文中 细节品读文中细节，由于文中字里行间都镶嵌着父母之间的相互 关爱，让同学从细节中去体会真爱如茉莉。首先，我采纳生默读（6-16自然段），小组合作探究“为什么真 爱如茉

6、莉？ ”借助先进的多媒体教学手段适时地出示PPT课件, 让生去欢乐学习学问，去关注爱的细节，由于文中爸爸妈妈的爱 都镶嵌在课文的细节中，从细节中可以感受到“真爱如茉莉”， 同学边默读边画出细节描写的句子，然后抓关键词读中理解、读 中感悟、读后沟通。其次让同学自主探究、合作、沟通，让同学与文本对话，体会他 们的思想感情是什么？那就是爱。映儿爱爸爸、妈妈；爸爸、妈 妈相互关爱。其实爱在我们的日常生活中显得那么平常，那么简 洁。原来爱就像这平淡无奇的茉莉，平平经常，（简简洁单）正 如课题所说（引读）爱如茉莉。最终小结：呈现在我们眼前的爸爸妈妈执手而眠的情景告知了我 们什么？相互关爱，这样的爱是多么真

7、实无私。真爱无痕，一切 都是那么自然美妙。真爱是什么？它就如生命中流淌的泉水，就 是手指间流过的岁月，就是彼此间的心灵相通，就如盛开的茉莉 花散发出的淡淡芳香。总之，借助多媒体出示关键句子，不仅把同学们带入学习之中， 还能关心他们更好地理解等词语，从而体会文章的意境美，领悟 表达的情感。使同学与文本、再次产生共鸣，身临其境地体会当 时的感受，激起他们对真爱理解与感悟。总之，教学中的“听、说、读、思、悟、议、赏、再读”，让同 学加深理解和体验，有所感悟和思索，从而受到情感熏陶获得 正确的思想启迪，最终达到突破本课教学重难点的目的。第三环节：升华情感，感悟“爱如茉莉”。理解花香真的能钻进我们的心中

8、吗？什么钻进了我们心中？带 着疑问齐读第（17-18）自然段，是爸爸妈妈相互关爱让映子感 动。通过细节，向我们呈现了父母之间那份简简洁单、真实无私、 感人至深的爱。在文章结尾感叹道（引读）升华情感，感悟“爱 如茉莉”。哦，爱如茉莉，爱如茉莉！第四环节：拓展说真爱1、我说真爱是什么？2、多媒体出示爱的小诗与同学共赏。第五环节：作业布置（爱的传递）1、今日回家请把爱如茉莉这个故事讲给爸爸妈妈听，也表 达对爸爸妈妈的爱。2、搜集有关爱的名言或诗句。七、说板书设计板书边写边讲，抓住课文主要内容，文中关键词眼去概括，课文 对茉莉花特点描写的词语：（板书）平淡无奇缕缕暗香雪白纯 洁，突出文章重点，把握中心，最终从同学对爱的小事感悟体会 （板书）爱平平淡淡 真真实切。以上就是我今日说课的全部内容，感谢各位评委老师！不足之处 还请各位评委老师不吝赐教。