实验学校劳动教育工作总结.docx

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1、实验学校劳动教育工作总结我校是一所九年一贯制学校，建校以来我校一直重视对学生进行 劳动观念、劳动精神、劳动品质、劳动习惯、劳动技能的教育和培养, 多层次、多渠道、多形式在学生中开展劳动教育活动。2020年3月 20日，中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的 意见发布，2020年7月教育部印发大中小学劳动教育指导纲要 （试行），我校以此为契机在全校掀起劳动教育的热潮。一、定位明确通过集体学习中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学 劳动教育的意见大中小学劳动教育指导纲要（试行）使每位老 师认识到：劳动教育是新时代党对教育的新要求，是中国特色社会主 义教育制度的重要内容，是全面开展教育

2、体系的重要组成局部，是大 中小学必须开展的教育活动。实施劳动教育的重点是在系统的文化知 识学习之外，有目的、有计划地组织学生参加日常生活劳动、生产劳 动和服务性劳动，让学生动手实践、出力流汗，接受锻炼、磨炼意志, 培养学生正确劳动价值观和良好劳动品质。劳动教育是学校教育的重 要组成局部，是学校教育中不可缺少的。二、强化教育意识，达成劳动教育的共识为了更好地领导开展学校劳动教育实践活动，开发教育资源， 让学生有全面开展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动教育 工作领导小组和以教学校长为组长劳动教育业务指导小组，共同指导 劳动教师及班主任开展劳动教育教学工作。由张汉平主任具体主抓， 党员领导干

3、部带头，少先队、团委、班主任和劳动教育任课老师同抓 共管，并且为每班划定劳动区域规定劳动时间，学生主动劳动的行为 领导都会发至学校群里及时鼓励，营造劳动实践气氛，让大家在劳动 中快乐，在快乐中成长。三、多方位宣传，形成良好的劳动教育气氛。我校重视劳动教育，把劳动教育作为德育工作的重要内容，紧密 与少先队活动、综合实践课程挂钩，保证劳动教育的实效性和多样性。我们还将通过家长联系群，学校对学生进行劳动教育进行宣传， 争取家长的支持，形成学校、班级、家长的“三维合力”，切实有效 推进劳动教育工作，同时通过家访，引导家长认识劳动对培养学生优 秀的思想品质，养成良好行为习惯的作用，使家长能积极主动配合各

4、 项校内外教育活动。我们把学生劳动的照片，实时发送到家长群里， 让家长们看到自己孩的劳动，传递一份正能量，受到学生家长欢迎， 学生家长积极点赞评价，从而提高学生劳动激情。四、加强劳动教学研究，探索劳动教育新思路。工作的开始，都是艰难的，都有一个循序渐进的过程。我们为了 提高劳动教育工作的实效性，引导学生学以致用，组织劳动教师认真 学习中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意 见大中小学劳动教育指导纲要（试行）等相关文件，共同研究 劳动教育教材，制定我校劳动教育课程方案。理清劳动教育课程 的知识目标，能力目标和态度，思想观念目标，大力加强基础知识， 基本技能和能力以及劳动态度观念的培

5、养，努力探索劳动课教学新思 路。依托综合实践，开展劳动教育，内容丰富、形式多样任何贯彻兴 趣课堂让课堂教学活起来，创造条件指导学生实际操作，促进学生劳 动技能的形成。我们劳动教育不局限与学校，把劳动教育延伸到、食 堂、家庭和社会，拓宽劳动教育的工作面，开创劳动教育的新思路和 新模式。1 .将劳动教育纳入课表，开设丰富的课程内容。1-3年级间周一 次劳动课，间周一次综合课，4-6年级每周一节综合，一节劳动。 并结合山东科技出版社的劳动教材选择贴近学生生活实际的教学内 容，通过这些课程内容激发学生的劳动兴趣。如：系鞋带、整理书包、 泥塑、扫地、包书皮、面食制作、毛线编织、刺绣、生活中的小窍门 等。

6、劳动课上不仅教给学生方法，培养学生劳动技能，还对学生进行 劳动精神的教育。如入校第一次清扫卫生，教给学生怎样扫地、排课 桌等，既美化教室的环境，又学会清扫方法。2 .劳动教育与点位育人相结合，使每个学生都有自己的事情可 做，培养了学生自觉劳动的意识，使劳动成为一种习惯。3 .减少校园保洁的服务范围，但凡学生力所能及的劳动任务就由 学生完成。教室、教学楼、功能室的卫生清扫，花草树木的管理、车 棚内自行车的摆放。4 .开展社团活动助力劳动教育。5 .开展丰富的劳动主题教育活动。植树节：植树、拔草、翻地、播种，后续的浇水、拔草。端午节包粽子、中秋节做月饼、冬至包饺子：在综合实践课上对 这些传统节日有

7、了系统的研究，又在劳动课上学习制作并品尝了传统 节日美食，加深了对传统节日的认识。采摘节：采摘石榴、南瓜、地瓜、茄子、豆角黄瓜、柿子、桑意、 无花果：学生通过亲手采摘果实、品尝、提供从而获得收获感和成就 感，提高学生劳动激情。职业体验：经过与家长的沟通调查，我校充分了解了学生即将体 验的工作性质及基本工作过程，确保学生实践体验过程的平安性和可 行性。职业范围主要包括：餐饮服务、营业员、全职妈妈、装配工、 缝纫工、安保、收银、会计、销售、幼教、运输、导购、装饰等。通过本次活动学生体验到了不同岗位的劳动价值，更加体会到了 父母的艰辛和对家庭、社会的付出。同学们在职业体验过程中表现出 的积极性也超出

8、了家长和老师的意料。他们在体验过程中积极准备、 勇于挑战；不怕苦、不怕脏、不怕累；听从安排，认真负责，表现出 了青少年的活力与担当。学校+基地：学校将教学楼西边和南边的空地划分给每个班级作 为责任田，学生通过学习和实践，掌握不少种菜的知识，在蔬菜基地 种植蔬菜，学生懂得很多潜移默化知识，在种植番茄时候，学生学会 怎样“剪懒枝”，种黄瓜时，学生知道怎样“搭架”，栽种黄豆，学 生知道了怎样“选种”，在种植秋葵时，知道了怎样“排距”。同时, 学生在种植知道怎样合理施肥和施水。6 .开展社会志愿服务活动：义卖、救助残疾儿童、进社区垃圾 分类宣传、社区环境整理、扫雪、敬老院卫生清扫及慰问演出、单车 摆放

9、整理。给孩子积极参与并实践劳动技能提供更广阔的空间与平 台，用自己辛勤的汗水，给学生上了既生动而又非常有意义的一课， 让学生们在劳动的苦与乐中锻炼了身体，培养了吃苦耐劳的品质，磨 练了坚韧不拔的意志，增加社会责任感，提升学生道德观，树立学生 正确社会核心价值观。7 .家庭劳动教育。劳动教育不仅开展于校内，并延伸到家庭， 根据各年龄阶段中小学生特点结合济南市家庭劳动教育清单，每 天安排适量的劳动家庭作业，使学生养成家务劳动的习惯，习得基本 的生活技能、生活经验、生活知识，逐步形成自理能力，为步入社会 打下一定基础。节假日学生与家长共同制定劳动计划，放手让学生参 加劳动，培养劳动兴趣，体验劳动的快乐。五、召开主题班队会与德育教育相结合多开展树立正能量教育活动，增加劳动的光荣感，树立正确的劳 动观念。正确理解劳动是人类开展和社会进步的根本力量，认识劳动 创造人、劳动创造价值、创造财富、创造美好生活的道理，尊重劳动, 尊重普通劳动者，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、 劳动最美丽的思想观念。我校的劳动教育工作也是在刚刚起步阶段，但我们坚信，在上级领导和全体师生的共同努力下，我校劳动教育工作会更好。