幼儿园音乐活动教案设计及反思：包饺子.docx

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1、幼儿园音乐活动教案设计及反思：包饺子音乐活动：包饺子大武口区幼儿园何淑霞一、设计意图：音乐做为一门艺术，它是借助声音、动作将乐曲所要表达的内容、 感情呈现给人们的。对于幼儿园的孩子们来说，除了唱，动作更 是他们表达感情的最佳方式。在我们以往的音乐教学中，往往为 了整齐好看，老师创编好完整的一套动作，然后再一个动作一个 动作教给幼儿，孩子们经常是机械的仿照，一遍一遍的重复孩子 们也失去了爱好，这本身与纲要中“让孩子成为活动的仆人” 的精神不符，纲要.艺术中要求“鼓舞幼儿用不同艺术形式大 胆地表达自己的情感、理解和想象，敬重每个幼儿的想法和制造, 确定和接纳她们独特的审美感受和表现方式，共享他们制

2、造的欢 乐。”为了更好的贯彻纲要精神，更好发挥幼儿的制造力， 培育幼儿对音乐的爱好，我设计了这次活动，从孩子们的生活阅 历动身，在谈话中了解孩子们都很喜爱吃饺子，有些孩子讲了自 己包饺子的经受，特别骄傲、快乐。于是我将幼儿的生活阅历迁 移到艺术活动中，通过让幼儿创编擀饺子皮、包饺子、煮饺子的 动作，在乐曲中有节奏的舞蹈，享受音乐带来的欢乐。二、活动目标：1、尝试将包饺子的阅历运用到音乐活动中，并创编动作进行表 演。2、在嬉戏的情景中能随音乐有节奏进行表演。3、培育幼儿学会与人合作，并体验合作的乐趣。三、活动重点及难点：由于这个班的孩子在合作方面力量比较弱， 因此第三个目标是此次活动的难点也是重

3、点。四、活动预备：1、在区角活动中开设生活区一一包饺子。2、磁带、饺子、漏勺。四、活动过程：（一）、活动导入：今日何老师带来了 一袋好吃的想和小伴侣共享，你们情愿和我共 享吗？（情愿）那我太兴奋了，赶快把我的好吃的拿出来！你们 熟悉吗？你们喜爱吃吗？ 一般我们家里什么时候吃饺子？（过年、 来客人、冬至）（二）、幼儿争论擀饺子皮的动作1、你们包过饺子吗？请小伴侣说说你是怎么包的？（先干什么 后干什么？）请这位小伴侣仿照擀饺子皮。2、小伴侣一起擀饺子皮（弹奏）3、现在我们就把身体当面团，小手当擀面杖一起擀饺子皮，那 我先问问小伴侣你想在什么地方擀呢？（肚子、腿、脸等）好， 我们一起听音乐擀饺子皮。

4、（磁带）4、叫两位小伴侣示范自己的动作。（三）幼儿争论包饺子的动作1、饺子皮擀好了，接下来要干什么？（包饺子）谁来做一下？2、小伴侣一起仿照（弹奏）3、现在我们一起来听着欢快的音乐包饺子（磁带）（四）煮饺子的动作1、饺子包好了，现在可以吃了吗？（不行）还要干什么？（煮） 谁来说说是怎么煮饺子的？饺子在锅里是什么样的？2、你们是我的小饺子，我现在要煮饺子了，（叫几个幼儿表演饺 子在锅里跳舞的样子）（弹）3、现在我要把饺子都下锅了，在我关火的时候每个饺子要想一 个“饺子煮熟”后的造型做出来。（看看哪个小饺子动作酷老师 就给他拍照）现在我们就来听着欢乐的音乐包饺子。（完整的一遍）（五）幼儿合作一个人包很慢，假如两个小伴侣合作可能会更好玩，你们同意吗?（同意）那请小伴侣找一位伙伴，找到后面对面站好，两人商议一个人做面团，一个人擀面皮1、嬉戏开头，幼儿合作。2叫两组到前面表演。3、简洁评价后再玩一次。五、乐器演奏1、吃饺子是一件欢乐的事情，为了将你们欢乐的心情传递给每 一个人，乐器宝宝也想和你们合作，不过乐器宝宝喜爱和爱惜它 的小伴侣做伴侣，盼望小伴侣轻轻的拿轻轻的放。我先请女小伴 侣上来选，再请男小伴侣来选。请拿同种乐器的小伴侣坐在一起。 2、听音乐演奏。六、活动结束今日快乐吗？可到现在也没吃到饺子，你们想不想吃？那我们现 在就去煮饺子。