校企合作管理办法(模板).docx
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1、校企合作管理办法(试行)第一章总则第一条目的根据教育部关于职业院校试行工学结合、半工半读的意见(教 职成20064号)、关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意 见(教高(2006) 16号)、关于充分发挥行业指导作用推进职业教 育改革发展的意见(教职成2011) 6号)和国家中长期教育改 革和发展规划纲要(2010-2020年)等文件精神,为进一步深化教学 改革,拓展教育资源,建立和完善校企合作培养高素质技能型人才的 机制,提高我院办学水平和人才培养质量,鼓励和规范学院各系部与 行业、企业的合作,特制定本管理办法。第二条适用范围本管理办法适用于学院各系部、各专业与国(境)内的企业在人 才培养
2、、实习实训、招生就业、科学研究、技术服务、职业培训、师 资建设以及大学生创业等环节或领域开展的合作(以下简称校企合 作)。第二章组织机构第三条机构设置学院成立校企合作领导小组,组长由院领导担任,成员由相关职 能部门以及各系部的主要负责人组成,领导学院校企合作方面的各项 工作。其主要职责是:(一)研究、确立学院校企合作的指导思想、工作机制和方向;(二)领导、组织学院校企合作各项事务,审批重大校企合作项目;(三)审定学院校企合作工作政策、相关工作制度、实施方案和 工作计划;(四)研讨和解决校企合作工作中出现的主要问题和解决办法;(五)组织对学院校企合作项目的评价和资助,指导和督促全院 的校企合作向
3、广度与深度发展。第四条归口管理学院校企合作领导小组下设领导小组办公室(以下简称校企办), 挂靠教务处,统筹协调学院校企合作各项事务,实施归口管理。系部 应由系主任负责分管本系部的校企合作工作,对于每一个校企合作项 目,有关系部应成立工作小组,确定专人具体负责该项目的各项工作。第五条校企办职责学院校企合作日常工作由校企办统筹协调,其主要职责是:(一)在领导小组的指导下,建立健全校企合作、产学结合的各 项管理制度;(二)负责全院校企合作项目的总体规划与管理工作,指导各教 学系部做好各合作项目的立项、论证、评审及签约等各项工作;(三)做好校企合作工作的过程检查、资金使用、验收与评价等 管理工作。(四
4、)负责与企业和行业的联系交流工作,建立定期、有效的联 络机制,积极宣传学院办学理念和办学成果,推动校企间的广泛交流 与合作;(五)积极做好与校企合作有关的各类文书档案资料的收集、整理、立卷和归档工作。第六条系部职责各系部在开展校企合作工作中的主要任务有:(一)接受校企办对本部门开展校企合作工作的协调、指导与监 督,积极探索多种形式的校企合作模式,做好工学结合人才培养模式 的创新工作;(二)积极联系拓展行业、企业资源,制定本部门校企合作实践 基地、合作项目的规划与实施方案,提交学院校企合作领导小组决策;(三)负责本部门校企合作项目的调研、联系、洽谈、申报、运 作、管理以及成果的统计、总结、推广等
5、工作;(四)负责本部门校企合作中的各项经费管理,各项收入及时上 交财务处,其费用支出、收入以及对外服务收入中学院的收益部分等, 严格按财务规定执行;(五)配合校企办做好校企联系交流、校企合作项目年度效益评 价和校企合作年度考核工作;(六)根据专业建设和师资培养的需要,组织专业教师到企业挂 职锻炼和聘请企业人员来我院兼职教学,开展校企合作教材和校企合 作课程的建设工作。(七)负责派出教师到合作企业实训基地指导学生实习。第三章合作第七条合作条件(一)合作企业的基本条件校企合作的企业必须是正式的法人单位或职能齐全的二级单位,组织机构健全、管理规范;与学院人才培养和专业建设有较高的关联度;具有较好的业
6、绩和可持续发展能力,具有较高的合作诚信度。(二)合作项目的基本条件校企合作的项目应符合学院的办学定位和人才培养需求,能促进学院的招生就业,提升学院的人才培养质量和师资队伍的教学科研水 平,能共同搭建产学研紧密结合的教学、科研和生产与服务平台。第八条合作原则(一)互惠互利原则。坚持互惠共赢的方针,通过校企双方合作, 企业能达到增加经济效益、促进科技进步与管理创新、提升员工素质 的目的,学院能达到增强教学实力、提升教学质量、促进产学结合、 提高学生职业技能的目的。(二)主动服务原则。校企双方优势互补、资源共享,以服务换 服务。学院发挥自身的教育与人才资源优势主动深入企业调研,了解 企业需求,积极为
7、企业开展培训并提供;企业利用自身的行业与社会 资源主动帮助学院进行技能型人才培养和双师型师资队伍打造,促进 学院的建设与发展。(三)统一管理原则。校企合作是双向活动,校企双方的利益与 责任必须高度统一,必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、 统一检查考评。第九条合作形式校企合作是学院与企业双方在互惠互利、资源共享的基础上进行 合作办学,合作培养适合经济社会发展要求的高素质技能型人才。根 据学院和企业双方的实际需要,通过友好协商,合作形式可以灵活多 样,核心型、紧密型和半紧密型合作均可。(一)订单式培养。根据企业需求在各专业学生中选拔并组建定 向培养冠名班,结合企业的人才需求规格、岗位技能
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