小班奥尔夫音乐活动：《五只猴子》教案及教学反思.docx

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1、小班奥尔夫音乐活动：五只猴子教案及教学反思活动目标：1、引导幼儿创编出各种猴子爬树的律动。2、通过乐器与肢体感知数量的递增与递减。3、体验与同伴挂香蕉嬉戏的乐趣。活动预备：挂图P3、五只猴子图卡、手摇铃活动过程：一、 故事引导师：宝宝和小动物们锯完木头，一起去洗澡。每个人都把自己洗 的香喷喷的，洗完澡大家有又一起快乐的玩起了嬉戏。小动物们 都和自己的好伴侣快乐的玩着，可是，宝宝一个人在旁边难过的 哭了起来，由于他找不到他自己的伴侣。这时候小猴子开头爬树 逗宝宝快乐。二、歌曲律动师：小伴侣，你们知道小猴怎么爬树的吗？引导幼儿创编多种爬树动作。三、感知数目递增与递减1、播放CD大调部分，听音乐协作

2、数量出示猴子图卡。师：你们知道小猴最喜爱吃什么吗？引导幼儿说出香蕉，老师出示香蕉提问。师：香蕉是长在什么地方的？出示香蕉树，把香蕉贴好。师：哇！好多的香蕉啊！我们一起听听看，有多少只猴子想过来吃香蕉呢？2、听音乐引导幼儿手指比出数量3、肢体感应数目大调部分用手拍，小调部分用脚踏。四、手摇铃手摇铃感知数目唱歌部分请幼儿摇奏手摇铃，数字部分请幼儿用手摇铃敲出数目。1、 挂手摇铃香蕉唱歌部分摇奏手摇铃，听到数字时挂手摇铃。第一遍清唱，一名老师协作当树，另外一名示范挂手摇铃。其次遍请五名幼儿上台挂手摇铃，老师当树。第三遍根据班级孩子的数量分组，分成六人一组，一人当树，五人挂手摇铃。奥尔夫：五只猴子（其

3、次课时）活动目标：1、通过纱巾香蕉嬉戏感知数量的变化。2、在感应大小调中创编猴子的不同造型。活动预备：挂图P3、纱巾、打棒活动过程：一、 故事引导师：宝宝找到了好伴侣是谁啊？小猴子说大家都玩累了吧！今 日我们一起来吃香蕉这时候小猪也想爬到树上吃香蕉，可以不当心就跌了下来，压倒了其他的小动物，害得大家哇哇直 叫！二、纱巾香蕉1、探究纱巾质地，做纱巾香蕉，并练习剥香蕉。师：你们想和小猴子一起来吃香蕉吗？可是今日的香蕉不够，小 猴想请大家一起来帮他做纱巾香蕉。老师示范做纱巾香蕉，幼儿尝试做纱巾香蕉，练习一瓣一瓣剥开。2、 吃香蕉嬉戏师：小伴侣，你们都摘到香蕉了吗？让我们听着音乐剥香蕉皮吧! 数字宝宝出来的时候我们就一起吃香蕉。数一下，就吃一口哦! 播放音乐，唱歌部分幼儿依拍子剥纱巾香蕉皮，数数部分幼儿依 数字“假装”吃香蕉。3、 香蕉麦克风师：香蕉真是太好吃了！小猴子们还喜爱用麦克风唱歌呢！老师 来问问小伴侣，看看你们会不会用麦克风数数哦！老师用香蕉麦克风唱歌词部分，幼儿用香蕉麦克风数出数字。 男孩问（歌词部分）女孩答（数字部分），再相互交换问答。三、猴子舞蹈师：小猴子会唱歌，还会跳舞呢！我们一起来跳舞吧！老师引导幼儿大调时拍手，小调时擦汗，数字部分让幼儿创编各 种造型，依数字变化。