2022年幼儿教师培训工作总结.docx

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1、2022年幼儿教师培训工作总结本学期，我园根据上级部门关于加强师资队伍建设的要 求，以纲要和3 6岁儿童学习与发展指南精神作 为中心任务，根据本园实际，加强了理论与实践的引领，加 强了 “教”与“学”的研究，对本园教师进行了自身修养、 教学水平、业务研究、教科研水平和新的教育教学理念等各 方面培训工作，取得了良好的培训效果，现总结如下：一、抓师资队伍建设，提高保教质量（一）以师德建设为先导，不断规范师德师风。狠抓师德师风建设工作，切实把“学高为师，身正为范” 落实到保教日常工作中，树立良好的师德形象。1、组织教师学习幼儿园教师日常行为规范、二十 不准、教师职业道德规范，认真贯彻落实上级部门的有

2、 关要求，明确教师工作职责与行为规范。2、认真落实了区铜川一幼师德师风考核细则，将师 德师风纳入教师月考核重点内容，要求教师以师德为先，严 格遵守幼儿园教师行为规范。3、组织开展了 “视频回放，自我反思活动”，让老师们 通过“照镜子”来“正衣冠二4、组织教师开展了 “幸福教师”演讲活动，提高幸福 指数。（二）立足自培，加强外训，不断强化教师业余水平。1、通过园本培训、进班指导、观摩课、教研等形式提 升教师队伍水平。合理利用业务学习，根据教师的不同层次 与需求组织开展内容丰富、形式多样的园本培训活动，让教 师在不断学习中探索职业内涵，提高业余水平。其中重点落 实如下：一是扎实开展集体备课活动；二

3、是落实部分教师技 能培训工作（教师风采大赛）。通过培训促使教师在原有基础 上有显著提升，同时参加了区级青年教师基本功大赛活动; 三是加大进班指导力度，从而了解各班教学常规、教师的课 程驾驭能力、环境创设方面进行针对性的指导和帮助。2、鼓励教师多阅读有关幼教业余方面的书籍，不断获 取新的教育信息和其他方面的一些信息，把所学的理论与教 学实践相结合，并于4月份组织教师读书分享活动，每位老 师结合自己的工作与生活，畅谈自己的读书感悟，收获颇多， 让我们把读书学习作为人生的必修课。3、邀请了有关专家、区教研员走进幼儿园，为我园课 程建设、课题研究、教研做专题指导，共促教科研发展。具 体有：师德培训、亿

4、童体能、二次培训、摄影培训、音乐游 戏、鄂尔多斯市园长能力提升班二次培训等。4、为教师提供外出观摩和理论学习的机会，有计划的 组织教师参加本地区的培训活动，教师认真学习，吸取他人 先进经验，了解新的教育策略、方法，通过学习、交流，让 教师在学习活动中进步和成长，具体培训：参加上海南京名 师游戏化教学成果博览会、幼儿园区域个别化学习专题研 讨、区一幼幼儿个别化区域观摩、国培、鄂尔多斯市园长挂 职交流学习等。5、教师课堂。继续开展了教师舞蹈、美术、弹唱、体 育教师课堂，本学期，老师们在教师课堂中认真学习，舞蹈 方面，学习蒙古舞组合；美术方面，体验不同材料制作的乐 趣，并掌握相应的技法，而且利用美术

5、教师课堂活动，更换 了 2号楼环廊创设;体育方面，通过玩各种游戏：生命旅途、 星球大战、攻守到、快乐传递，为老师们建立相互信任的平 台，并在工作忙碌之余放松心情，提高了老师们的幸福指数; 弹唱方面，提供新的儿歌曲目，老师们先轻唱儿歌，然后由 教师边谈边唱，最行考核。6、师徒结对活动。在全园范围内继续开展了青年教师 拜师结对活动，要求区级优秀骨干教师5名徒弟；区级骨干 教师3名徒弟；园级骨干、成熟教师1名徒弟，结合结对计 划，开展了带教指导活动，师徒共同成长。培养目标主要以 师傅指导徒弟教学活动、家长工作、听评课、观察幼儿为主, 让徒弟在原有的水平基础上有所提高。二、加强教研力度，提高教学质量1

6、、抓好集体备课，发挥团队作用。每个年级组隔周一次集中备课，鼓励老师们分析教材， 挖掘教材，针对不明确的，有的地方，互相探讨、相互指导, 改变教学策略；根据幼儿的不同发展水平，设计不同的教学 形式。有效地解决一些实际问题，教育教学水平有了一定的 提高。2、一课三研，促成长。落实了课堂三部曲“备课、上课和活动反思,根据教 材内容，老师们发挥群策群力的功效，通过反复的磨课，研 讨，逐步完善教学设计与组织，老师们也在不断的观摩、反 思与实践中提高自己，同时也营造了一种积极向上的教学研 讨氛围。3、深入区域游戏，跟进问题反思研究。A主题教学和区域活动的相互融合。每个主题活动实施前一周，教研组长组织教师对

7、本主题 活动课程进行了讨论、分析与调整，进行及时研讨，制定出 适合本班幼儿实际的主题计划。本学期我们的主题背景下区 域材料的投放也通过每次集体备课活动产生，实现了区域主 题与教学主题相融合的目标。同时通过教科研我们鼓励教师 不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整 合各科教学的能力。B营造研讨氛围，加强区域研究。为了提高教师的教研能力促进教师成长，也为了更好的 尊重孩子的自主习，本学期，我们进行了区域教研的系列活 动：首先，各班创设了信息区，在分园老师的指导和培训下, 老师们了解了信息区的作用和创设方法，在创设的过程中， 以孩子为主参与其中，逐步解决了在教学活动中的一些困 惑：例如

8、，幼儿前期经验的储备，材料的收集等，使教学质 量逐步提高，也尊重了孩子自主学习的方式；其次，优秀的 研究来源于优秀的问题，在收集到老师们的困惑后我们通过 集体教研的形式逐个击破，逐步解决教师在日常工作、教学 活动、家长工作中遇到的困惑；最后，在区域材料投放中老 师们结合3 6岁儿童学习与发展指南，寻找并投放适合 孩子年龄特点的材料。对区域的观察我们以“拍视频回头 看”、讲故事的形式，来呈现视频内容，在“回头看”的过 程中，老师们找出材料的核心经验、观察材料投放是否合适、 教师如何介入、尝试分析幼儿行为背后的原因，这只是我们 区域观察方法的一个开始，相信在今后的落实中越做月细。 系列教研活动展现

9、了老师们优秀的教研能力也体现了集体 智慧的强大，我们一定会贯彻二十大精神，为了孩子继续努 力前行。4、优化课堂教学，提高教学质量。为加快我园师资队伍建设，促进教师业余成长，促进我 园教师队伍整体素质和教育教学质量的全面提高，6月份我 们进行了全园教师教学观摩活动。老师们在课堂中注重激发 幼儿的主动性、创造性，尽可能地提供各种材料、教具，让 幼儿看、摸、想、做中获得经验，获得丰富的感性认识。这 次观摩活动老师们展示出了老师们的教学水平，对于课堂的 各个环节的把握越来越有条不紊，切实提升了老师们课堂的 驾驭能力。三、不断反思，促进成长虽然我园的培训工作卓有成效，但也存在不足，如规划 与计划之间还存在着一定的矛盾；各类培训内容的衔接落实 上还有待于我们进一步思考，在课程实施中，大部分教师的 水平处于实践操作层面，研究、总结的能力相对薄弱；教师 在进行教学活动实践之后，反思的能力欠缺。教师培训是个系统工程，需要我们不断努力，勇于探索，让 终身学习的观念深植每位教职工的心中。在下学期的工作 中，我们更应加强学习指导与督促管理，激励教师不断学习 进取，提高综合综合素质，进一步丰富培训形式和内容，促 进培训实效性，促进幼儿园教师培训和管理工作更是一个台 阶。