2022春学期青岛版六年级科学下册教学计划附教学进度表.docx

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1、2022春学期青岛版六年级科学下册教学计划附教学进度表2022资料一、指导思想：以培育学校生科学素养为宗旨，乐观提倡让同学亲身经受以探 究为主的学习活动，培育他们的奇怪心和探究欲，进展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们 终身的学习和生活打好基础。二、教学目标：1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量， 使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对 自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全 过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理 解科学的真谛，逐步学会科学地

2、看问题、想问题；3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关 系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对 试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假 设。4、保持和进展对四周世界的奇怪心与取知欲，形成大 胆细心、注意证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，乐观参加资源和环境的 爱护，关怀现代科技的进展。三、同学状况分析：1、整体学习状况：六班级现有两个教学班，同学整体学习比 较仔细，但缺乏敏捷性、学习习惯较差。他们普遍习惯于死学硬 记死板学问，喜爱或习惯于被老师和家长牵着走，而不擅长设法 自主去猎取学问并

3、在生活中敏捷运用学问。因而同学对基础学问 的把握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，运用力量差。2、已有学问、阅历：同学由于各种条件的限制，科学常识极 为缺乏，科学探究力量和意识不强。家长和学校偏重于语、数、 英教学，使同学没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大 人和老师准时、周到的指导，使同学没能很好地在观看、试验、 调查等实践活动中猎取学问、进展力量、培育思想情感。3、儿童心理分析：在学校阶段，儿童对四周世界有着剧烈的 奇怪心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体,而我们的科学课程内容贴近学校生的的生活，强调用符合学校生 年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表现出深厚的爱 好。

4、四、教材分析：1、全册内容状况：本册是科学教材的第八册。全册教材包括了“无处不在的能量”、“追寻达尔文的脚印“、“宇宙”、“科技与将来”、4 个单元，多个典型活动组成。教材的主要目的在于激发同学学习 科学课程的爱好，关心他们体验科学课程学习特点，引导他们尝 试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。2、教学重点：重视对同学典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培育学 校生的科学素养。3、教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使同学形 成较强的科学探究力量。特殊是试验中掌握变量、采集数据，并 对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的 假设。五、基本措施：1、把科学课程的总目标落实到每一节课；2、把握学校生科学学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为科学学习的主要方式；5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导同学的科学学习活动;