中班语言活动教案范文六篇.docx

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1、【精选】中班语言活动教案范文六篇【导语】为你整理了范文，盼望对你有参考作用。中班语言活动教案篇1教学目标：1、引导幼儿通过自己的观看，来理解儿歌的内容，从中发觉颜色 的微妙变化。2、引导幼儿结合生活阅历，进行诗歌的仿编。3、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。教学过程：一、引入活动，幼儿产生共同爱好今日老师已经成为魔术师，想给我们小伴侣来变个魔术，你们想不 想看啊！在这个魔术中有很多的隐秘，比一比，谁的眼睛最厉害。二、老师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习幼儿分句学习儿歌1、红，黄颜色的混合引入：你们瞧！老师已经预备了 3杯水，看

2、一看有什么不一样（颜 色不同）我今日要用这些颜色来变个魔术首先我拿出红色，然后放入黄色，请小伴侣认真听听咒语：提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告知我,些什么？他们是怎么说的？三、幼儿再次观看视频动画，学说故事中的角色对话师：当小蚂蚁掉入水中时，焦急的说什么？谁来学一学？（对学得 很形象逼真的赐予表扬鼓舞）鸽子又说了什么话？谁来学一学？我们 也来学说吧！小蚂蚁得救了感谢的对鸽子说了什么话？我们一起来听 听师：当鸽子遇难了时，小蚂蚁也焦急的大喊什么？谁听出来了？我 们一起说说？鸽子飞回来感谢的对小蚂蚁说了什么？我们一起来听 听（边回忆边学说对话边倾听验证）师：这么热心的一对好伴侣

3、，在对方遇到困难时，都上前去关心对 方你们喜爱他们吗?平常我们应怎样做？现在老师要交给你们一件 很重要的任务，挑战一下自己，看谁能把这几幅图片上的内容变成自 己的话讲出来，讲给你旁边的小伴侣。（两人一组相互叙述）看谁讲 的好？四、幼儿自由叙述，老师巡回指导师：谁情愿给大家试着讲讲？（指名俩个幼儿叙述）他们讲的好吗?哪里好？（幼儿评价学习）【中班语言活动】教案中班语言活动教案中班语言活动教案范文7篇中班语言活动教案汇总10篇【精品】中班语言活动教案8篇你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。2、老师分别将红蓝，黄蓝混合现在我们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）3、老师小结现在颜

4、色越变越多了、这个魔术可真奇妙，现在我把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色幼儿完成的学习1、老师完成的朗诵一遍提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最终魔术师是怎么说的？2、请幼儿完整的朗诵3、请幼儿自由的朗诵4、请小伴侣分角色朗诵三、幼儿依据自己的生活阅历，诗歌创编1、魔术师变出的颜色能画出很多的东西，请小伴侣认真的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由争论）2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌3、请个别幼儿完成创编四、延长活动今日老师也给你们预备了很多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手, 变成什么颜色画什么？颜色宝宝变魔术红色黄色手拉手，变成橙 色画

5、桔子；黄色蓝色手拉手，变成绿色画叶子；红色蓝色手拉手，变 成紫色画茄子；红黄蓝色手拉手，变成黑色画车子。教学反思：纲要指出：幼儿的语言是通过在生活中乐观主动地运用而进展 起来的，单靠老师直接是难以把握的，教室应充分利用各种机会，引 导幼儿乐观运用语言交往。在本课内容中，通过老师引导幼儿观看画 面内容，并用语言叙述内容和故事情节，鼓舞幼儿当众表达，在叙述 中进展语言表达力量的。幼儿看到漂亮的图画，爱好深厚，观看画面 很仔细，很细致，基本上能把自己看到的，想到的讲出来。中班语言活动教案篇2活动目标一、理解儿歌内容，跟读儿歌。二、初步了解中国的国旗、地图、红领巾等代表的意义。三、培育初步的爱国情感。

6、活动预备一、幼儿用书。二、字词：妈妈。三、老师预备星星、花朵、红旗等图片。活动过程一、嬉戏：请你跟我这样做。二、学习儿歌我的妈妈是中国1、老师和幼儿谈话，引入今日学习的内容。2、老师：每个人都有自己的妈妈，你们爱自己的妈妈吗？今日我们要学习一首儿歌，儿歌里说，你们知道为什么吗？3、老师请幼儿说说自己的理解，为什么说？老师小结：我们都是中国人，我们的祖国妈妈叫祖国，我们都是祖 国妈妈的孩子。4、在学习儿歌钱我们先看几张图片。5、幼儿看图回答老师的问题。6、老师念儿歌，幼儿倾听。老师：我来念儿歌，你们听听儿歌里说到了谁？7、老师和幼儿共同念儿歌。8、老师和幼儿用接念的方法练习儿歌。9、我们学习了儿

7、歌，知道我们的.妈妈是中国，那现在我们再看几 张图片，了解一下我们的祖国。三、嬉戏：体验升国旗。四、全体幼儿共同念儿歌。中班语言活动教案篇3活动目标1、让幼儿观赏故事，感受故事中善意夸张的手法和含蓄幽默的风 格。2、学习故事中描述四季特征的语言，并能仿照迁移。3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。活动预备1、幼儿作画用的纸和笔。2、幼儿用书活动过程1、老师与幼儿一同争论蜗牛的特点，增进幼儿对蜗牛动作慢这一 特征的了解，然后引出故事。2、老师叙述故事，留意语调平缓，不宜太快。然后提问：你喜爱这个故事吗？

8、为什么？老师关心幼儿分析和感受故事的风 格。3、老师再次叙述故事，幼儿边看书边听。叙述之前提出问题：故事里的小蜗牛去树林的时候是什么时候动身 的？又是什么时候回来的？这时候树林里的景色发生了一些什么样 的变化？4、老师引导幼儿复述故事中描述各个不同季节景色的语言。5、进一步迁移语言阅历。我们这儿四季的景色和故事中小树林的景色一样吗？我们这儿的 四季是什么样的？引导幼儿争论发言，确定那些语言运用富有新意而 又描述精确 的句子。6、幼儿作画。鼓舞幼儿将自己认为最美的景色画下来，用美妙的语言描述它。事情发生在春天。蜗牛妈妈对孩子说：”到小树林里去玩玩，树叶儿发芽了。”小蜗牛爬得很慢很慢，好久才爬回来

9、。它说：”小树林里的小树长 满了叶，碧绿碧绿的，地上还长着很多草莓呢。蜗牛妈妈说：”哦，已经是夏天了！快去采几只草莓回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来，它说：“妈妈，草莓没有了，地上长着蘑菇，树叶儿全变黄了。”妈妈说：哦！已经是秋天了，快去采几只蘑菇回来。小蜗牛爬呀，爬呀，好久才爬回来。它说：妈妈，蘑菇没有了， 地上盖着雪，树叶儿全掉了。“蜗牛妈妈说：哦，已经是冬天了！唉， 你就躲在家里过冬吧。（原作：前苏联拉希丽乌姆美莉）活动反思这是一篇轻松幽默的小故事。读这篇故事，你肯定会情不自禁地放 慢了速度，由于故事中充满着一股安静、闲适的气氛。而故事中对四 季不同景色的描述，更为故事增加了漂亮的颜

10、色。这样精致的小故事 适合各个年龄阶段的孩子们观赏。中班语言活动教案篇4活动目标：1、理解儿歌的内容，初步学会朗诵儿歌。2、能说说小动物的尾巴及了解小动物尾巴的用处。活动预备：动物角色。重点难点：了解小动物尾巴的用处。活动过程：一、出示角色，想像争论1、逐一出示动物角色，想像争论。（1）这是谁呀？（金鱼）它的尾巴像什么？（2）牛、小猴、燕子、狐狸、袋鼠、壁虎的提问同上。2、小结：每一种小动物都有一根尾巴，它们的尾巴都是长得不一 样的。二、观赏儿歌，学习理解1、师朗诵儿歌。2、结合儿歌内容进行提问：（1）儿歌中有哪些小动物？（2）儿歌中讲了一些小动物的尾巴能做什么事？3、幼儿学习理解儿歌，用各种

11、形式朗诵儿歌。三、相互沟通，提升阅历1、争论：儿歌中这些小动物的尾巴有什么用处？它能关心小动物 做什么事情？2、你还知道哪些动物尾巴的用处？3、小结：原来小动物的尾巴不仅美丽，还能关心小动物做事情。4、请小伴侣回家再找找有关动物尾巴的资料。中班语言活动教案篇5一、活动的由来：通过观赏诗歌，进展幼儿的语言，丰富幼儿的词汇，使中班的幼儿有创作的欲望。二、活动名称：学诗歌。三、活动目标：1、学习诗歌感受诗歌的美。2、能大胆的创编诗歌，培育幼儿的想象力、制造力和尝试精神。3、让幼儿知道幼儿园是个大家庭，每个小伴侣要关怀爱惜幼儿园。四、活动预备：鱼、白云、小鸟、蝴蝶、风景画一幅。五、活动过程：（一）引入

12、话题：1、小伴侣今日来幼儿园是谁送的你呀？2、你家里有谁呀？你家住在哪里呀？你喜爱自己的家吗？3、今日有几个小动物迷路了，我们关心它们找自己的家好吗？（1）说说小鱼的家在什么地方？（2）说说小鸟的家在什么地方？（3）说说蝴蝶的家在什么地方？（4）说说幼儿园是谁的家？（老师重点讲解重叠词）（二）观赏诗歌：深深的大海是鱼儿的家，蓝蓝的天空是白云的家，密密的森林是小 鸟的家，红红的花朵是蝴蝶的家，快欢乐乐的幼儿园是小伴侣的家。（三）学习创编诗歌：1、和幼儿一起说说其他小动物的加在哪里？鼓舞幼儿说出来和别人不一样的诗歌。2、每人说一句，共同完成班级创编的诗歌。中班语言活动教案篇6活动目标：1理解故事内容，学说角色对话2懂得同伴间要相互关心活动内容：语言故事蚂蚁报恩活动预备：视频课件活动过程：一、导入激趣师：今日老师给大家请来一位小客人，快来看这是谁啊？（出示小蚂蚁图片一）快来看小蚂蚁怎么了？（出示图片二）图上画得是什么？（逐一观看图片，分析图片内容，幼儿大胆猜想）接下来请大家竖起自己的小耳朵认真听听，看和你们想到的一样吗？二、幼儿观看视频动画，初步理解故事内容1、小蚂蚁遇到什么困难了？为什么？是谁救了小蚂蚁？怎么救的？2、几天后，小蚂蚁漫步时听到了一阵，沙沙”声是谁的？鸽子遇到什么困难了?这时，是谁救了鸽子？怎么救的？师：鸽子得救了吗？我们再来认真听一次，听听小蚂蚁和鸽子说了