幼儿教师师德工作总结及工作目标10篇2022.docx

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1、幼儿教师师德工作总结及工作目标10篇2022幼儿老师师德工作总结及工作目标篇1我们幼儿老师肩负着二十一世纪人才的奠基任务，每一位幼儿老 师对幼儿一生的进展都起着深远的影响。一、爱幼儿，先热爱（教育）事业选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，乐观 进取，努力创新。在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高 自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心、 （爱岗敬业）。坚持“一切为了孩子，。二、爱幼儿，要尊重和呵护他们每一位幼儿都渴望得到老师的尊重和爱惜。我们不能直接体罚幼 儿或变相体罚幼儿。重视对每个孩子的全面素质和良好习惯的培育, 与每一个幼儿建立平等、和谐、融

2、洽、相互尊重的关系，关怀、呵护、 尊重每一个幼儿。三、爱幼儿，努力做幼儿的支持者、合、引导者以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。要善于发现幼儿感爱好 的事物、游戏。把握时机做幼儿的引导者。关注幼儿在游戏活动中的 表现和反应。作为只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质, 不断的完善自己，才能带好幼儿。要提高我们的自身素质，这要求我 渡过了。回首这走过的一年，最幸运的是有机会在：十、百、千工程 中拜园长为师傅;心中最大的感受便是要做一名合格达的幼儿老师 不难，但要做一名好的幼儿老师就难了;心中最大的希望就是能成为 一名好的幼儿老师。我觉得：一名好的幼儿老师不仅要为人大肚谦和 正直，对事业仔细兢

3、兢业业。而且在思想政治上业务能力上更要又红 又专。我，作为一名年轻的老师需要学习的东西还很多很多。我可以 坦言说：“我并不聪慧、也不能干。但为了成为一名好的幼儿老师， 我正在努力。一、陶冶情操、修身养性作为一名幼儿教育工，要想完成教书育人的责任，首先必须具备 良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。在这一年中我仔 细参加每次政治学习和业务学习。作为川一联合团支部书记我努力团 结团员，与团员共同合作共同前进。有句（成语）是：只要功夫深, 铁杵磨成针。是的，作为一名年青老师，我在工作中无意中会考虑不 周显得毛毛糙糙，不甚妥当。当意见、建议来临时，现在的我不再不 悦，不再拒绝。而是以更高的要求

4、来要求自己，努力告诫自己：换个 角度静心仔细想想如何能的好一些。让别人满意，自己兴奋。二、不断学习，努力提高自身素质在这一年中，我不仅有了优秀的师傅传授我为人处事的点点滴滴 而且又有幸参加名老师李慰宜老师的培训班。在学习中我仔细听取阅 历，仔细记录，并在活动后的空余时间仔细思考推敲，有目的的在班 中进行一些尝试。如：幼儿在进行涂色时，由于小肌肉群发育未完全， 手眼协调能力弱，注意又以无意注意为主，所以他们的作品往往会出 现白色空隙，会画到边线外。针对此现象，我尝试着用孩子们的语言 用儿歌地形式帮助孩子们自我提醒自我约束，从而在愉快地念儿歌声 中又浓又满地着色。色彩鲜艳了，孩子的成功感得到了满足

5、，从而作 画的爱好也提高了。在教研活动中，我也能仔细投入，仔细学习。我感到人人都是我 的师长，我能学，要学的东西还很多。如：幼儿数学教育活动中老师 规范、正确、科学的语言。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。在各次教育活动沟通，质量自查，及“一二X九青年比武活动中, 我都能乐观准备仔细参加。每次实践后我总对我自己说：这并不是 过了，就结束了。而是仔细想想，仔细听听，好好学学。哪儿还不够， 该怎样做会妥当。通过这一次次的自我（反思）与实践，我觉得我 自己只要坚持仔细学、仔细做，我会做的更上一层楼的。在空余时间，我会阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅有 关幼教资料，去书城自费购买与教育教学有用

6、的各类书籍和音像资料 进行观看学习。我学的有滋有味，我深切的感受到学习对自己的帮助 确实很大。三、全身心的投入，热爱尊重理解幼儿为了让每个孩子都能长好、学好、玩好，每人的能力在原有基础 上有所提高，我根据班级情况以“纲要为准则，制订班级计划、月周 计划、等各类计划。在半日活动中不仅以游戏贯穿各科教学，并乐观 使用肯定鼓舞等方法，使幼儿身心愉快地学习，使每个学生都能在原 有基础上有所提高。幼儿园是个儿童的世界，而我们正生活在这色彩斑斓地儿童世界 里，要用我们的爱心去拨动一棵棵幼嫩的心弦，弹奏美妙地乐章，用 爱心去滋润一株株纤细的幼苗，培育他们。我们要善于观察，发现孩 子的闪光点，在与孩子的相处中

7、，尊重热爱每一个孩子，不仅要爱那 些活泼聪慧的孩子，同时也要对那些特别的孩子给予更多的关爱。在这中思想的指导下，平时我注意细心、耐心地体贴他们，关怀 他们，爱惜他们。如：本学期琦琦刚从崇明转学来我园。刚来时由于 陌生再加上心脏动过手术，在心理与身理上对与其他幼儿交往存在距 离，没朋友。为此，她本人总显得郁郁寡欢，我也看在眼里，急在心 里。针对此情况，我便主动牵线搭桥帮她找朋友，帮他们互相介绍。 并时时提供任务、困难给他们，让他们共同完成。在活动中也给她们 便利，让她们彼邻而居，多接触多交往。渐渐地小琦琦的脸上有了笑 容有了朋友,教室里有了她与别人的交谈声。对此改变,我还不满足， 我试着让她多发

8、言并及时以动作、语言、眼神给予她表扬和肯定。现 在，小琦琦已从沉寂变为了活跃。由于我帮她走出了困境，现在的她 对我特别的亲。无论我教什么她都学的有滋有味。又如：我班的栋栋， 从小由于膀胱小午睡时就要比别人多起床小便一次。随着年龄的增长、 社会性情感的进展，对于午睡时小便一事被别人知晓开始觉得难为情。 针对此情况我便试着从轻柔着手，采纳轻轻唤醒，轻柔地扶一把，轻 轻为其盖上小被着手，努力做到轻、快，不让别的孩子听到。也正由 于我的轻柔，栋栋的心离我进了，我俩有了种心照不宣的亲近感。平 时，我也尽可能寻找每个孩子身上的闪光点。活动中，当孩子们提出 建议时，我总是用满意的眼光支持他们，并鼓舞他们有自

9、己的想法, 让大家畅所欲言，老师与学生就如朋友一样。四、随即教育，事半功倍孩子们还小对于常规的教育除了语言要求以外，老师适时的点拨 也很重要。如：起床了，孩子们穿好衣服往外走。此时的我便会轻轻 走到领子未翻好的幼儿身边，举手帮一帮或轻轻耳语一句：“看看你 的领子。孩子便会兴奋地接受。连续多次之后，检查领子也就成 为了习惯。又如：在外出活动及日常活动中我会适时告诉幼儿：什 么是常绿树，什么是落叶树;什么会浮，什么会沉?等等。通过这种非 正式的谈话与教育孩子们在不知不觉中愉快地学到了知识。通过这一年的工作中，我很幸运学到了不少东西，业务上也努力 做了一些。但这还远远不够，尤其在教学活动的语言组织上

10、还很稚嫩。 我将在未来的新的世纪中继续多学，多思、多试努力把工作做的更好。幼儿老师师德工作总结及工作目标篇6岁月匆匆而逝，似乎只是弹指一瞬，一学年的工作就结束了，回 顾这一年来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一 个孩子都有进步，这是我为之不懈努力的动力。在一年中，我竭尽 自己最大的努力，倾注最高的热情,踏实、勤奋地完成了一年的工作。一、根据幼儿进展情况，正确实施教育 我班的小朋友属于新生，他们还很小，不懂事。别说自理能力了，就连一点的纪律概念都没有，可以说是很乱。针对这一情况，我认为 我们班的纪律及自立能力要一起抓、同时抓。经过半年的努力，我们 班小朋友可以说进步很快，家长反映

11、也不错。自立能力方面：我们坚 持正面教育，对幼儿以表扬为主，强化他们的自我服务意识，改变他 们的依赖思想。对幼儿好的行为或表现给予肯定，赞赏和鼓舞，使幼 儿能够更信心，更乐观地做好事情，完成任务。而我们老师做到适时 帮助，以提高幼儿的自立能力，并及时与家长沟通，争取家长配合。 就纪律方面：对少部分幼儿出现的不良行为，我实行的是及时分析原 因，该批评的批评，并给予适度的教育，引导幼儿养成良好的行为习 惯，慢慢的做到遵守纪律。二、研读孩子，支持孩子的活动二期课改强调以儿童为本，通过学习纲要和纲要解读， 我深深地体会到只有从孩子的角度去关注理解他们的生成活动，了解 他们的需求，判断生成活动的价值，及

12、时予以支持和提升。要求老师 要研读孩子，关注孩子的言行，捕捉孩子稍纵即逝的爱好点，并能读 懂孩子的百种语言，理解孩子的探索行为。同时也要让孩子与环境相 互作用，使孩子真正成为环境的主人，使环境真正为孩子教育服务。 如：在“秋天的系列主题活动中，我发现，我班的孩子对树叶特别感 爱好，尤其是在观察树的过程中，孩子们对树叶形状的关注引起了我 的注意。于是，我预设了树叶贴画的活动，引导孩子们在收集树叶的 基础上（说说）各种不同形状的树叶象什么，和他们一起去贴一贴, 拼一拼，画一画，引导他们充分发挥自己的（想象力）和制造力来完 成一件件风格各异的树叶贴画作品，尽情体现对树叶形状、颜色的想 象与创新。这种

13、富有生命力的活动，使孩子真正成为活动的主动建构 者。每个儿童都有不同的进展特点和水平。因此，在活动中，我都尽 最大可能为孩子们提供丰富而有层次性的材料，提出不同的要求，以 促进幼儿有差异的进展。例如在树叶贴画的活动中，对于能力较强的 孩子，我建议他们使用剪刀，鼓舞他们动脑筋剪出老师未能提供而自 己又需要的树叶形状，制作到作品中;对于中等水平的孩子，我启发 引导他们能贴出简单作品;而相对能力差的幼儿，则降低难度，让他 们随意地贴贴玩玩，主要激发他们参加活动的爱好。在解析课程，研读孩子的历程中，我时时为孩子的制造潜能而惊 讶和感动，在和孩子们将近阶段主题与本班幼儿现有认知能力、生活 阅历互相衔接，

14、选择确定适合本班孩子进展的内容与形式。所以，老 师必须熟悉所有的幼儿学习的基本阅历，学习综合教育的各种专业 技能，自觉适应教育改革的需要。为幼儿的学习和进展提供更丰富的 资源和广阔的空间。三、真诚对待每位家长，加强家园沟通老师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，老师 与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关怀，共同分担教育责任。 孩子的快乐，是对我工作的鼓舞;家长的满意，是对我工作的肯定。 真诚地对待每一位家长，如实的和他们沟通对孩子教育方面的看法, 对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮 着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友, 有困难大家

15、一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让 家长知道老师对问题很重视，对幼儿进展很在意。在平时工作中，我 常常主动与家长联系，通过设置家园之窗，家园联系册，上门家访等 形式，及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况。同时也向家长了 解幼儿在家中的生活情况，以便更好地教育好下一代。同时，我们在 开学期初召开家长会向家长介绍了本学期目标，让他们了解班内课程 特点，并针对一些问题开展讨论。在学期末，我们向家长开放园内半 日活动，在日活动中，家长看到了自己孩子的各方面的表现与进步， 同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足, 找到继续教育引导的方向。四、利用各种机会，提高自身

16、素质在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也努力吸收外界的信息和 知识，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进 行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。 经过自己的努力，在工作中多次受到同事的认可和园领导的赞赏。幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤 出我们的美妙童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。 我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在 人生的道路上迈出坚实的第一步。让我们与孩子们心相通，心相连， 让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真、善、美吧！幼儿老师师德工作总结及工作目标篇7我们都有一种感觉，当你追赶时

17、间的时候，你就会觉得时间过得 很快，而当你等待时间的时候，你就会觉得时间很漫长。不经意间步 入了生命的又一个年头，开学初忙碌的身影还在眼前出现，实在是让 人感叹时间的飞逝。可是细细品味，却也发觉自己竟也成熟了些许。 望着渐渐成长的孩子们，从他们身上让我感受到一种自蒙感，一个学 期转眼过去了，身边仿佛还是孩子们刚刚入园的热闹声，这有半年的 集体、游戏生活。使孩子们学会了许多、各方面进步也不错。为了更 好地做好以后的工作，现将本学期工作做如下小结老师被喻为人类灵魂的工程师，老师的政治思想会直接影响到孩 子。我在思想上高标准的严格要求自己。乐观参加园内各项活动，并 仔细做记录。做到不迟到、不早退，树

18、立为人师表的形象。一、教学方面从本班幼儿的实际情况出发，精心安排好每周计划活动内容，仔 细组织好每节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真 正成为学习的主人。在课前的教具准备要充分、内容要丰富、生动、 新颖，并具有较强的操作性，在教态上具有儿童化，形象生动，和幼 儿融合在一起，为幼儿创设一个轻松、愉快的学习环境。让幼儿学会 在游戏中去寻找问题，并解决问题。二、常规教育方面1、礼貌先从自我做起，对领导、同事、家长都要面带微笑主动问好。给幼儿带个好头，并严格要求自己的（言行举止），同时培育幼儿成为一名尊老爱幼、讲礼貌、讲文明的好孩子，能友好与他人相处。2、课堂活动纪律从生活抓起，培育幼儿

19、良好的常规习惯。要正确引导幼儿课堂上 的坐姿、培育良好的课堂常规;不许随便下位、回答问题时要举手、 并学会尊重他人，宁静地倾听他人的发言，养成不随便打乱别人的讲 话。3、卫生习惯每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿仔细开展各项体育活 动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计 好每日的户外体育活动内容和运动量知道清洁卫生的重要性，加强幼 儿便后洗手的习惯，并能主动的在餐前、餐后洗手，餐后能主动漱口、 擦嘴巴，能有条理地收拾餐具、折叠整理自己的被褥衣物。三、业务学习方面：我深刻地认识到，时代在进展，社会在进步，教育教学观念也在 不断更新和变革，我十分注重业务学习，不断充实自己

20、，解剖自己， 分析自己，正视自己，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专 业知识水平。四、家园沟通1、主动亲切地与家长沟通。我充份利用了晨接和放学的时间跟 家长沟通，使家长了解自己孩子在园的情况。通过家园联系表、面谈等形式来了解幼儿在家与在园的各种表现。2、及时向家长反映幼儿在幼儿园的情况表现，及时取得家长的密切配合。3、在与家长沟通时应注意热情有礼、对待特殊情况要冷静、有 条理地进行沟通。4、工作上加强互动，对家长的建议虚心听取。5、结合每月开展的主题教育活动，引导家长关注活动进展，并 能主动参加到有关活动中，加深家长对幼儿园教育工作的了解，促进 家长和幼儿园的良好关系，让家长和幼儿共同成

21、长。五、存在不足：1、本学期有时候有因自身懒散思想造成的拖拉现象，在下学期的 工作中力争做到今日事今日完成2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研 能力。六、今后工作规划：1、乐观、仔细开展幼儿课题的学习和探讨，多方面的提高专业 技能。2、珍惜教学机会，加大学习力度：一是保持工作热情，继续加 强自身科学文化知识的学习;二是谦虚谨慎，继续加大向领导和各位 老师的学习以上是我本年度的工作总结，不足之处请各位领导及老师指正。 我一定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将用心去爱每一个孩 子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。幼儿老师师德工作总结及工作目标篇8时光荏苒，一眨眼一学期就

22、要结束了。回想这学期的点点滴滴, 们年轻老师多听取老老师的各种意见。并且自身不断的学习，乐观学 习，不断开辟新教法。四、爱幼儿，以身作则影响幼儿老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老 师的一言一行，幼儿喜欢仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。因 此，老师一定要时时刻刻做出好的榜样，凡要求幼儿做到的，自己首 先做到。坚持严于律己。同时，正确处理自己与家长的关系，在家园 栏上相互探究幼儿进展的（方法）、（措施）。这是我学习了师德师风的一些总结，我自己要从以上各方面努力, 坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养。幼儿老师师德工作总结及工作目标篇2老师是以人育人的事业，直

23、接担负着培育下一代健康快乐成长的 历史重任。其中师德是最主要的。师德，即老师的职业道德，是老师 和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼 儿老师师德的学习，本人深刻地体会到：一、爱岗敬业。首先，要忠诚于教育事业，服从领导，仔细完成领导分配的各项 工作。要对幼儿教育尽心尽力。乐观进取，努力创新。仔细设计每一 节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自 身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。 努力提高自己的（文化）知识，工作能力等的培育。只有爱岗敬业， 老师才能乐观面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完 颇感欣慰，孩子的每一点

24、进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家 长对我们工作的支持和配合。看着孩子们一张张活泼，可爱的笑脸, 我觉得自己的付出并没有白费。我深深地感到，老师的人生就是实实 在在，就是默默无闻，就是不求索取!这使我更深地感到老师职业的 崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。现在我就对这 一学期的工作做如下总结：一、政治思想方面能够乐观参加园里组织的政治学习，仔细记笔记，数量足，内容 丰富。乐观参加幼儿园里组织的各项活动，发挥骨干老师的先进性。 热爱集体、团结同事、乐于帮助同事进步、尊重新老老师、对待幼儿 有爱心。严格遵守园里的各项（规章制度），不迟到、早退。在平时 的工作中，我热爱幼儿教育事业

25、，坚持正确的教育思想，时刻严格要 求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中。二、爱班中每个孩子高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人， 才能教育孩子。爱孩子是幼儿园老师应具备的美德，也是老师的天 职，作为一名实霍桥幼儿园的老师，当然更应该做到这一点。师爱比 渊博的知识更重要。能够得到老师的关爱，是每个孩子最起码的心理 需求，师爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。爱的力量是神奇 的，它可以不断地挖掘，好似泉涌。因此，我总是毫不吝惜地将我 的爱播洒给每一个孩子，让他们沐浴在爱的泉水中，愉快地学习、生 活。今年我带的是中班，与孩子们朝夕相处的日子里，我有喜，有悲， 有累

26、也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子， 孩子们也爱我。也因为有爱而满心高兴，也因为有爱使我深化每个孩 子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也 有了更深地了解，的确，虽然有时也会因孩子的淘气而埋怨，因他们 的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌 起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们 心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个 孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩 子假如是我的孩子。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了 一份宽容;少了一份苛求，多了一份理解;少了一份指责

27、，多了一份尊 重。我想，只要我们用自己的“心仔细地去爱，那么我们的孩子将是 最棒的。三、教育教学方面多年来的教学，让我不断地在教育教学上积累阅历，进一步提高 自己的能力。经过总结，我认为作为一名幼儿老师，最重要的是上好 每一节课。为了能上好课，我做了以下工作：1、虚心听课、仔细指导。作为教学阅历相对丰富的我来说，听课是提高自身上课能力、辅 导年轻老师专业成长的最快途径。所以我总是很珍惜每一次听课的机 会，把它们当成自己提高的桥梁。仔细听课，仔细反思。抱着学习的 态度去听课，抱着学习的态度去听取老师们对这节课的评价。课后仔 细及时地与年轻老师进行沟通，从材料的准备、目标的设定、环节的 设置、（教

28、学方法）的运用等进行沟通讨论。其实这个过程也是我学 习提高的过程。2、仔细备课。多年来的教学，让我懂得了备课的基本要点不仅仅是要备知识备 教材，更重要的备孩子。孩子不一样，同样的一节课也许会用完全不 同的方式去演绎。所以多年来我总是提醒自己要蹲下来了解每一个孩 子，及时了解他们的认知能力，认知爱好，抓住他们的爱好点，生成 课程。变幻多样的内容也让孩子们感觉新鲜，在玩乐中不知不觉地学 到了知识，让学习不再枯燥无味。3、及时反思。一个合格的老师就是要及时地反思自己的教育行为。于是，及时 反思成了我的必修课程。每天的备课时间我总会拿出一定的时间来反 思自己和孩子们在一起时发生的点点滴滴，把印象深刻的

29、场景写下来, 与老师们沟通着教育中的困惑和教育成果，开阔了自己的教育视野， 也有了意想不到的收获。四、在区“六优工程实施中，我与孩子们共成长新世纪、新时期的老师要继续学习，拓展视野，更新观念，跟上 时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深化。 随着区六优工程的进一步实施，通过学习新纲要、新课程，我园老师 的观念与行为也在不断转化。在区六优工程的引领下，我确立“以幼 儿进展为本的基本观念，尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关 注孩子的进展之窗，转变幼儿的学习方式这些新理念都能熟记于 我的心中。正如一位知名老师所说的，“在教育改革不断深化的今天， 我们要面对的是具有三分之一确定性和

30、三分之一不确定性的幼儿。 正是这些确定和不确定因素，使得每一个孩子就如同一本本书，丰富 多彩，变化万千，需要我们每位老师用心去欣赏、研读，及时给予支 持。五、班级管理方面今年，我与一名新老师配班，在工作中我能与新老师搞好关系。 耐心的对年轻的老师进行指导，协助保育员唐奶奶一起搞好班级的卫 生消毒工作。开学初，幼儿的情绪较不稳定，少部分幼儿还存在入园情绪不稳, 娇气、爱哭，依赖性强等现象;一部分幼儿早晨来园的晚，晨间活动 不能够参加。这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对 这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一起培育幼儿活泼、 开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能

31、力的提高这 几项工作上，特别是对待来园晚的幼儿，自理能力较差的幼儿。我们 进行重点培育，在我们共同的努力下现在班级幼儿的整体水平都有了 很大的提高，特别是季纯小朋友。通过努力，现在她每天来园会主动 和老师问好，自己穿脱衣服，现在吃饭也很好了，看到她有这么大 的进步我真的是从心里的感到兴奋，因为，这个和我平时的努力分不 开的。本班有许多孩子不善于表达，在学期末的时候我发现了这个问 题的严重性，我就开始从日常的生活活动开始慢慢的渗透，培育幼儿 热爱幼儿园、热爱班级、热爱老师，幼儿有了这样的一个喜欢老师的 心理，他就会对待日常生活中的每一件事情都会产生爱好，现在再也 没有以前那种：提问幼儿十句话也不

32、会回答一句的现象，见到园长和 别的班级的老师也不主动问好。这种现象现在都没有了，他们活泼、 天真、热情的天性已经表现的很强烈了，我现在说的最多的一句话就 是，我真的为我的孩子们而感到兴奋和自豪。六、密切联系，增进家园互动为了更好的做好家长工作，在每月的家园联系活动中，我同实习 生焦老师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出 现特殊情况时，我能做到立即打电话向家长询问、了解幼儿情况，及 早掌握幼儿情况的第一手资料。对老师关怀和爱惜幼儿的一些举措,家长们也表示认可。在平时，我们十分注重与家长的联系，以 谈话、电话、校信通、家访等方式与家长沟通。对于家长提出的意见 和建议，我们也及时寻

33、求最佳的解决方法充实家长们的育儿阅历，每 月都及时更换家教栏中有关保育的文章，并通过家长之间互相沟通育 儿的阅历。为了更好的促进家园共育，使家长更好地了解幼儿园工作的内容 和方式、方法。了解幼儿在园的表现，看到集体教育的作用，并征求 家长对幼儿园的意见以便改进工作，本学期开展的“家长会、我们以 家长（辩论）赛）的形式出现，家长们就赏识教育好还是挫折教育 好展开了激烈的辩论，整个赛场紧张激烈，精彩纷呈，高潮跌起，有 声有色。我班的蒋留雯家长还夺得了最佳辩手奖，真是可喜可贺。七、存在的不足：时间在幼儿的成长中过去了，我们班幼儿在各方面都取得了不同的进步，这虽然是可喜的，但在（其它）方面的工作中也存

34、在着许多 不足之处。如：自身方面，在班级管理上不够大胆，有时还有听之任 之的感觉;在工作中，培育幼儿在区角中的常规不够、提高幼儿的动 手操作能力有待于提高、使各项工作都能得到家长认可还不够。在今 后工作中，我将带领新老师一道，吸取他山之成功阅历，在学习上仔 细努力，讨论探索;在工作中，锐意创新，用新的思维理念、新的工 作方法，打造培育出一批高素质的，为我园添姿加彩的亮丽花朵。幼儿老师师德工作总结及工作目标篇9时间过的可真快，转眼一年的时间过去了，园长领导下，各位老 师的帮助下，通过自己的努力，使我在一年的见习生活里进步很大。一、在思想上，重新认识了幼儿教育。在踏入工商银行幼儿园之前，我的脑海里

35、的幼儿园，就是老师带 领着小朋友一起做游戏，学习的简单的知识的场所。可当我真正踏入 这工作当中实践时，我对它有了进一步的了解。幼儿教育是基础教育的有机组成部分，是学校教育的基础阶段, 也是人才成长的奠基阶段，幼儿园的工作是：实施保育与教育相结合 的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面的教育，促进其身心和谐 进展。这是国家对幼儿园教育工作的要求，也是幼儿园全部的出发点 和归宿。通过这个任务在活动中制定不同的目标，大大丰富和满足了 幼儿身心的需要，真正使幼儿在活动中得到快乐，得到进展！二、在工作中，我热爱了这一行工作中，每天面对一群嘴里总有讲不完的话的可爱孩子们，使我 爱上了这一行，不仅仅是他们的

36、可爱，还掺杂着一股浓浓的人情味！三、教育环境的创设1、创设活动区学习环境。开学初，将活动室原传统的桌椅摆放形式改革为区域形式。充分 利用班级结构特点、现有空间、设备、合理分割半隐蔽式的，相对独 立又便于幼儿合作互动的区角，并和幼儿取了寓意于名、符合幼儿认 知特点的区域名称，各区角提供的各种材料便于幼儿取放、使用。还 将每周护旗手、环保小卫士、值日生的版面布置在与幼儿视线平齐的 墙面上，幼儿一目了然、及时做好准备。在墙面上张贴（名言）：“以 愉快的心情学得的会永远记住，以帮助老师成为快乐制造者。2、让幼儿成为环境创设真正的主人，使幼儿在与环境的互动中 留下痕迹。环境创设前的规划，征求幼儿的意见，

37、一切活动前的准备工作, 如材料、资料的收集均有幼儿、家长、老师共同完成。四、调整、改进、优化常规工作1、在一日活动中发现幼儿有不明确此时活动内容的现象，于是 在全方面的互动中修订、细化、健全了各项活动常规，明确了规则, 使幼儿一日活动更加合理、紧凑、有序，发挥了幼儿学习、生活的主 动性。如将晨间活动（7： 50-8： 20）与餐后活动的内容统一，设计出 活动安排图，让幼儿不用问老师自己就能看懂。2、实行值日生、环保小卫士、护旗手轮流制。取消无法公平的评选制，给幼儿信任，调动幼儿的主动性，让幼儿以主人翁身份促使 自己进步。3、以我和小花做朋友的奖励形式，让幼儿把获得的各种花 带回家张贴起来。让幼

38、儿和自己的过去比较，看到自己的进步，增强 自信心。五、快乐情感教育工作1、提供快乐的环境。环境潜移默化地影响儿童的性格，正所谓近 朱者赤，近墨者黑。幼儿快乐的性格是在适宜的环境中熏陶感染形 成的，是一次次快乐的情感阅历浸润、积淀的结果。营造一个充满民 主、平等、和谐、欢乐气氛的环境尤为重要。让幼儿时时处处感受到 老师的尊重与爱意，体验到同伴的温情与友谊。正如纲要指出的 让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。 我们十分关注幼儿在园的情绪、情感表现，通过谈话、家长问卷收集 每次活动中致使幼儿产生快乐和不快乐情绪的因素，从中探寻规律, 运用于实践工作中。加强使用能让幼儿产生有益快

39、乐的方法，消除化 解让幼儿不快乐的因素，以促进幼儿健康情绪的进展，保证各项教育 教学工作的有效落实。我发现，孩子们不快乐的原因多种多样。如，在大带小活动中, 胆小的孩子担心自己交不到朋友;游戏活动中，孩子们不快乐是因为 没有玩到自己想玩的游戏;英语活动中，有些孩子不快乐是因为很难 学;午睡不敢小便是因为怕老师;集中教育活动中，孩子们最大的不快 乐经常是因为没轮到我、没请我回答、我还没玩呢;有的不快乐 是因为事情进展得不顺，收集到这些信息后，我竭力地反思，并将反 思结果运用于实践，使用多关注多开导、手把手亲自教、增添游戏材 料、分组活动形式、个别辅导、转变教育态度、采纳适宜教育行为等 各种方式消

40、除让幼儿产生不良情绪的因素。一段时间以来，幼儿活泼 开朗大胆大方多了，师生关系更融洽，互动更好了。2、提供丰富的活动。我们设计各种健康丰富的活动，进展幼儿 智能，激发广泛爱好，在活动中确认幼儿的主体地位，让幼儿充分享 受“当家作主的快乐。改变以往较多采纳的集体教学形式，根据主题 活动进程、内容需要有机整合优化使用分组、区域、小组、（社会实 践）、参观、调查、家长助教、大带小等多种教学组织形式，使之发 挥出最大的教育功效，促进了幼儿各方面有效的进展，让幼儿获得学 习的快乐，幼儿变得乐学、善学，爱提问喜思考，性格活泼开朗，大 胆自信。3、提供幼儿合作交往的机会。合作交往是幼儿快乐的重要源泉， 幼儿

41、在合作交往中既享受快乐又制造快乐。让幼儿在一定的情境中扮 演角色，感受互相关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是快乐, 如两班之间的创游整合;展示活动、学习的成果，让大家互相欣赏， 使他们懂得欣赏别人和被人欣赏都是快乐，如每个主题的幼儿作品展 示;把心爱的物品带到幼儿园来，与大家共享快乐。孩子们在合作 交往中获得这样的阅历：献出的是爱心、善心，得到的是快乐！六、现在的成绩经过了这几年的磨练，我在组织教育活动的时候，有一定的进步, 经过园内的业务学习，我在理论方面也增加了许多知识。在观摩课上, 也学到了许多阅历，回头想想与自己刚来幼儿园的时候相比，确实提 高了许多，在这里要感谢园内各位老师的细心

42、帮助，使我很快的“成 长起来。家长工作方面我们注意在各种家园活动中渗透课改理念， 以老师的实际行动带动家长工作，一段时间以后，家长们乐观而主动, 对我们的工作真诚肯定，孩子们在家园的配合下，得到有效的提高。在这里向您们道一声：谢谢!您们辛苦了！在以后的日子里，我会更加努力的学习，工作，向您们看齐！幼儿老师师德工作总结及工作目标篇10透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本; 教育大计，老师为本;老师大计，师德为本。到底什么是师德师风? 所谓师德，就是老师具备的最基本的道德素养;师风，是老师这个行 业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无 类，这都是师德。教育

43、实践证明，师德的影响是不可估量的。老师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑 造者，又是人类社进展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路 人和光辉典范。因而，老师的言行是对学生影响的重要因素之一，它 不仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品 质的构成和心理健康的进展水平。老师应因材施教，一视同仁，对好学生关爱备至，而对“差学 生更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一 善自我，才能在教育活动中有所收获。二、尊重每一个孩子。每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能 把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得 到

44、老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。爱生是老师必须具备的美 德，老师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带 来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓舞。老师 要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待 每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待 每位孩子，在他们的心田中播种自信与自尊、善良与宽厚”的种子， 让他们在获得知识的同时享受美妙快乐的童年。三、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自 身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。如果自身散漫，怎能要求 幼儿仔细。老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的

45、素质, 这要求自己不断地学习，充实自己，乐观探索，不断开辟新的教法。四、以身作则。老师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老 师的一言一行，幼儿都喜欢仿照，这将给幼儿成长带来一生的影响。 因此，老师一定要时时刻刻为孩子做好榜样，凡要求幼儿要做到的, 自己首先做到。坚持严于律己。行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教，师德需要培育，需点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信学校是培育人才的地方，老师是培育人才的园丁。作为21世纪 的老师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的 教学方法，丰富教学阅历，取众人所长，补

46、己之不足，精益求精。这是我在学习师德师风中得到的一些（心得体会），很感谢学校 进行这个“师德师风学习月，让我这个实习老师一下子就学到了这么 多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一 名优秀的幼师。幼儿老师师德工作总结及工作目标要教育，更需要每位老师自身的修养。我深深的体会到，老师必须具 备良好的职业道德，让我们加强师德修养，为人师表、，以身作则、 循循善诱、诲人不倦、“躬行实践，以高尚的师德情操去陶冶孩 子的品格，照亮他们的人生道路。幼儿老师师德工作总结及工作目标篇3从跨出学校，到跨入幼儿园做孩子王已有五个月了。在这五个 多月来，我用爱心扣响了童心的大门，尽管我还没有完全走

47、进他们， 但那一扇扇美妙的心灵之门已经向我敞开了。我是一个刚刚踏上工作 岗位的新老师，带小班。记得我刚接触孩子时，孩子们仿佛视我为“坏 人，哭的哭，闹的闹，面对这样的情景，毫无工作（阅历）的我束 手无策，幸亏有邵老师在旁边指导我。我微笑着走到孩子们中间，跟 他们玩玩具、给他们讲（故事）一起做游戏，渐渐地从孩子们那友好 和信任的眼光里，我找到了自信。为了以后更好地开展工作，特作如 下总结：一、爱心、天职幼儿园老师首先要有爱心，她们应给幼儿母亲般的爱抚，使孩子 感受到老师是那么亲切可近，从而把老师当成可爱可敬的人，爱孩子 是每一个老师最起码的道德，爱那些美丽聪颖一笑两酒窝的孩子容易, 但爱那些不怎

48、么讨人喜欢的孩子，甚至是爱那些有缺陷的孩子，那就 需要有一颗真正的爱心，神圣的师爱是广博的，它应该是面对全体幼 儿的博爱这是老师的天职。小班幼儿年龄小，生活不能自理，孩子由个体进入到群体中生活， 开始会有一种陌生感、恐惧感。我耐心的抱着这个哄着那个，不怕脏， 不怕累的和邵老师一起象慈母般的照顾着每一个孩子。对于孩子来说 老师的微笑就是爱的表示，而这微笑来自于老师对孩子心灵的呼唤, 来自对工作强烈的责任感，每天我们都是微笑着迎接孩子，微笑着送 走孩子，尽全力做到让每一个孩子开开心心的来，高兴奋兴的回家。二、童心、知心幼儿天真活泼，无忧无虑，正处在个性进展的关键时期，老师的 活泼开朗会给孩子们生机勃勃的印象，能创建一个轻松活泼的气氛, 会使幼儿的心境始终保持愉快，逐渐形成健康开朗的性格。老师应变 一个滔滔不绝的讲师为幼儿听众，这是老师的智慧和能力的表现，这 就需要老师要有一颗童心，去和孩子们叫知心朋友。我处处以孩子为 出发点，走进孩子世界，做到尊重孩子，信任孩子，把他们的每件事 情都当作大事情来看，尊重孩子的人格，尊重孩子的爱好和需要，使 孩子真正生活在自由宽松的环境里，把老师当成知心朋友一样吐露心 声。三、尽心尽职人们常说：“学高为人师、身正为人表时代的进步要求老师不断