中班科学优秀教案及教学反思《萝卜的秘密》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思萝卜的秘密中班科学优秀教案及教学反思萝卜的秘密活动目标：1、了解萝卜的特征与用途，并能进一步探索萝卜的外部特征与 内在颜色之间的关系。2、乐于探索，能大胆表述，在活动中感受萝卜的有趣，产生爱 萝卜、喜欢吃萝卜的情感。活动准备：1、绿色叶子的花茎人手一根（花茎上有萝卜标记、并有数字）。本， 文来源:屈;老.师教;案网教师示范用大花茎一根（也有萝卜标记和数字）2、小兔标记人手一个，刀一把，切菜板一块，音乐漫天梨花。 活动过程：一、导入活动T：今天老师给你们带来了许多礼物，你们认识吗？你可以去看一看，摸一摸，然后和小伙伴说一说你看到的萝卜是 什么颜色，什么样子的？幼儿分散（

2、请小朋友选个自己最喜欢的萝卜回位）二、表述萝卜特征一一幼儿集中交流：谁愿意向大家介绍一下你喜欢的萝卜是什么 萝卜？什么颜色?什么样子的？三、切开来、看一看1、小朋友，请你猜一猜，如果把你手里的萝卜切开来，里面的 肉会是什么颜色的呢?（幼儿猜）。2、老师前面有一些篓子，上面有各种颜色的标记，请你猜一猜， 然后把你手中的萝卜放进相应标记的篓子里。（帮助幼儿分类）把各种 颜色分到小盒子里。3、你猜得对不对呢?切出来就知道了。（教师先后切白萝卜、红萝 卜、胡萝卜、青萝卜（长的）、青萝卜（圆的）、同样都是青萝卜，为什么 切出来的颜色会不一样呢?小朋友，仔细看一看，什么样的青萝卜切 出来是绿色的?什么样的

3、青萝卜切出来是红色的呢?（幼儿观察）4、引导幼儿比拟发现其中的秘密，重新摆放。原来长长的青萝卜切出来是绿的，圆圆的青萝卜切开来是红色的。小朋友，你猜对了吗?如果刚才摆放错的话，现在你再来重新摆 一摆吧！四、萝卜的用途、做法今天我们发现了萝卜的许多秘密，那你知 道萝卜有什么用?（吃），可以怎么做呢?你吃过或者看过萝卜做的食品 呢?（幼儿回答）五、制作萝卜插花1、萝卜不但可以作成美味的佳肴，而且到了雕刻大师的手中， 它还能变成漂亮的艺术品呢? 一起来欣赏一下吧!PPT2、这些萝卜雕刻作品漂亮吗?小朋友，你们想不想也来做个小小 艺术家呢?我们今天来玩个萝卜插花游戏吧！3、教师出示范例一一这是个漂亮的

4、萝卜插花，花茎上有萝卜标 记和数字，小朋友要看清楚是什么萝卜，插几片?然后插在长长的花 茎这边，插好后，你还可以给花茎摆个造型，使它变得更漂亮。最后， 你可以把你的作品插到旁边的花盆里。4、幼儿开始操作，教师提醒有看清楚标记和数字。（放音乐）5、小结：小朋友，你们看，这些萝卜插花怎么样?呀!我们小朋友 真了不起,每个小朋友都变成了小小艺术家,好，一起表扬一下自己。六、活动延伸一一把我们插花作品带到教室去装扮一下我们的教室，让我们的 教室变得更漂亮，好吗？ 教学反思本次活动安排了两次操作活动。第一次是引起兴趣后第一次操作, 主要是探索萝卜的趣味性、多样性，让幼儿在看一看、摸一摸、比一 比中获得感知。在第二次操作活动中我们就鼓励幼儿分萝卜，引导幼 儿按萝卜的特征进行分类，在这一过程中幼儿通过商量、合作、尝试 着不同的分法。本次活动中通过制作多媒体动画萝卜的生长过程，让 幼儿对萝卜生长有全新的认识。本次活动的全过程，我就引入了幼儿 喜欢的兔子形象，结合秋收，引发幼儿融入到看萝卜、分萝卜、品尝 萝卜的情境中，使幼儿主动探究，积极思维，到达科学素质的提高与 个性开展的统一。与此同时，我还通过幼儿间的互补学习，师幼合作 共长的方法，表达着各自的丰富、多样性的认识，表达着以幼儿开展 为本理念。中班科学优秀教案及教学反思萝卜的秘密