《农业孕育着文明》教学设计.docx

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1、农业孕育着文明教学设计K教学目标力1 . 了解古埃和、古希腊、古代中国的文明起源于农业文明， 知道农业文明对人类文明进展所起到的重要作用。2 . 了解我国古代农业文明在人类生活中所进展起来的对土 地的崇敬、丝绸文化和茶文化。K教科书分析力参见第4 64 7页。K教学预备I.收集世界古代农业文明的资料。1 .搜集有关我国农业文明的资料。K教学活动和过程I1 .导入。“我们已经知道了，既然人类早期的生活和生产活 动是从农业生产开头的，那么世界人类的早期文明当然也就必定 是在农业的基础上孕育和进展起来的。”2 .阅读与争论。观赏教科书第2 0页古埃和的历史图画、 古希腊的陶器和第2 1页北京中山公园

2、社稷坛的照片，并争论 “这些画面告知我们什么？ ”通过争论知道：古埃和人民在4 00 0多年前犁田种植农作物的生动景象，造就了尼罗河流域发达 的农业，享有古代世界谷仓的美誉。壁画中反映了古埃和发达的 农耕、种植情景。古希腊陶器上的图画反映着古希腊很发达的耕 作、种植农业，由于古希腊地处欧亚大陆交界地带，所以古希腊 的农业文明对欧洲和世界发生着深远的影响。地处北京中山公园 的社稷坛，又名“五色土”，取华夏大地上五种颜色的土壤供奉 在社稷坛上，标明我国古代对土地的崇敬。旧北京还设有天坛、 地坛、日坛、月坛、先农坛和蚕坛特地进行供奉和祭祀，说明由 于农业供应着人类的衣食之源，对农事的崇敬足以证明我国

3、的古 代文明源于农业，而正是这种高度进展的华夏古代农业文明，对 世界的进展曾经做出过杰出的贡献。3 .全班探究。阅读教科书第2 0页老师的话、其次段课文 和豆博士的话，考虑并争论：“为什么古埃和、古巴比伦和我国 古代，都创制了历法？这些历法各有什么特点？ ”通过争论知道:“古埃和、古巴比伦和我国古代为了农业生产的进展，都创制了 历法。种植农作物必需了解气候和季节的变化规律，因此历法的 创建是为了农业进展的需要，是农业文明的效果。”古埃和的历 法是太阳历，是现在公历的前身；古巴比伦历法的特点是月和星 期的划分；我国的农历是一种阴阳合历，把农业生产和农事活动 布置进历法，有利于农业生产的进展。4

4、.自由争论。让同学展现他们搜集到的资料，并结合书上 的图片、资料一起争论，老师也可以供应资料。“你知道中国的丝绸和茶叶吗？知道中国的丝绸和茶叶对世 界发生的影响吗？ ”通过争论明确：丝绸和茶叶是中国古代品质 最好、外销数量最多、最具中国特点的农产品。中国大量的优质 丝绸、茶叶，通过丝绸古道远销到西亚和欧洲，把中国古代的丝 绸文化和茶文化传达到了世界。“你见过用丝绸制作的服装和饰品吗？你知道丝绸是用什么 制成的？你还知道哪些关于丝绸的事情？ ”通过争论知道：“养 蚕在我国已经有4 0 0 0多年的历史了，相传在有文字记载的历 史以前，我国人民就已经开头种桑养蚕了，悠久的养蚕业促进了 丝织业的进展

5、，丝绸以其质地轻柔、漂亮、衣着舒适，成为我国 历史悠久、质量最高的纺织品。千百年来，丝绸不只美化着我国 人民的生活，而且走向世界，为我国带来了高尚的声誉。”“你的家人有饮茶的习惯吗？你知道有哪些饮茶的习惯和风 俗？ ”通过争论知道：“茶是地地道道的中国饮料。我国茶的进 展历史悠久，分为绿茶、红茶、乌龙茶和黑茶（沱茶、砖茶）， 有许多闻名品种。喝茶的习惯也许多，像中国茶道、喝功夫茶等J.老师总结，支配家庭作业。K给老师的建议I1 .老师应当搜集一些资料，假犹如学预备缺乏，可以做适 当的补充。2 .启发同学利用生活中已有的相关资料，如本地有没有对 土地崇敬的文化遗迹、与饮茶有关的资料等。这样的资料

6、应当充 足利用。K家庭作业U就本课题的学习，采访家长和长辈，加深对丝绸文化、饮茶习惯的了解。K评价建议U对同学利用自身已有的生活阅历和收集资料的力量进行简洁 评价。课文说明农业文明在人类历史中的地位。尼罗河流域发达的 农业，造就了辉煌的埃和文明。埃和文明的两项成果。启发同学 考虑农历的科学性。古希腊的农业文明对欧洲影响深远。土地是 农业文明的基础。本页照片和文字介绍了我国农业文明的若干成 果。质地轻柔、颜色明丽的各色丝绸，是蚕婴幼儿吐出的丝纺织 而成的，丝绸是中国农业对世界的宏大贡献。饮茶习俗发生了茶 文化，伴同着茶文化发生了各种各样的茶具。中国的茶具种类许 多，制作讲究，造型高雅。（参照教材第2 0、21页）