第十四课 小母鸡种稻子教学教案.docx

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1、北师大版第十四课小母鸡种稻子一教学教案教案例如教学目的：1 .认识15个生字，学写3个生字。能用“情愿 口头说一句话。2 .熟读（小母鸡种稻子，分角色表演，懂得劳动最荣耀。3 .初步培养学生的合作意识。教学重点、难点：1 .认识15个生字，熟读（小母鸡种稻子。2 .初步培养学生的合作意识。教具打算：课件、生字卡片、动物头饰、动物头像、录音带。教学过程：一、激情引入同学们，你们听，小母鸡在邀请你们呢！（出示小母鸡头像，录音：小朋友们， 我是小母鸡，春天我种下一些稻子，到了秋天，就收获了许多稻子，做成了又香 又甜的白米饭，你们情愿来我家做客，尝尝我的劳动成果吗？可是，小鸭、小猫、 小猪却不好意思来

2、，这是为什么呢？）贴小动物的头像）请同学们快快翻开书, 原因就藏在书里面。二、初读课文，学习生字。读课文，用喜欢的符号划出不认识的字。自主学习：用喜欢的方法学习生字听老师、同桌读，看拼音读生字，问别 人，猜一猜生字。点评：通过一个学期的训练，学生已掌握了识字的几种方法，了解在什么 情况下用什么方法；了解自己喜欢用哪种方法。所以应放手让学生自主选择识字 方法学习。这里参加了猜生字的方法，更表达出随文识字的优势。）过渡：小母鸡通过辛勤的劳动，收获了那么多稻子，你们通过辛勤的劳动，能把这些字都认识吗?三）指名三位学生与老师分别读四个自然段，其他同学手指课文听。听读识字过渡：小母鸡见你们学的这么好，她

3、又提出了新的要求。1录音：到我家来做 客，我可有个条件：这节课，你们要用自己喜欢的方法学会这15个生字，还要援 助有困难的同学也来学会。你情愿援助小伙伴吗？）点评：用学生喜欢的小母鸡来提出小组合作的要求，学生乐于接受，在合 作中相互援助，学会倾听，学会欣赏，初步培养学生的合作意识。）四同桌互读，一人指读，一人听，再轮换。提示：听出错误怎么办？快把正确读音读给他听一听）学会的字打“J， 课后写在采集本上。1点评：怎么援助别人，只有美好的心愿是不行的，老师应及时提出援助的 具体方法，让学生了解怎么做，把合作学习落到实处。）【五）以小组同桌为一组）为单位比赛，读课文，读后说说你帮他认识了 哪个字。师

4、：读得多好呀！你们真会合作，援助别人，自己也得到了愉快。小母鸡也 想和小伙伴一起劳动，她是怎么跟小鸭、小猫、小猪说的呢？三、细读课文，稳固所学字词（一）用直线画出小母鸡的话，幻灯出示。你情愿和我一起种稻子吗？你情愿和我一起锄草吗？你情愿和我一起收稻子吗？1 .自由练习读句子，想一想应该怎么读。听师范读，体会小母鸡非常有礼貌。你情愿援助同学读好这几句话吗同桌互读。指名读，学生评议。教育学生说话要有礼貌。）.课件放大“情愿两字，认真观察“情愿，你觉察了什么？（从心里情愿，所以是“心字底，刚刚同学们从心里很情愿援助小伙伴。）.谁情愿再读读这三个句子？你能邀请你的同桌一起来读吗？二小动物们是怎么答复的

5、呢？用你喜欢的符号画出小动物的话。1课件出 示种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！1 .自由练读，想一想你读懂了什么。2 .喜欢读哪句就读哪句，学生评读注意“太字的语气，体会劳动不能怕 脏、怕累）.课件放大“怕字，你怎么记？从心里怕，所以是“竖心旁。）3 .三句连起来读，你觉察了什么？要想做成又香又甜的白米板，就要经过 种稻子、锄草、收稻子三个阶段，真是太辛苦了！种稻子太辛苦，我怕弯腰！锄草太辛苦，我怕手起泡！收稻子太辛苦，我怕弄得满身土！（出示三幅劳动的场景）.四人一小组，分角色表演，自由选择角色。过渡：这篇课文的生字太多了，我真怕你们记不住，你们记

6、住了吗？下面我 们来一个“眼力大比拼！（三）复习稳固生字1游戏1 .看谁读得快！课件随机出示生词自由选择对手比赛。2 .看谁认得准！字宝宝也跑出来让我们认一认。两人把字卡分别放在背后， 裁判数一、二、三，出示字卡，谁先读出对方的字卡谁赢。）.看谁有觉察！观察：猫和猪种通过观觉察察字的规律，找到记字方法。比照“禾与禾木旁的区别。为写字打好根底。3 .看谁写得好1快找一找哪个字不好写，让电脑小博士来援助我们。认真观察，电脑演示“明、种、她的笔顺；同学说说怎么写好这个字；书 空后试写两个，通过幻灯同学评议自己写的字。四、小结同学们，通过认真学习，你们不仅自己学到了许多知识，还援助同学学会了 生字。哈

7、！小母鸡把香喷喷的米饭端上来了。出示图）一）认真观察图，想一想，小母鸡在想什么呢？（体会小母鸡收获后的自豪与喜悦；体会劳动带给人的愉快【二）小母鸡会对同学们说什么呢？小母鸡对三只小动物说了什么？通过 读句子体会小猫、小猪、小鸭为自己的行为不好意思三）你喜欢哪个小动物，为什么？学生可以各抒己见，不要无视小猫、小猪、小鸭，他们知错就改，也十分可爱。【点评：一图多用，通过图让同学们发散想象，培养学生的想象力，制造力； 锻炼学生的口头表达能力；引导学生多角度思考，看事情要全面。）五、作业任选一项完成1 .后来，小猫、小猪、小鸭是怎么做的，你能编个小故事讲给大家听吗？2 .帮妈妈做一次家务，体会劳动的愉快，写下你的感受。3 .在童话故事中还有哪些小动物热爱劳动，找出来读一读。北师大版第十四课小母鸡种稻子