2022教师经验交流总结_教师教学经验交流总结.docx

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1、2022教师经验交流总结_教师教学经验交流总结 老师阅历沟通总结由我整理，希望给你工作、学习、生活带来便利，猜你可能喜爱“老师教学阅历沟通总结”。 教学阅历沟通总结 从学校毕业走上我宠爱的工作岗位至今已经7个年头了，7年来，我始终从事着初中英语教化教学工作，从刚起先对教学手段、方法的一窍不通到现在对教学手段、方法的有效应用，有着太多的心酸与苦楚，但现在的我是欢乐的，欢乐着学生喜爱听我的课，欢乐着有喜爱、爱我的学生，欢乐着家长的认同、学校的认可，欢乐着付出与回报的真理。下面就我这几年来从事的中学英语教化教学工作谈一下自己的体会： 一、要取得好的课堂教学效果首先要学会爱学生 我始终认为只有拥有关爱

2、学生之心的老师才会真正酷爱自己的老师职业，才会尽职尽责完成教学任务。会去爱学生的老师自然就可以营造出良好的师生关系，才会去努力营造良好的教学氛围，我始终把关爱学生放在了第一位。只要是我的学生，无论成果好坏，我都一视同仁，同等对待。对性格孤僻的学生和学习状态调整不过来的学生，尤其给于了更多热忱帮助。有付出就肯定会有回报，老师的真诚学生是能感受到的，在任教多年的班级中，学生都能够将自己的想法告知我，当然包括成长的喜悦和苦恼，也包括我教学上的成果与不足，我感觉到了莫大的喜悦与满意，学生让我成长了很多，学到了很多。 二、老师自身素养的提高是教学的保证，要“身正学高”师生同乐要成为一名优秀的老师，光有爱

3、心还远远不够，爱心只是是作好称职老师教好书的前提。所谓“身正为范，学高为师”，要作一个好老师，不仅要能得学生心，还要在各方面都能在学生面前起到表率作 用，无论是工作还是学识上都应当让学生佩服，这样学生才会对你产生信任感，才会甘心听从你的教育，才会喜爱上你的课。老师对学生的承诺肯定要做到，否则在学生心中的信任度就会大打折扣，学生对老师没有信任感后，无论你实施的什么制度和提出的建议，学生会简单产生反抗心情，管理和教学工作就很难开展，。教学上，要传给学生“一滴水”之前，我必需先打算好“一桶水”，“学高”才为真“师傅”。课后还阅读了各种书籍，拓展自己的学问面，不管工作多忙，时间多紧，都严格要求自己要反

4、复钻研教材，反思教学过程！ 三、充分的备课是上好课的前提条件 备课是搞好课堂教学的前提，也是老师自身学习、提高和完善的重要过程，老师只有仔细备好课，才能制定出周密的上课安排，妥当的支配课堂教学的各个环节和时间，心中有数运用自如地发挥在课堂教学中的主导作用。 1、备课时要钻研教学大纲，通读、熟识、钻研教材，找出教材的重点、难点和它们之间的内在联系，依据教材内容制定教学目的、教学要求和教学方法，教学大纲是编写教材的依据，是老师进行教学的依据，是学生学习的依据，也是考核的依据，因此要重视大纲的学习。 2、备课时不要受课次依次的限制，而要把一个单元作为一个整体来考虑。按单元备课比按课次依次备课更可以突

5、出重点，对重点练的机会更多，因而不仅节约了时间，而且还能够通过过多练达到娴熟驾驭。 3、备课时应依据学习的一般规律和学习英语的特别规律考虑教法。 我们在教学中常用旧单词引出新句型、用旧句型引出新词汇，这个做法是符合学生的相识规律的。有的老是喜爱把生词写在小黑板上，一个一个的带读，带着拼，这种方法不大好。因为孤立地记单词是难以记住的，即使一时记住了，到头来还是不会用。老师应当把词放在上下文的句子里教，这样不但简单记，而且记住以后也会用。 四、合适教学方法和手段的运用为上好一节英语课锦上添花 英语课堂教学有别于其它学科的教学，它是一种多层次、多功能、综合运用各种感官的活动，是教与学双向作用的困难而

6、又细致的过程。我们在选择采纳何种教学方法时的宗旨是：在一个相对轻松活泼的英语读、写、听、说的环境中，在以学生为中心的教学理念引领下，激发学生的学习动机，调动学生的学习主动性，有效地激发学生的学习热忱，优化课堂气氛，以获得最佳教学效果。下面是我常常运用的一些教学方法： 1、分组探讨法 在课上我们通常将学生分成若干小组，当课文或学习中出现一些难点时，可以支配学生对这些问题进行小组探讨，使每个同学都参加到思索问题、解决问题的行列中，再让学生以小组为单位给出相应的答案或他们的理解，之后再通过启发和全班同学的探讨结果得出答案；这种方法有助于集思广益，调动全班同学的主动性，可以活跃气氛，也使大家能取长补短

7、，直观地学到更多东西。 2、刚好检测法 定期给学生做一些与所学内容相关的题目，并给出评价是激发学 生学习，帮助学生有效调控自己的学习过程，查缺补漏，并使学生获得成就感，增加自信念的有效方法。还有，学习语言最重要的是单词的积累，所以，每次课后要坚持督促学生背单词，在下一次课前要进行单词听写，刚好强化记忆。 3、启发式教学法 让学生成为课堂的主导同样也是激发学生学习热忱的好方法。我们会依据文章的内容，提出有关切合学生实际又能体现课文内容的问题，让学生在课堂上发挥想象力，自由探讨，使学生在联系自己的生活、共享同伴的经验中进入新课学习。让学生多一些思索的时间，多一些探讨问题的机会，甚至让学生来扮演课文

8、讲解者的角色，自己领受和理解学问，避开硬性地灌输，从而形成一种双向的教与学的模式。 4、分层次教学法 我们通常会在通过一段时间较学后会大致将学生分为基础较好的，中等的和较差的。这样便于老师在教学过程中针对不同层次的学生对症下药，较简洁的问题请较差的学生来回答，在他们回答过程中多加以激励，增加差生的信念，使他们对学习不会产生反感，从自暴自弃转为主动接受学习的内容。较难的任务交给成果好的学生来完成，使基础好的学生了解到自己还有许多不足，帮助他们避开傲慢的学习心情，真正做到脚踏实地。而且这样做有助于让全部的学生都能参加到课堂活动中，充分调动全部人的主动性。 5、情景教学法： 在教学中，老师不行能将真

9、实生活情景搬入课堂，但能模拟真实 情景，创设接近生活的真实语言环境，帮助学生了解对话内容，逼真地再现对话情境，使学生有身临其境的感觉，激发了他们内在的表激情，从而主动地参加对话活动，加深了对对话内容的理解。 五、把握课堂，仔细上课，体现以人为本。 英语课程标准提出“让学生在老师的指导下，通过感知，体验，实践，参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇，句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，在实际的教学过程中我做了以下几点： 1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏，唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽

10、在学习英语的氛围内。 2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们 主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。 3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授课任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。 六、课堂上老师的

11、主导地位不能丢 新课程强调发挥学生主体性，把课堂还给学生，多给学生思索的空间。但其实，新教材的内容更要求老师对教材理解得很透，抓住重难点，能很好地启发学生思索，而不是一味地让学生自己看课书探究，尤其是中学学生，他们的自学实力，理解实力还不是很强，所以老师更要讲得精，更要擅长引导。培育学生的自主学习实力远远比单纯的完成教学任务重要的多，不能为了一味追随新阅历而忽视实际状况。 七、鉴于农村中学学生特点，今后教学的有关措施 1、注意听说读写实力的培育 依据现行大纲的要求，实行科学的教学方式，要求学生眼耳手齐动，提高记忆的速度和持续记忆的时间，以便更好地熬炼学生读的实力，听的实力以及写的实力，以便于形

12、成良好的学习习惯，使不同类型的学生都得到良好的发展。 2、注意差生的转化 在教学中借助分组方式，提倡优生带动差生，相互团结协作，形成良好的学习环境，使每一位学生都能往上跳一跳。 3、指导学法 在学习学问的过程中，提示学生用科学的学习方法。课前预习，上课仔细听讲记好笔记，课后能主动复习，驾御遗忘规律，形成肯定的记忆方法并注意学问的联系、比较，使其具备肯定的思维辨别实力。以上是我多年从事中学英语教化教学工作的一点粗浅的体会，谈不上什么阅历，如有不足之处，还请广阔同仁赐予指责指正。 老师阅历沟通 班主任阅历沟通会一、沟通主题 阅历沟通 第一名代小娜二、参赛对象及名额一年级腾飞：代小娜创新：姚月梅二年

13、级腾飞：陈庆如创新：刚菊香三年级腾飞：赵蕾创新：陈军芳四年级腾飞：. 老师培训阅历沟通总结 老师培训阅历沟通总结九牧吴墩小学占丽红2022年7月16日起先，我在武夷山进行了为期10天的骨干老师培训，我参与培训的科目是语文和综合实践。自参与工作以来，大多从事小学语文的. 老师阅历沟通文章 老师阅历沟通文章建立良好的人际关系上峡学校杨小会师生关系是学校中最基本，也是最重要的人际关系。建立良好的师生关系可以为师生供应一种心情安逸、气氛融洽的心理环境. 老师阅历沟通稿 老师阅历沟通稿如何提高小学语文课堂教学效率 老师教学阅历沟通 沙河市 行了细心设计，力求为上课的重点服务，力求为引导学生服务。细心的 1 备课是上好课的前提，所以今后的. 骨干老师阅历沟通总结 骨干老师沟通心得体会首先，我要感谢学校领导给我们供应广袤的沟通平台，帮助支持青年老师更快，更好的成长。那么下面我想谈谈本学期骨干老师沟通学习的三点体会：一、骨干老师要能. 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页