2022~2022学年度第一学期三年级综合实践活动课教学工作总结.docx

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1、2022-2022学年度第一学期三年级综合实践活动课教学工作总结综合实践活动课，我的理解是：不局限于书本学问的传授，让同 学亲身参加、主动实践。在实践中综合运用所学学问解决各种实 际问题，提高解决实际问题的力量。通过引导，让同学自己能够 发觉问题、提出问题、解决问题。特殊是同学能够面对生活世界 里的各种现实问题，综合运用所学学问，主动地去探究、发觉、 体验、重演、交往、亲力亲为，获得解决现实问题的真实阅历, 从中培育实践力量。综合实践活动课，着眼于同学创新意识、创 新精神、创新力量的培育。综合实践活动课为同学创新品质的形 成供应了更为宽松、自由的空间。同学始终处于主体地位，自己 发觉问题，自己

2、设计方案，自己搜集资料，自己解决问题。在这 一过程中，同学的想象力和制造力可以充分发挥出来，他们不断 地有所发觉、思索、以转变同学的学习方式为动身点，遵循“提 出问题，收集资料，形成解释，总结成果”讨论程序，强调学问 的联系和综合运用，注意过程，强调开放。开学初，我仔细制订学期课程方案，细心备课上课，搜集同学 的活动资料，努力做到面对全体同学，敬重每一个同学的共性差 异，使每一个同学都能获得进展。活动中充分体现了参加性、选 择性、讨论性、综合性、创新性等活动原则。参加性一一能做到人人参与活动，人人都有收获；自主性一一要求活动的方案设计、过程操作、成果总结应在老师 的引导下，由同学自主完成；讨论

3、性一一鼓舞在活动中进行探究学习，培育同学的动手操作力 量和讨论意识；综合性一一注意学科间的整合，培育同学的综合素养；创新性一一在活动中，培育同学的创新意识和创新力量；系列性一一围绕12个主题，开展系列活动，使每个活动都形 成较完整的体系。综合实践活动课程内容与详细做法1、进行以“我们的校内”为主题的活动，让同学观看校内四周 的环境，学会评判一个环境的好坏，学会用绿化的眼光对校内环 境进行合理的改造，并深刻懂得在公共场合要遵守秩序与纪律。 通过此次活动，增加了同学的环境爱护意识。2、进行“老师，你好”创作作品大奖赛，学会用肯定的方式正 确表达自己的心愿。3、“我与秋天”活动，培育同学初步观赏美的

4、力量，并了解与秋 天有关的节日。4、“电话和我们的生活”手工制作竞赛，通过了解各种通讯设备 及电话的特点，制作“土电话”。5、“谁知盘中餐”活动，通过资料搜集，了解粮食的各种名称， 实地观看粮食的铺张现象，动手自己做一个与粮食有关的主菜， 懂得粮食来之不易的道理。6、“中国的传统节日“，了解遇过春节有关的全部节日及过春节 的全过程，知道中国人是如何过春节的，以及一些传统习俗。 五、今后思索与进展方向“综合实践活动课”是同学们最喜爱的课程之一，为此，我也付 出了许多精力和时间，这一课程体现了师生的创新精神和才智, 师生收益很大。因此，我仍将乐观深化讨论并实施这一特色课程, 鼓舞探究式学习，注意综合力量的培育，针对“培育自主创新性 学习品质”这一关键点，着力培育和进展同学的自主创新性学习 品质。