《第六课咯咯哒》优秀教案—一年级下册音乐教学设计.docx

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1、第六课咯咯哒优秀教案一一年级下册音 乐教学设计教学内容（课题）第六课咯咯哒共（2）教时第（1）教时授课时间教学目标1、通过观赏乐曲公鸡母鸡，引导同学练习用简洁的图形表 示音乐的形象。2、听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯，通过老师范唱，同学轻声 随唱的过程，帮助同学理解歌曲表示母鸡生蛋后人们报喜的意图。 并能有感情地演唱歌曲。3、通过为母鸡叫咯咯创编动作，学习用动作表示自身感受 到的意境与情感，要求同学通过小组争论或个人设计扮演歌曲的 方式方法。4、认响板并学习其演奏方法。重点难点 重点：能有感情地演唱歌曲母鸡叫咯咯。 难点：学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过 小组争论或个人设计扮演歌曲

2、的方式方法。课前预备录音机，多媒体。教学过程设计和思路一、组织教学：二、律动：倾听公鸡母鸡仿照老师的动作，感受音乐的节拍和心情。二倾听公鸡母鸡.完整地倾听乐曲两次，辨别公鸡、母鸡的叫声，乐曲开头是公 鸡叫还是母鸡叫？1 .听乐曲，在课本的方框中画线条表示听到的公鸡、母鸡的叫声。2 .听乐曲，分别学做公鸡、母鸡的动作扮演。三、扮演母鸡叫咯咯教学基本要求.完整地倾听歌曲。提示：母鸡为什么叫咯咯，帮助同学理解歌曲表示母鸡生蛋后向 人们报喜的意图。个人教学特色补白教学过程设计和思路1 .听音乐按节奏读词，并用听唱法学会歌曲。2 .边唱边用动作表示歌曲。响板演奏方法简介：演奏时：L可将响板放在左手手心上

3、，用右手拍击。2.将细绳套在中指上，与其他手指的力气撞击两片木片。可一只 手演奏，也可双手同时演奏两个响板。（现在乐队中使用的响板 已加装了木柄，用手摇动即可。）四编创与活动？1 .熟悉响板，由老师示范学习演奏响板的正确姿态。2 .分小组争论响板的演奏方法，沟通演奏方法。3 .选择一种演奏方法，为歌曲伴奏。？五课堂评价活动：六老师小结，下课。课后小结：个人教学特色补白教学内容（课题）第六课咯咯哒共（2）教时第（1）教时授课时间教学目标1、观赏乐曲我的小鸡，引导同学通过自编动作表示体验音 乐活泼、欢快的心情。2、听唱法学习歌曲下蛋啰，通过老师范唱，同学轻声随唱 的过程，帮助同学理解歌曲表示母鸡生

4、蛋后人们报喜的意图。并 能有感情地演唱歌曲。3、通过为下蛋啰创编动作，学习用动作表示自身感受到的 意境与情感，要求同学通过小组争论或个人设计扮演歌曲的方式 方法。4、认铃鼓并学习其演奏方法。重点难点重点：能有感情地演唱歌曲母鸡叫咯咯。难点：学习用动作表示自身感受到的意境与情感，要求同学通过 小组争论或个人设计扮演歌曲的方式方法。课前预备录音机，多媒体。教学过程设计和思路一、常规练习1、随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范 动作要求。主要引导同学跟随音乐节拍或节奏）。2、复习前课内容：扮演和唱。3、小练习：打击乐器：1）铃鼓的熟悉（简洁介绍）：2）学习铃鼓的演奏方法：演奏时，左手

5、持鼓用右手弹击、拍击或在膝盖上撞击，有时也用右手拇指在鼓的边缘上搓奏。铃鼓多用于舞蹈伴奏，还常常用来 增加节奏或完成某种特别的音乐效果。二、新课学习：1、观赏乐曲我的小鸡1）谈谈人与鸡的有关常识；个人教学特色补白教学过程设计和思路2）完整地倾听全曲，要求听出歌曲所唱内容，提示同学可用自 身认可的图形表示所听到的音乐心情（也可能通过选择表示音乐 心情）O3）复听时可自编动作学做“我与鸡”的欢快动作进行扮演。2、学习新歌下蛋啰：1）、老师范唱歌曲下蛋啰；引导同学边拍边轻声随唱，2）、歌词学习：A、师可用事先做好的头饰，让同学分角色朗读，边读边拍手。B、用听唱法尽快学会歌曲。留意：读衬词时要清楚、精 确。3）、歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，老师提示式伴同学唱 （录音伴奏）。4、通过自编嬉戏扮演歌曲下蛋啰，要求自创动作（引导同 学用打击乐器“响板”“铃鼓”为同学作伴奏），从同学的自创运 用中选编成嬉戏进行扮演三、课堂评价：鼓舞与褒扬，并指出缺乏之处。四、老师小结，下课。个人教学特色补白