我的“三步曲”小学班主任老师经验分享.docx

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1、我的三步曲小学班主任老师经验分享我的“三步曲”学校班主任老师阅历共享众所周知，班主任工作是细小的，又是繁琐的，它就像一把大枷 锁，牢牢地锁住了我们。今日，应学校领导要求，我很荣幸地坐 在这里，和大家一起来探讨我们的班主任工作。一、“严”字当头。“严是爱，松是害”是很多班主任的口头禅，“严师出高徒”也 成了班主任的阅历之谈，所以，我们必需“严”字当头。记得刚 调入绿小的那个暑期培训中，当宣布由我接任四（1）班班主任 时，就有多位老师透露，这是一个纪律极差而且成果也差的班集 体，还有个远近著名的陈逸飞，当得知这一切后，我无助、我彷 徨，但不管如何接手这个班已成铁定事实。为了能够尽快熟识他 们，我多

2、方了解，筹划着多种方案。报名那天，我和副班主任顾 老师早早地守候在教室里，开头了和每位同学的第一次亲热接触。 果不其然，从他们的暑假作业中，我的所闻都得到了印证。空着 许多没做的，写的字像蚯蚓的，甚至报名时啥都交不出的，稀奇 百怪，什么都有，学习习惯一塌糊涂。这个时候，假如放任他们， 他们就会认为这个新班主任是好欺侮的，接下去会变本加厉。于 是，我没有给这些同学办理报名手续，而是要求家长带回家后用 端正的态度补好全部作业，再来报名。或许有人认为这有点不近 人情，但在我看来，初次的接触，必需让同学知道你是一个怎样 的老师，让他们能够融入到你的管理方式中。二、“细”化常规。一个良好的班集体必需要有

3、良好的班风，而良好的班风就包含 了一切班级常规。当全部同学都办理完报到手续后，开学第一天，我又大开眼界: 桌子歪歪斜斜，却无人主动整理；地上满是纸屑，也无人弯腰捡 起；瞧见的是那些凑在一起津津有味地谈论着嬉戏的男生这 样的班风，能铸就优秀的同学吗？培育良好的班风迫在眉睫。于 是，以小组为单位的各种竞赛绽开了：我结合班级墙上的“小组 夺旗”，为七组同学制定了各项评比内容，用小集体的力气来订 正不良习惯，小组上若有个别同学违反了班级常规，其余同学就 会受到“连坐，处分，当然这种处分要有度。每周的班会课上进 行一次汇总，赐予每个小组相应的小红星，对排名最终的小组进 行通报，而排名第一的小组成员则可以

4、免掉一样回家作业。为了 这份集体荣誉，每个小组暗暗较劲，优秀同学会主动去督促那些 拖后腿的同学，防止他们违反常规。当然，要求同学做到的，我 自己首先要做到，我时刻用同样的标准来严格要求自己，身教和 言教并施。特殊是在班级打扫时，我亲临现场，进行手把手的指 导，怎样放，扫把怎么拿，从哪里开头扫，扫好后怎么做；擦黑 板的要先拿板擦按挨次从左往右擦，擦完再拿抹布再擦一遍，然 后把黑板槽里的粉笔屑擦洁净，最终把抹布洗洁净晾好等等，觉 得值日工作全部完成后要等老师检查通过后再统一离开教室。在 我的言传身教下，在各组的你追我赶中，每位同学的小仆人翁意 识越来越剧烈，桌子渐渐变整齐了，地上的垃圾消逝了，“行规 示范班”的红旗常常消失在了我们的教室里。升入五班级后， 同学的课业负担重了，但我没有放松常规要求，而是依据实际状 况，改为了同学个体负责制，自己的四周，自己的桌子，甚至连 的摆放，都是自己每天必需要管理好的小天地，一旦发觉“敌情”, 绝不姑息。班级常规涵盖方方面面，而每一方面都需要得到细化, 不能因事小而不为。