《2.原地摆臂练习及30米快速跑与游戏》30米快速跑微格教案教学设计(北京市县级优课).(1).docx

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1、微格教学教案年级：二年级教师：赵秀芝 时间:片段课题30米快速跑1/5教学目标1 .学生知道自然站立式起跑的方法。2 .学生能够运用自然站立式起跑，在11秒内完成30米全程跑，发展跑的能力，养 成正确的跑步姿势。3 .学生在跑动过程中表现出勇敢、顽强的品质。学情分析二年级学生模仿能力较强，但注意力不集中，腿部力量较弱。本班学生活泼好动、 喜欢游戏，前几次课上已经学习原地高抬腿跑，并且掌握了窄道跑和加速跑的动作 方法，在此基础上学习30米快速跑。本单元共5次课，本次课为第一次课，可能 出现的问题由于学生注意力不集中和下肢力量不足，容易出现听到信号后不能快速 起动向前跑出。核心问题起跑时怎样做到反

2、应迅速、起动快？问题链1.学校运动会30米迎面接力跑时，同学们你是怎样起跑的呢？2.思考在游戏中听到老师的口令，怎样最快抓到你的同伴？3.听哨音起跑的练习中，怎样才能跑出去的快呢？4.有的同学起跑出去，腿弯了一下，能告诉老师是怎么回事吗？5.起跑时怎样做到反应迅速、起动快？时间教师的教学行为学生学习行为教学技能要素301.教师组织学生做原地摆臂练习。教师提示：“前摆到鼻尖，后摆到腰间”要求：先赢3次的同学获胜1.跟同伴一起摆臂练习讲解技能-叙述性讲解152.提问：学校运动会30米迎面 接力跑比赛时，同学们你是怎样 起跑的呢？2.回忆动作并回答问题：老师是这样做的（边做边说）提问技能-记忆型提问

3、103.师：30米迎面接力跑比赛用 自然站立式起跑，今天就跟老师 一起来学习怎样起跑快。3.了解迎面接力跑是采用自然站立式起跑的方式讲解技能-描述性讲解254.教师示范自然站立式起跑4.学生观察教师示范，明确反 应迅速、起动快。讲解技能-叙述性讲解205.教师利用图板讲解自然站立式起跑的动作方法要求：反应迅速，起动快5.学生听讲，明确动作方法和要点示范技能-动作演示506.组织学生自然站立式起跑，自然放松10-15米跑的练习6.学生分四组，自然放松跑练习307.教师利用图板讲解“男生女生 快快跑”游戏方法和规则。7.学生听讲，明确游戏的方法 和规则。讲解技能-叙述性讲解308.教师组织学生做“

4、男生女生快 快跑”游戏，师：思考在游戏中 听到老师的口令，怎样最快抓到 你的同伴？8.学生进行“长江、黄河”游戏309.提问：在游戏中听到老师的口 令，怎样最快抓到你的同伴？9.思考并回答老师的问题：认真听老师的口令、反应快提问技能-分析型提问2010.教师组织学生运用自然站立 式起跑，听哨音快速跑出10-15 米10.学生听讲，分四组进行练习1 2011.提问：听哨音起跑的练习中,怎样才能跑出去的快呢？11.思考并回答问题：认真听、看着老师吹哨、反应快提问技能-分析型提问20”12.教师组织学生运用自然站立 式起跑，听“预备一跑”的口令，快速跑出10-15米12.学生听讲，分四组进行练习要求：注意力集中、反应快4013.老师发现问题，提出问题有 的同学起跑出去，腿弯了一下， 能告诉老师是怎么回事吗？13.学生结合体验回答：腿没登上劲、腿没劲了提问技能-分析型提问2014.教师讲解示范并组织高抬腿跑接快速跑练习14.学生听讲，分四组进行练习1515.检测：30米全程跑（采用自然站立式起跑）15.学生四人一组进行计时跑3016.起跑时怎样做到反应迅速、起动快？16.学生思考并回答问题：听清 口令，快速反应，起动迅速提问技能-分析型提问