中班科学优秀教案及教学反思《制泡高手》.docx

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1、中班科学优秀教案及教学反思制泡高手中班科学优秀教案及教学反思制泡高手 目标：1、尝试用各种材料和方法在水中制造泡泡。2、萌生好奇心和探究热情。准备：水盆、透明玻璃瓶、吸管（粗细不同）、塑料瓶（与幼儿人数相同）。 吹气动物玩具、棉花、纸棒、线、磁铁、大头针。将水盆分开摆放，便于幼儿操作。过程：瓶子冒泡泡。- 一出示两只看上去一样的塑料瓶，请两位幼儿各自拿一只瓶子, 同时放入水盆中，引导幼儿观察。-为什么两只一样的瓶子，一只会冒泡泡，一只不会冒泡泡？- -引导幼儿再次观察，发现一只有洞，一只没有洞。它们也会冒泡泡。- -每位幼儿选择一些物品放进水中，看看会不会产生气泡。- 引导幼儿探索各种物品在水

2、中的现象。如：线放在水里不会起 泡。；来源;屈.老师教案网;磁铁放入水中时会有一点点泡泡，开口的玻 璃瓶沉进水里会产生一连串的泡泡，摇晃塑料瓶中的水，就会产生泡 泡，用吸管能在水中吹出一连串的泡泡。我当制泡高手。- -请幼儿尝试用同样大小的塑料瓶来制造泡泡。- -谁制作的泡泡多，谁就是制泡高手。-教师肯定幼儿的制泡尝试活动，奖励他们每人一只小气球。 教学反思：孩子们并不是只用一种方法让这些东西产生泡泡，有的幼儿利用 甩、扔、挤压、吹的方法让毛线、棉花、吸管产生泡泡，孩子们把材 料放进水里，很快发现线、棉花不会冒泡，但有的孩子把棉花放入水 中，轻轻挤压的时候，空气从棉花中被挤压出来，会有气泡产生;有的 把棉花从水中捞出来在空中挤压棉花，水滴从棉花中被挤压出来，落 到水面会溅起水花产生泡泡;有的用吸管在水中吹也产生一串串的泡 泡，有的孩子还发现用手在水中搅动也会产生泡泡。最后让幼儿用差 不多大瓶子制泡看谁制的泡泡多，就是制泡高手，实验的结果很明显, 瓶口小的制造的泡泡多，孩子们明白瓶口的大小和产生泡泡的多少是 有关系的。活动中孩子们探索出很多制造泡泡的方法，在制泡的过程中也使孩子们对科学活动产生了很大的兴趣。中班科学优秀教案及教学反思制泡高手