新人音版小学五年级下册音乐第5课《京韵》教案教学设计.docx

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1、新人音版小学五年级下册音乐第5课京韵教案教学设计课题京韵教学目标：；1 .感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧；.学习现代京剧选段要学那泰山顶上一青松；2 .倾听京调，表演我是中国人，进一步体验；教学重点： 通过本单元的倾听与表演培育同学对民族音；教学难点：体会“京 韵”；一、倾听要学那台山顶上一青松；二、倾听京调；1.从之前的学习，基本感受了京剧的唱腔，现 在请听；2.初听第一主题课题京韵教学目标：1 .感受、体验我国民族民间艺术宝库里戏曲中的京剧音乐风格与 韵味，进一步激发对民族民间音乐的喜爱。2 .学习现代京剧选段要学那泰山顶上一青松。亲身实践、体 验“二黄”、“西皮”的唱腔，并

2、学习英雄人物的高尚品行。3 .倾听京调，表演我是中国人，进一步体验以京剧音乐为 素材而创作的浓郁京韵，学做一个堂堂正正的中国人。教学重点：通过本单元的倾听与表演培育同学对民族音乐的喜爱教学难点：体会“京韵”一、倾听要学那台山顶上一青松二、倾听京调1 .从之前的学习，基本感受了京剧的唱腔，现在请听这段笛子吹 出的曲调是什么风格的音乐？2 .初听第一主题的笛子主奏曲调与其次主题笛子的曲调。设问：哪一主题的曲调伸展悠长，哪一主题的曲调活泼、紧 凑？听辨老师弹奏这两个主题的某一主题，请同学用手指表示是 第一还是其次主题。(3)哼唱:视谱哼唱这两个主题的曲调。3 .观赏全曲。设问：全曲分为几部分?假如第

3、一主题用A表示，其次主题用B 表示，那么全曲的结构图式是怎样的？(ABABA).复听全曲，完成教材下方的作业。二、表演我是中国人. “做一个堂堂正正的中国人”是每个中国公民应有的品行。京 歌我是中国人表现了当代中国人自尊、骄傲的形象。1 .倾听范唱。全体同学跟随着范唱用手教导着“板”.分句跟唱。(1)点着“板”跟唱曲调。（2）点着“板”跟唱歌词，留意唱好最终的一个字“人”的拖腔， 尽量做到“字正腔圆”。2 .跟着范唱，完整地唱好全歌。3 .以骄傲的情感跟着伴奏带唱好京歌我是中国人。4 .分组编排表演唱我是中国人。5 .召开戏曲演唱会。二、编创与活动自制京剧脸谱.介绍京剧人物“行当”：生、旦、净

4、、丑及其脸谱（见教材分析 后的小学问）。1 .预备一部分脸谱的图案供同学自制时作参考。2 .同学在课前也可收集一部分京剧的各种行当的脸谱图。3 .同学分组自制京剧脸谱。4 .展现会。同学各自戴上自制的脸谱在锣鼓（经）点的伴奏下走着步伐，在教 室内走圆场。5 .把课上学会的京剧选段或京歌回家唱给爸爸妈妈或四周邻居 听。参加社区的文娱表演活动。三、京剧小学问行当生：男性正面形象。中老年男性称“老生”，又可分为“文生”与“武生”；年轻男性称“小生”；小孩子称“娃娃生”。旦：女性正面形象。其中，端庄娴静的形象，唱功为主的称“青 衣”；活泼、泼辣的形象，以念、做为主、以唱为辅的称“花旦”； 以武技擅长的称“武旦”；老年女性称“老旦”。净：性格鲜亮的男性配角。丑：滑稽、幽默、机敏、活跃的人物，也有“文”、“武”之分;能言善语、幽默诙谐的中老年妇女称“丑旦”。（脸谱）红脸：表示忠勇正直，如关羽。白脸：表示奸诈狠毒，如曹操。黑脸：表示刚正不阿，如包拯。蓝脸和绿脸：中性，表示草莽英雄。金脸和银脸：表示神奇，代表神妖一类者。