2023部编人教版语文六年级下册《北京的春节》教案教学设计.docx

《2023部编人教版语文六年级下册《北京的春节》教案教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023部编人教版语文六年级下册《北京的春节》教案教学设计.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、最新2023人教部编版语文六年级下册北京的春节精美教学设计教学目标：1 .会写本课15个生字，理解生字组成的词语。2 .有感情地朗读课文，了解课文主要内容。体会老舍“京味儿”语言的特点。3 .理清课文的写作顺序，找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写法的作用。 分清内容主次，学习抓住重点内容来写作的方法。教学重点：有感情地朗读课文，了解课文主要内容。体会老舍“京味儿”语言的特点。教学难点：理清课文的写作顺序，找出课文详写和略写的部分，分析文章有详有略写 法的作用。教学准备：多媒体课件；收集关于春节来历的资料。第一课时一、激趣导入1 .谜语引入：挂灯笼，贴对联。舞狮子，敲锣鼓。(谜底：春节

2、)2 .春节是中华民族最隆重、最热闹的传统节日。不同的地区，不同的民族过春节，都 有着自己独特的风俗习惯。作为全国政治、文化的中心一一北-京，其民风民俗更是多姿 多彩，穿新衣、贴年画、吃饺子、放爆竹让我们跟随作家老舍一起去北-京过春节吧。3 .作者介绍。老舍(18991966),满族，北-京人，现代著名作家，原名舒庆春，字舍予。作品大 多取材于下层居民的生活，尤其善于运用精确流畅的北-京口语进行文学创作。1950年因 创作话剧龙须沟被北-京市人民政府授予“人民艺术家”荣誉称号。二、初读课文，读中识字1 .自读提示：指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺，难读的地方 多读几遍。2 .边

3、听边画出文中的生字，注意生字的读音。3 .出示会写字，观察书写要点。教师指导重点字的写法。眨：之”横撇的横稍向上提，捺较平展。贩：“反” “首撇短平，第二撇直长。燃：“然”书写要紧凑.轿:左窄右宽，“车”最后一横变成提.4 .词语解释。5 .会写的字，组词。6 .生字归类：左中右结构：摊左右结构：醋饺拌擦眨燃贩彼骆驼恰上下结构：蒜宵贺7 .出示多音字，指导学生识记多音字。三、再读课文，理清顺序。1 .快速浏览课文，把表示时间的词语画出来，并想一想，课文是按什么顺序写的？师：（本文以时间顺序介绍春节）腊八 腊月十三除夕初一初六元宵 正月十九2 .北-京的春节是从哪一天开始，到哪一天结束？年前一一

4、繁忙过年一一热闹结束一一祥和3 .思考本文选取和组织了哪些材料？（熬腊八粥 泡腊八蒜 上年货 儿童放假新年的“彩排” 除夕以前除夕元旦光景初六开张 元宵） 四、课堂小结 文章以为线索，先介绍北-京的春节从 就开始了：人们熬腊八粥、泡腊八 蒜、购买年货、过小年做好过春节的充分准备；紧接着，详细描述过春节的三次高- 潮：，c最后写 春节结束。五、课堂练习（1） .将词语补充完整。色（味）双（美）（万）象（更）新日夜（不）（绝 ）（零）七八（碎 ） 灯火（通）（宵） 张（灯一）结（彩）（2）先把词语补充完整,（2）先把词语补充完整,再给所填的字选择正确的解释。1 .（）灯结彩使合拢的东西分开陈设，铺

5、排商店开业.灯火（）宵没有堵塞，可以穿过 连接，想来往整个，全部2 .万不得（）已经（跟“未”相对）后来，过了一会儿停止.万（）更新形状、样子姓仿效，模拟第二课时一、课前导入亲爱的同学们，还记得吗？在上一节课里，我们一起熟读了课文，学习了字词，发现 了写作的时间顺序，还分清了详略，初步了解了春节习俗，那么今天我们继续来上这节课。 （板书：北-京的春节）二、整体感知上节课我们讲到了详写的部分一共有四天，分别是腊八、除夕、正月初一、元宵这四 天，那我们就先来看看最早的腊月初八。（一）画面一：腊八L接下来我们就要细细的去品味了，在字里行间去感受，去体会，比如写腊八粥的这 段话，腊月初八都需要做什么？

6、熬腊八粥泡腊八蒜2 .体会这就话“这不是粥，而是小型的农业产品展览会。”运用了什么手法？比喻 突出表现腊八粥里米、豆、干果的品种很多（粥材料丰富）3 .“孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿。他们的第二件事是买爆竹，恐 怕第三件事才是买玩意儿”详细罗列三件事，过年是孩子最盼望的事一一欢喜、期盼。（二）画面二：除夕1 .“除夕真热闹”本段是围绕这句话来写的。春节的第一个高-潮一一除夕2 .作者从哪些方面来表现除夕热闹的气氛？到处是酒肉的香味嗅觉各色的年画除夕夜家家灯火通宵视觉鞭炮声日夜不绝听觉（三）画面三：初一1 .“初一的光景与除夕截然不同”“截然不同”指除夕的状况与初一的状况完全不同 一一除夕

7、“闹”，初一 “静二 春节的第二个高-潮一一初一2 .初一和除夕有什么不同？除夕一一街上挤满了人对比初全城都在休息（四）画面四：元宵节1 . “元宵（汤圆）上市，春节的又一个高-潮到了。” “又”字承接上文，把北-京春节 的热闹气氛渲染到了极致。春节的第三个高-潮一一元宵节2 .元宵节，处处悬灯结彩，整条大街像是办喜事，火炽而美丽。有名的老铺都要挂出 几百盏灯来；有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘红 楼梦或水浒传故事，有的图案各式各样。从五个“有的”组成的排比句中，我们可以感受到灯的种类之多，样式的新颖有 趣。这些细致的描写都是为了突出元宵节是“春节的又一个高-潮

8、”。想象一下，如果你走进了北-京的元宵灯市，都会看到什么灯。（请学生结合已有经验， 尽可能展开想像，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老 北-京处处张灯结彩，灯市如昼的热闹景象。（五）这的确是美好快乐的日子。这句话有什么作用？这是一个总结句，与第11自然段的“元宵上市，春节的又一个高-潮到了 ”相照应。写出 元宵节带给人们的总体感受一一美好快乐。（六）一眨眼，到了残灯末庙，春节在正月十九结束了。这句话收尾呼应，表示人们恋恋不舍三、课文小结1 .老舍先生按时间顺序来有条理地写春节习俗的同时，着力详写“腊八、除夕、正月 初一和元宵”这四天，让春节的风俗习惯给我们留下更深刻

9、的印象！这也是详略得当写法 的好处。2 .本文作者用充满京味的朴实无华的语言，以时间为经线，以人们的活动为纬线，列 举了大量的老北-京过春节的习俗，描绘了一幅幅北-京人过春节的民风民俗画，展示了中 国节日习俗的温馨和美好，表达了自己对传统文化的认同和喜爱。四、课堂练习按要求写句子。1 .孩子们准备过年。（扩写句子）.这是美好快乐的日子。（改为反问句）小学六年级语文教学方法1、转变教学观念，树立正确的教学观，以育人为主，培养创新型人才。2、认真学习新课标，在课堂中渗透新理念，不搞应试教育，以培养学生良好的学习 习惯，自学能力及合作交往等能力为主，提高学生语言的听说读写能力。3、优化教学手段，积极运用电教手段，以学生喜闻乐见的方式方法提高学习兴趣， 从而提高课堂效率。4、加强读写训练，启发督促学生多读课外书，读好课外书，和好书交朋友，养成读 课外书的习惯，同时指导学生注意积累，勤动笔，养成做读书笔记的习惯。5、精心设计各类练习，不乱抄乱做，减轻学生课业负担。