部编版统编版三年级语文下册《漏》教学设计.docx

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1、27 .漏教学目标：1 .认识“婆、脊”等8个生字，会写“漏、喂”等5个字。2 .有感情地朗读全文，体味故事的趣味性。3 .能借助提示，复述部分故事内容。教学重点：有感情地朗读全文，体会故事的趣味性。教学难点：借助示意图复述故事。教学准备：制作课件教学时数：2课时教学过程：第一课时一、课题入手，质疑导入：1 .同学们喜欢读故事吗？今天我们就来一起学习一则民间故事，故事的名字 叫漏。2 .请同学们伸出右手食指和老师一起板书课题。指导“漏”的书写。看字形 三点水和右下角的雨猜猜字的意思，指名组词。3 .看到这个课题，你有什么疑问？让我们带着这些问题，一起来读读这个有趣的故事吧！二、初读感知，梳理内

2、容1 .出示初读课文的要求：(1)自由朗读课文，读准字音，读通句子，认读生字。(2)想一想：课文讲了一件什么事？2 .认读词语：老婆婆 黑脊背 小胖驴 贼里屋 树根前山坡下莫非 粘胶 旋风 厉害 浑身发抖 腿脚发软 顺势一纵“粘”和“旋”为多音字，指导读音。（2） “顺势一纵”预设学生出错多，不好读。随机理解“纵”的含义。3 .读通句子：老婆婆说：“唉！管他狼哩，关他虎哩，我什么都不怕，就怕漏！”老虎驮着贼，贼骑着老虎，跑哇，跑哇，累得老虎筋都快断了，颠得贼骨 头架都快散了。到了树根前，老虎把身子一歪，贼顺势一纵，蹿到树上。他们俩对看了一眼，同时惊恐地大喊：漏哇一一”然后都吓昏了过去。（1）老

3、婆婆的话“哩”，口语的感觉很强。（2） “颠”随机学习，指导读通读顺第二句后半句话。（3） 漏哇一一两个字要连起来读。练习同桌对读。4 .了解课文内容：（1）故事中都有谁？板书：老公公老婆婆老虎贼（2）出示故事情节图，理清故事内容。老公公老婆婆说“漏”，吓跑了（）和（）。虎驮着（），贼骑着（）o)o)o虎甩掉（），（）窜上树。虎和贼（）相遇，滚下（虎和贼以为对方是（），都吓昏了过去。老公公老婆婆再说（）o（4）故事中的“漏”指什么？教师引导学生说文中“漏”的含义，相机出示:老爷爷和老婆婆说的“漏”是O 老虎和贼认为“漏”是板书：漏雨怪物过渡：同样一个“漏”字，因为理解不同，所以才有了这个有趣的

4、故事,让我们再来读一读这个故事吧!三、朗读课文，体会故事趣味（1）出示：默读课文，画出你觉得最有意思的故事内容，并读一读。（2）学生交流故事中有意思的部分，教师指导朗读。（3）生生、师生合作，分角色读5-9自然段，感受故事的趣味性。四、借助提示，复述课文1-9自然段。（?出乏要求,学生练习复述。7*乃老公公老婆婆说“漏”，吓跑了虎和贼。虎驮着贼，贼骑着虎。（2）指名上台复述。完成星级任务。复述要求：1 .复述清楚故事大致内容。（ ）2 .最有意思的部分详细复述。（ ）3 .有声有色，吸引人。（ ）五、指导书写：喂、贼1 .让学生观察2个字，说说这两个字在书写时应该注意什么。2 .教师范写。3 .学生练写。4 .交流、评议。六、布置作业：把1-9自然段的故事内容复述给家人听。学习心得分享俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣,有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让 生活变得更加美好和多彩。携手同行，加油！