语文中考模拟题(含答案).docx

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1、语文中考模拟题（含答案）（时间120分钟，满分120分）得分一、选择题（每题2分，共14分）.下列依序填入括号的字音或字形，完全正确的一项是（）对同志对人民不是满腔热优（ ）,而是冷冷清清，mo （ ）不关心，麻木 不仁。这种人其实不是共产党员，至少不能算一个纯cui （）的共产党员。从前线回来的人说到白求恩，没有一个不佩服，没有一个不为他的精神所感动。晋察 罩（）边区的军民，凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的，无不为之感动。A. cen 莫粹 yiB. cen 莫碎 yiC. chen 漠粹 jiD. chen 漠碎 yi.下列各句中标点符号运用错误的一项是（）A. “我

2、不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。B. “先生，怪哉这虫，是怎么一回事？”我上了生书，将要退下来的时 候，赶忙问。C.母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天 空下的荫蔽！D.我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然 也轻。1 .下列加点成语运用有误的一项是（选取i个或多个角度，可以记叙经历，抒写感受，也可发表议论。不少于600字，若写诗歌，不少于15行。答案和解析1 .【答案】C【解析】本题考查对课内文章字词的积累。ABD.有误；C.正确；故选：Co本题考查易错的字音字形。作答此题，首先要认真阅读题FI,然后根据自己的日常

3、积累 判断加点字的字音、字形是否正确。遇到记忆模糊、不确定的字词，可以采用排除法排 除选项，得出正确答案。要正确地读写词语，应从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字 义。在口常的学习阅读中也要注意多积累，丰富自己的字词量，在积累的过程中要做到 准确无误，这样才能在实际的读写运用中避免错读错写。2 .【答案】C【解析】【分析】本题考查标点符号使用正误的辨析。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点 符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号 的特殊用法要加以积累。解答此题，注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的 用法，重点注意句子中分

4、层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应 用。还要根据语句关系判断标点运用是否正确。【解答】ABD.正确；C.“除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽”为反问句，句末应用问号。故选C。3 .【答案】B【解析】ACD.正确；B.有误，李代桃僵”比喻互相顶替或代人受过。句中冒领只是一方的行为。故选：Bo本题考查成语使用正误的辨析。解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表 述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用 的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。解答此题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感情色彩，还

5、要结合语境分析其 运用是否恰当。4 .【答案】C【解析】ABD.正确；C有误，语序不当，应将“讨论”和“听取”换位置；故选：Co本题考杳病句的辨析。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、 语意不明、成分赘余等。先通读所有句子，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压 缩句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 .语感法。辨析句子正误，首先认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明 确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句 子的毛病。2 .紧缩法。找出句子的主干，检查主谓宾（中心语）是否残缺，是否搭配得当。3 .分解法。理清

6、枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否 搭配得当。4 .聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语, 先检查是否有多用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】D【解析】ABC.正确；D.有误，“崩殂”指帝王之死。故选：Do本题考查文学常识和古代文化常识。解答此题，要有一定的文学常识和古代文化常识积 累。在Id常学习中，要注意积累文学常识和古代文化常识，并有意识地进行复习。6 .【答案】B【解析】“遽公孙”这一人物出自儒林外史。“金钗”是年龄代称，古人指女子十 二岁的年龄。女子12岁称“金钗之年”，13岁称“豆蔻年华”，15

7、岁称“及笄之年”，16岁称“碧玉年华”，20岁称“桃李年华”。故选：Bo本题考查文化常识。广义的文化常识指涵盖文化的各种问题，包括天文、历法、地理、 官职、科举礼仪、称谓、名号等，结合具体内容来分析作答即可。解答这道题，要有比较扎实的语文基本功。这要求我们要养成多读书、多积累的好习惯, 这样才能厚积薄发，提高解题的准确率。7 .【答案】A【解析】本题考查诗歌的赏析。A.有误，“花落飘零鸟迁徙的初秋”错误，此时“杨花落尽子规啼”是暮春。BCD.正确.故选：AB闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代大诗人李白创作的一首诗。此诗是李白为好友王 昌龄贬官而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄怀才不遇的惋惜与

8、同情之意。首 句写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚：次句是对王昌龄“左 迁”赴任路途险远的描画，显出李白对诗友远谪的关切与同情；三、四两句寄情于景， 对诗友进行由衷的劝勉和宽慰。全诗选择了杨花、子规、明月、风等意象，以奇特的想 象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情景和友谊，但通过对景物的 描写，把友情抒发得真挚感人。译文：在杨花落完子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远要经过五溪。我把我 忧愁的心思寄托给明暖的月亮，希望能一直陪着你到夜郎以西。古典诗词鉴赏的基本方法：一、了解作者所处时代背景和特定的写作背景。二、把握作 者思想特点和诗词创作的风格流

9、派。三、品味词句、把握意象并进而领悟诗词意境。四、 探究诗词中景、事、人、典的用意和直接抒情议论的关键句。8 .【答案】【小题案秋风萧瑟【小题2】杨花落尽子规啼【小题3】断肠人在天涯【小题4】岐王宅里寻常见【小题5】思君不见下渝州【解析】1.本题考查学生对占诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的 学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解 性识记，注意结合语境填充。注意“萧”的写法。2 .本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做 好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注 意结合

10、语境填充。注意“杨”的写法。3 .本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中， 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记,注意结合语境填充。注意“涯”的写法。4 .本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中, 做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记, 注意结合语境填充。注意“岐”的写法。5.本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中,做好积累，根据提示语句写出相应的句子,做好积累，根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字。理

11、解性识记,注意结合语境填充。注意“渝”的写法。6.本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中,做好积累，根据提示语句写出相应的句子,做好积累，根据提示语句写出相应的句子,尤其要注意不能出现错别字,理解性识记,注意结合语境填充。注意“残”的写法。9 .【答案】【小题1】A【小题2】A【小题3】C【小题4】【小题5】 【小题6】 【解析】（I）本题考查i词多义，注意根据语境确定词义。A.亡：都是通假字，同“无”，解释为“没有”；B.食：吃/同“饲”，饲养，喂养；C.于：在/对于；D.以：凭/因为；故选：Ao（2）本题考查划分文言停顿的能力。A.有误，句意：邻居姓京城的

12、寡妇只有一个儿子。停顿应该是：邻人京城氏之嫦妻/ 有遗男；BCD.正确;故选：A。（3）本题考查对文章内容的理解。ABD.正确；C.有误，甲文中愚公家人的“杂然相许”对愚公形象是正衬；乙文中众客的“和之如 响”对鲍氏之子的形象是起反衬作用。故选：Co（4）本题考查翻译文言语句的能力。翻译时要抓住句中的关键字词。本题重点词： 重点词有：汝，你；心，思想；之，用在主调结构之间，取消句子的独立性，不译； 固，顽固；彻，改变。句意：你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。重点词有：取，获取；食，吃；之，代词，它；岂，疑问词，难道。句意：人类获取 可以吃的东西并吃它，难道是上天为了让人吃而孕育它们吗？（5）

13、本题考杳的是对文章内容的理解。作答时把文中涉及到的人和自然的关系找出来 加以分析即可。如甲文中开篇便点明了大的背景“太行、王屋二山，方七百里，高万仞, 本在冀州之南，河阳之北”接着“北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之塞，出 入之迂也”，从这里就可以看出矛盾，高山阻碍了出行，但是人定胜天。乙文“天地万 物与我并生类也，人取可食者而食之，岂天本为人生之”可知人与自然界中的万物都是 共生共存的，存在就有道理。(6)本题考查的是内容拓展。作答时回顾初中课文内容，选取典型的篇目，抓住人物 的聪慧且善辩的特点来分析作答即可。例如：曹刿论战中的曹刿在针对“齐师伐我” 的情况下，和鲁庄公分析形式，劝谏鲁

14、庄公取信于民，并且在作战时一起前往战场，深 入分析敌军形式后做出正确的作战策略，最终获胜。答案：(1) AA(2) C(4)你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。人类获取可以吃的东西并吃它，难道是上天为了让人吃而孕育它们吗？(5)从甲文中“子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平”可以看出愚公认为人 力无穷，自然能被征服；从乙文中“天地万物与我并生类也。类无贵贱”可以看出 鲍氏之子认为自然万物与人类只是种类不同，而没有贵贱之分。(6)示例一：曹刿论战中的曹刿在针对“齐师伐我”的情况下，和鲁庄公分析 形式，劝谏鲁庄公取信于民，并且在作战时一起前往战场，深入分析敌军形式后做出正 确的作战策略，最终获

15、胜。示例二：陈太丘与友期行中的陈元方，他面对父亲友人“非人哉”的指责，从“信” 和“礼”两方面进行了有理有据的辩驳，维护了父亲的尊严。参考译文：【甲】太行、王屋两座山，方圆七百里，高七八千丈，本来在冀州南边，黄河北岸的北 边。北山脚下有个叫愚公的人，年纪将近九十岁了，面对着山居住。愚公苦于山北面道 路阻塞，进进出出曲折绕远。于是愚公便召集全家人来商量说：“我和你们尽全力铲平 险峻的大山，使它一直通到豫州南部，到达汉水南岸，好吗？ ”大家纷纷表示赞同他的 意见。愚公的妻子提出疑问说：“凭你的力量，连魁父这座小丘都铲平不了，乂能把太 行、王屋这两座山怎么样呢？况且把土石放到哪里去呢？ ”大家纷纷说

16、：“把土石扔到 渤海的边上，隐土的北面。”愚公于是带领儿子孙子和能挑担子的三个人，凿石挖土， 用箕眷装土石运到渤海的边上。邻居姓京城的寡妇只有一个儿子，刚七八岁，但却蹦蹦 跳跳地去帮助他们。冬夏换季，才往返一次。河曲的智叟笑着阻止愚公说：“你真是太不聪明了。凭你残余的岁月剩余的力气， 连山上的一根草木都动不了，又能把泥土和石头怎么样呢？ ”愚公长叹一声说：“你思 想顽固，顽固到不能改变的地步，连寡妇孤儿都不如。即使我死了，还有儿子在呀；儿 子又生孙子，孙子又生儿子；儿子又有儿子，儿子又有孙子；子子孙孙没有穷尽的，可 是山不会增高加大，为什么还担心挖不平呢？ ”智叟无言而对。山神听说了这件事，怕

17、他不停地挖卜.去，向天帝报告了这件事。天帝被他的诚心感 动，命令夸娥氏的两个儿子背走了两座山。一座放在朔方东部，i座放在雍州南面。从 此，冀州的南部，直到汉水的南岸，没有山冈阻隔了。【乙】齐国姓出的（权臣）出行前在厅堂设宴祭祀路神，（一起吃饭的）幕僚有上千人。 宴席上有敬献鱼和大雁的，姓田的看了，于是感叹道：“老天对民众很厚道啊！生长五 谷，孕育鱼和鸟，把它们用来作为人的食物。”所有食客高声附和。一个年龄十二岁姓 鲍的小孩，在幕僚中排列在次等的位置，进言道：“不是您说的那样。天地万物和我们 人类并存，只是种类不同而己。种类没有什么贵贱之分，只是因为大小、智力不同而互 相制约，互相成为食物，并不

18、是为了给谁吃而生存的。人类获取可以吃的东西吃，难道 是天为了让人吃而孕育它们吗？况且蚊虫叮咬（人的）皮肤，虎狼吃肉，岂不是为了蚊 虫而孕育出人、为了虎狼而孕育有肉的生物了吗？ ”A.在这片土地上，他双双不傕地耕耘着，过着日出而作，日落而归的田园生活。8. “送温暖”的钱必须真正送到贫困者手中，李代桃僵的冒领行为要受到法律的 严惩。C.产业扶贫能增强贫困地区的造血功能，有了杉定的脱贫政策，农民脱贫的信心与目俱覆。D.疫情期间，奋战在抗疫一线的医生们炒手吗舂，治愈了众多患者，让他们重获 健康。4 .下列句子中有语病的一项是（）A.有没有端正的学习态度，是同学们能不能取得优异成绩的关键所在。B.在改

19、革开放的过程中，我们国家也遭遇过很大的挑战。C.学生讨论并听取了校长的报告。D.不几天，刘备带领大军到了零陵，零陵太守刘度派大将刑道荣引兵出战。5 .下列有关文学与文化常识的说法正确的一项是（）A.汉语中有很多运用借代的现象，如：“布衣”指平民，“桑梓”指家乡，“社 稷”指国家。B.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有骆驼祥子四世同堂茶馆 等。C.莫泊桑是法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作品有项链羊脂球 等。D.出师表的表”是臣写给君主的奏章，“中道崩殂”中的“崩殂” 一般用 来称大臣的死。6 .下列对名著语段的出处及画横线处女子年龄称谓判断正确的一项是（）话说遮公孙招赘鲁府，见小姐十分

20、美貌，己是醉心，还不知小姐又是个才女。且他这个才女，又比寻常的才女不同。鲁编修因无公子，就把女儿当作儿子，五六岁上 文言文内容理解题，解题方法：引用原文句子回答；摘录原文关键的词语回答；用自己的话组织文字I可答。三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。1（）.【答案】【小题1】D【小题2】D【小题3】【解析】（1）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一致之处，再进行判断。ABC.正确；D.有误，原文为“中国疫苗是在塞尔维亚获批使用的三种新冠苗之一”，“塞尔维亚、 阿塞拜疆、巴西布坦坦等国家只使用中国疫苗”说法太绝对化。故选：Do（2）解答此题，要仔细阅读各选项，找出与原文不一

21、致之处，再进行判断。ABC.正确；D.有误，与材料四“要达到足够的人群免疫力，需要有足够高的接种率，也就是绝大多 数人都接种疫苗”的说法不符。故选：D。（3）解答此题，要结合材料进行分析。小郡认为接种了疫苗“春节出门乘地铁、与同 学聚会就可以摆脱口罩了”，这种做法不妥。由“在人群免疫屏障没有建立起来之前， 即使部分人群接种了疫苗，大家的防控意识和防控措施也不能放松”，小郡即使接种了 疫苗，但人群免疫屏障没有建立起来，并且“疫苗免疫成功率不是100%,在流行期间 还会有较少部分已接种的人可能发病”“接种疫苗后还是应该继续佩戴口罩，特别是在 公共场所、人员密集的场所等”。因此，小郡接种疫苗后，春节

22、出门乘地铁、与同学聚 会还是要戴口罩。答案：(1) DD(3)小郡是普通的中学生，而目前接种的对象是重点人群。目前新冠疫苗接种年龄限制为18至59岁，小郡今年15岁，需要等待进一步临床试 验。疫苗免疫成功率不是100%，应该少外出，加强防范意识。在没有形成免疫屏障的情况下，新冠病毒依然容易传播，应该继续佩戴口罩。本题是关于“接种新冠疫苗”的主题阅读。第一题考查对内容的理解，第二题考查筛选 信息，第三题考查对材料的应用。材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力， 旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系 社会实际，川简洁、流

23、畅的语句来表达自己的见解。11.【答案】奉献青春铸灵魂【解析】【任务一】本题考查请假条书写能力。请假条要有标题、称呼、以及落款人和 口期。阅读材料可知，因为有事不能参加主题班会，根据此内容撰写即可。【任务二】：本题考查对联知识。根据上联“扎根山区办教育”的字数与句式分析，“扎 根山区”可以对“奉献青春”，“办教育”对“铸灵魂”。字数句式和含义相同即可。【任务三】本题考查小议论文书写能力。围绕“奉献”这一话题写议论文，首先我们要 明确观点和要表达的重点，我们要紧紧围绕“奉献”的角度去展开议论，语句通顺即可。 答案：【任务一】请假条李老师：我因家中有事，不能参加明天的“致敬张桂梅”主题班会，请假一

24、天。请予批准。此致敬礼！学生：王芳2021年6月14 FI【任务二】：示例：奉献青春铸师魂【任务三】：示例：奉献是一种美德，是崇高的精神境界。有奉献精神的人，能给予他 人帮助，让社会充满温情；赠人玫瑰，手有余香，个人在奉献的同时也会受到他人敬重 和敬仰。让奉献成为一种自觉。本题考查学生综合读写能力。请假条的撰写一定要注意规范格式，并且结合材料作答。12【答案】心向阳，春常在俗话说，近水楼台先得月，向阳花木早逢春。向阳的地方, 常常生机勃勃，春意盎然。人生也如此，面向阳光，我们便拥有春天般的生活。心中有 了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。我们要学会面向阳光，向往春天般的绚烂。我记得刚读书的时候，

25、我的数学成绩在班 里是倒数，成绩经常是大红灯笼高高挂，我自己每天努力解题，我还到校外报了辅导班。 可是我的成绩是原地踏步，丝亳没有长进，在期末考试中甚至成绩倒退。在巨大的打击 之下我开始怀疑自己的数学天赋，每天都愁眉苦脸，不知道如何办，心里像是吃了黄连 一般，欲哭无泪，有苦说不出。有一天，我偶然读到了雪莱的一句诗歌：冬天来了，春 天还会远吗？我瞬间领悟到J,寒冷的冬天虽然漫长，可是总会熬过去的，春天就在前 方。我并没有气馁，我重拾勇气，带着一份阳光的心态上路，我不断反思自己学习数学 的方法，努力改进，及时请教老师，慢慢的我的成绩就芝麻开花节节高了。再后来，我 的数学成绩就慢慢地稳定下来了。我知

26、道，我挺过去冬天，我的春天就会到来，也许这 就是心中有了阳光，生活就会如春天般多姿多彩。世界上的冲突和争端似乎从来没有停止过，和平也许就是人们的一种向往。和平鸽就 是人们心目中和平的愿景，它叼着橄榄枝，为和平的世界祈祷，为人们所期待的和平而 呼唤，它代表着人们对和平的向往，因为有向往就会有和平，有向往才会有春天。农民播种收获果实，在大地上辛勤地耕耘着。他们与土地心有灵犀，默默地相守。种 子下地之后，也许是风调雨顺五谷丰登，但也有可能是狂风暴雨冰为夹杂，让曾经满心 的期待化作泡影，但是他们淳朴的内心依然向往着，期待着，因为向往才有春天！ 向阳才会有春天，我们无论何时都要心存阳光，寻找彼岸的光明！

27、【解析】这是一篇话题作文。以“笑对人生挫折”为话题可以记叙经历，抒写感受，也 可发表议论。材料的关键主题为“乐观”“以阳光之心面对挫折”。根据材料内容的理 解，选出自己心目中的姿态，联系生活实际进行写作。我们可以以“向阳”为核心关键 词展开写作，写出向阳而生之后的美好。立意其实非常明确：人生如花，也应奔跑向阳。 心中有了阳光，生活才会如春天般多姿多彩。实际上就是要写向阳而生可以带来光明与 希望。可以选取自己生活中的深刻感受，也可以从自己积累的素材中汲取写作源泉。素 材可以是自己生活中的亲切感受，也可以是古今中外的经典事例。本篇文章要注意首先 明确文体。如果是写自己对向阳的感受，那么就要采用记叙

28、的表达方式为主，结尾可用 少最的议论升华主旨。如果是写其他素材，建议以议论为主，记叙为辅，写出向阳给人 带来希望即可。表达语言方面，最好能采用一些修辞手法，写出文采。本篇作文紧扣“心向阳，春常在”展开，中心突出，语言优美，结构合理。开篇扣住“向 阳春常在”的主题，然后写了 “我”的成长历程、和平的向往、耕种与收获的向往三个 维度，具体写了 “我”在成长中是如何向阳而生的，和平鸽对和平的向往、农民对收获 的向往。文笔朴实自然，详略得当，叙述不拖拉，好像三个特写的镜头展示了自己对向 阳的独特感悟。开头简洁明了，结尾余韵绵绵，读来不失为一篇佳作。请先生开蒙，就读的是“四书”“五经”；十一二岁就讲书读

29、文章,先把一部王守 溪的稿子读的滚瓜烂熟。A.骆驼祥子金钗B.儒林外史金钗C.朝花夕拾豆蔻D.水浒传豆蔻7.下面对闻王昌龄左迁龙标遥有此寄一诗的赏析，不惜m的一项是（） 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。A.首句点出作者闻讯王昌龄左迁的时节是花落飘零鸟迁徙的初秋。8. “杨花”给人飘忽不定之感，子规的啼声似“不如归去”，二者合起来有了伤 感气氛。C.诗人想到让明月把他的“愁心”带到夜郎去，是将明月人格化，把它看成友好 的使者。D.第四句是对第三句诗人奇想的回答，这句诗中浓缩了诗人安慰朋友的T言万语。 二、默写（共1（）分）.根据课文内

30、容填写空格。（1） ,洪波涌起。（曹操观沧海）（2） ,闻道龙标过五溪。（李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄）（3） 夕阳西下，。（马致远天净沙秋思）（4） ,崔九堂前几度闻。（杜甫江南逢李龟年）（5） 夜发清溪向三峡，。（李白峨眉山月歌）三、文言文阅读（17分）8 .文言文阅读。【甲】太行、王屋二山，方七百里，高万仞，本在冀州之南，河阳之北。北山愚公者，年且九十，面山而居。惩山北之寒，出入之迂也，聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？ ”杂然相许。其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ”杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”遂率子孙荷担者三夫，叩石垦

31、壤，箕畚运于渤海之尾。邻人京城氏之孀妻有遗男，始批，跳往助之，寒暑易节，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如 土石何？ ”北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻,曾不若孀妻弱子。虽我之 死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也， 而山不加增，何苦而不平？ ”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔 东，一厝雍南。自此，冀之南，汉之阴，无陇断焉。【乙】齐田氏祖于庭，食客千人，中坐有献鱼雁者。田氏视之，乃叹曰：“天之 于民厚矣！殖五谷，生鱼鸟，以为之用。”众客和之如响。鲍氏之子

32、年十二，预于 次，进曰：“不如君言。天地万物与我并生类也.类无贵贱，徒以大小智力而相制，迭相食，非相为而生之，人取可食者而食之，巴大本为人生之?且蚊她嗜肤，虎狼食肉，非天本为蚊蜗生人、虎狼生肉者哉。”【注释】祖：古代祭祀的名称。原指出行时祭祀路神，这里指祭祀。坐:通“座”，坐席，座位。预于次：参与在末座。预，参与。次，末座。迭：更。交替地,轮流地。蚊蜗：nil,吸血昆虫。喈：zAn,叮咬。(1)下列句子中加点词语意思相同的一项是A.河曲智叟亡以应身亡所寄 B.虎狼食肉拿马者不知其能千里而食也C.箕畚运于渤海之尾天之于民厚矣D.以残年余力徒以大小智力而相制(2)下列句子节奏划分有误的一项是 A.

33、邻人/京城氏/之孀妻有遗男B.命/夸娥氏二子/负二山C.众客/和之如响D.徒以大小智力/而相制(3)下列对选文理解分析有误的一项是 A.甲文是古代寓言中的名篇，有生动的故事情节，由表及里塑造人物形象，又带 有神话色彩，给读者留下了极为深刻的印象。B.乙文运用语言描写刻画人物，通过鲍氏之子反驳齐田氏的一番话，表现鲍氏之 子不盲从权威、不阿谀奉承、善于思考、敢于表达的形象特点。C.甲乙两文都运用了对比的写法。甲文中愚公家人的“杂然相许”对愚公形象起 到反衬作用；乙文中众客的“和之如响”对鲍氏之子的形象则起正衬作用。D.甲乙两文主题鲜明。甲文通过愚公移山的成功，反映我国古代劳动人民改造自 然的伟大气

34、魄和坚强毅力；乙文通过鲍氏之子对齐田氏的反驳，启示我们要独立思 考。(4)把选文中的画线句翻译成现代汉语。汝心之固，固不可彻。人取可食者而食之，岂天本为人生之？(5)甲乙两文都涉及对人与自然关系问题的认识，请结合文章内容作简要分析。（6）乙文中，鲍氏之子面对长辈们的一致赞叹，不随波逐流，从容地发表了自己的 独立见解。初中阶段所学的课文中也曾给我们介绍了不少聪慧且善辩的人物，请你 从中任选一个，简述他（她）的事迹。四、现代文阅读（19分）10.阅读文章,回答问题。【材料一】1月1 口，我国首批新冠疫苗开始在北京、山东等地对重点人群进行接 种，预计2月中旬完成接种。北京市卫生健康委公布，2021年

35、春节前，将对9类重 点人群以及其他应急保障人员开展紧急接种，年龄在18岁至59岁之间。2021年1 月中旬完成所有重点人群首针接种，2-4周后完成第二针。根据国家整体部署，明确9类重点人群包括：冷链物品检验检疫人员、口岸装卸运 输人员、交通运输人员、出国工作学习人员、边境口岸工作人员、医疗卫生人员、 社区工作者等。北京市将在2021年春节后组织开展其他人群接种工作。目前新冠疫苗接种年龄限制为18至59岁，其他年龄段人群需要等待进一步临床试 验；孕妇、哺乳期妇女、药物不可控的高血压或糖尿病并发症等人员不适合接种； 推荐免疫程序为2针，其间至少间隔14天。目前监测到的不良反应以局部反应为主，主要是

36、接种部位疼痛，全身反应主要包括 头痛、肌痛和发热等，接种部位疼痛、一过性发热等均不属于严重不良反应范畴。 日前监测到的不良反应远低于已经上市的普通疫苗的副反应。（选自“人民健康网”）【材料二】近期，国内检测到了新冠病毒英国突变株，引 发广泛关注。对此，2021年1月9日国家卫生健康委员会副主任、国务院联防联控 机制科研攻关组疫苗研发专班负责人曾益新表示，中国医学科学院医学实验动物研 究所和中山大学的病毒研究所专门对这一毒株进行了研究，发现新冠疫苗免疫猴子 和免疫人体产生的抗体，对境内早期的病毒毒株和英国的突变病毒毒株，能够同样进行中和，至少目前看来，这个毒的突变不会影响疫苗的保护力，这一点非常

37、明确。（选自人民日报海外版）【材料三】新冠疫情暴发以来，多国青睐中国新冠疫 苗。塞尔维亚卫生部长隆查尔I月19日接种了中国国药集团生产的新冠疫苗，成 为中国疫苗在塞的首名接种者。隆查尔在接种疫苗后说，中国疫苗是在塞尔维亚获 批使用的三种新冠苗之一，是安全有效的。阿塞拜疆18日正式肩动第一阶段新冠 疫苗接种工作，同卫生部长奥格塔伊希莱里耶夫在首都巴库率先接种了中国科兴 公司研发的新冠疫苗。18日下午5时，疫苗接种工作正式在巴西全国开启。除了从 中国进口疫苗外，巴西布坦坦研究所还从中国进口疫苗原材料进行本地灌装，以保 障巴西的疫苗供应。（选自人民日报）【材料四】人群免疫力跟疫苗保护效力和疫苗的接种

38、率呈正比，因此，要达到足够的人群免疫 力，需要有足够高的接种率，也就是绝大多数人都接种疫苗，反之，不去接种的人 比较多或大多数人不愿去接种，就形成不了牢固的免疫屏障，有传染源存在时，容 易出现疾病的传播。在人群免疫屏障没有建立起来之前，即使部分人群接种了疫苗，大家的防控意识和 防控措施也不能放松。另一方面，疫苗免疫成功率不是100%,在流行期间还会有较少部分已接种的人可 能发病。因此，接种疫苗后还是应该继续佩戴口罩，特别是在公共场所、人员密集 的场所等。（选自“人民健康网”）（I）下列说法不正确的一项是 A. “推荐免疫程序为2针，其间至少间隔14天”中的“至少” 一词用得准确，不 能删除。B

39、.接种新冠疫苗后，我们还不能放松防控意识和防控措施，还要继续佩戴口罩。C.材料三运用了举例子的说明方法来说明“新冠疫情暴发以来，多国青睐中国新冠疫苗”。D.因为中国的疫苗安全性高，塞尔维亚、阿塞拜疆、巴西布坦坦等国家只使用中 国疫苗。（2）下列说法与原文意思不相符的一项是 A.北京在2021年春节前，将对9类重点人群以及其他应急保障人员开展紧急接利B.从目前监测来看，新冠病毒疫苗的不良反应远低于己经上市的普通疫苗的副反 应。C.曾益新表示，通过研究，至少目前看来，新冠病毒英国突变株不会影响疫苗的 保护力。D.要达到足够的人群免疫力，要100%的人接种疫苗，否则形成不了牢固的免疫 屏障。（3）根

40、据上述材料内容，请你分析小郡的行为，说说她的做法有何不妥之处。15岁的小郡，家住北京，上学时乘坐地铁时要戴口罩，戴口罩让她觉得呼吸不畅。1月1 口她从CCTV13的新闻直播间得知关于接种新冠疫苗的新闻，于是央 求父母亲带她去接种疫苗，那样的话，春节出门乘地铁、与同学聚会就可以摆脱口 罩了。五、按要求谢句子（10分）11.近日，“感动中国2020年度人物”张桂梅校长的两张照片（如图）刷屏了一一17 岁时青春靓丽，如今64岁苍老憔悴。张桂梅扎根云南贫困山区40多年，推动创建 了中国第一所免费女子高中，让1645名女孩考上大学。多年拼命工作，让张桂梅 患上了 23种疾病，但她却称“生命已值得”。由此

41、，九（1）班班委策划了 “致敬时代楷模，弘扬奉献精神”主题教育活动。请你完成以下三个任务。【任务一】拟写“请假条”九（1）班将在6月15日下午举办“致敬张桂梅”的主 题班会，要求全体同学参加。王芳同学因家中有事不能参加，假如你是王芳，请在 班会前一天写一张请假条向班主任李老师请假。【任务二】续写“对联”九（1）班打算在班会现场张贴一副对联，现已写好上联, 请你续写下联。上联：扎根山区办教育下联：【任务三】写“小议论”执着守初心，奉献担使命。请你围绕“奉献”这一话题， 写一段80字以内的“小议论”，要求观点明确，论证合理，结构完整。六、作文（50分）12.根据要求作文。最近网上有一句话很火：“一定要保持笑容，不然这些年的牙都白刷了。”唐朝诗人白居易，一生身体孱弱多病，仕途起起伏伏；可他仍然保持着一个乐天派 的快乐，写下了 “随富随贫且欢喜，不开口笑是痴人”的诗句。泰戈尔曾说：“世界以痛吻我，我要报之以歌。”人生在世，不如意者十有八九。无论生活怎样糟糕，都要学会眉眼带笑。我们不能 控制自己的际遇，却可以控制自己的心态。读了上面的材料，你有怎样的启示和感悟？请以“笑对人生挫折”为话题，自选角 度写一篇文章。要求：题目自拟，文体自选。