【暑假阅读】部编版三升四现代文阅读衔接讲义专题02提取并能筛选信息（有答案解析）.docx

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1、【暑假阅读】现代文阅读专题02提取并能筛选信息【方法技巧】1、明确题干的要求，通读全文。2、仔细辨别，提取重要信息。3、对照题目，归纳整合答案。【典型例题】例：阅读短文，回答问题。爬山虎的秘密初春，爬山虎用那柔嫩的脚爬上墙壁，爬上屋檐，爬得很高、很高。盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿，为人们遮住那灼热的阳光。深秋，它奋斗了一个夏季，好像精疲力竭了，叶子也红了。隆冬，它早已失去活力，叶子从茎上悄悄落下。但它并不悲观，而是在化作春泥融入大 地前，尽情地狂舞一曲想着，想着，我突然发现了爬山虎的秘密一一它把自己的一生都 奉献了出来，给人类带来生机和希望。不是吗？在这狂风呼啸的冬天，它用最后的生命，与

2、风共同构成了这胜似春光的蓬勃美景。“落红不是无情物，化作春泥更护花。”看着它们，我似乎听见它们在细语：我们即使 只有一点热量，也要给人类带去温暖。感谢这漫天飞舞的“蝶儿”，是你们给了我人生的启迪。想到以前我是多么懦弱啊，遇 到一丁点儿困难就想放弃。今后，我要努力，朝着心中的目标尽情飞去！1 .盛夏，爬山虎的叶子是什么颜色？（）A.深红B.深绿C.浅红D.浅绿. “我”发现的爬山虎的秘密是【答案】L B.它把自己的一生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。【解析】.本题考查学生提取信息的能力。原文中“盛夏，它精力充沛，叶子也变得深绿”可以得 知叶子是深绿色。1 .本题考查学生提取信息的能力。原文中

3、“我突然发现了爬山虎的秘密一一它把自己的一 生都奉献了出来，给人类带来生机和希望。”即为答案。【专项练习】一、阅读短文，完成练习宋庆龄故居的樟树别的树木容易招虫。从同一棵石榴树上，可以捉到三四种不同的虫子。它们还要养儿育女,繁衍后代,子子孙孙都寄生在树上。11而樟树本身却有一种香气,而且这种香气能永久保 持。即使当它枝枯叶落的时候，当它已经作为木料制作成家具的时候,它的香气仍然不变.只 要这木质存在一天,虫类就怕它一天。樟树的高贵之处就在这里。人们怀着崇敬的心情前来瞻仰宋庆龄的故居,也总爱在这两棵樟树前留个影，作为永久的 纪念。（1）从文中找出相应的词。反义词。枝繁叶茂- 消失-近义词。轻松-

4、生育-（2）用“|”分好的层次,写出每层的意思。第一层：第二层：（3） “樟树的高贵之处就在这里”的“这里”是指 o作者写石榴树的目的（4）文章的写作特点是借 抒情，以 喻人。（5）人们为什么“也总爱在她故居的这两棵樟树前留个影”？二、课外语段阅读。螳 螂（节选）法布尔螳螂的大腿下面还生长着两排十分锋利的像锯齿一样的东西。在这两排尖利的锯齿的后 面，还生长着一些大齿。生长在小腿上的锯齿要比长在大腿上的多很多。而且，小腿锯齿的 末端还生长着尖而锐的很硬的钩子，这些小钩子就像金针一样。除此以外，锯齿上还长着一 把有着双面刃的刀，就好像那种成弯曲状的修理各种花枝用的剪刀一样。平时，在它休息、不活动的

5、时候，螳螂只是将身体蜷缩在胸坎处，看上去，似乎特别的 平和，甚至会让你觉得，这个小动物简直是一只热爱祈祷的温和的小昆虫。但是，它可不总 是这样的，只要是有其他的昆虫从它们的身边经过，无论是什么样的昆虫，也无论它们是无 意路过，还是有意地侵袭，螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的 三节，于是，那个可怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下 的俘虏了。它被重压在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧, 一切战斗就都结束了。无论是蝗虫，还是蚱蠕，或者甚至是其他更加强壮的昆虫，都无法逃 脱这四排锋利的锯齿的宰割。它可真是个了不得的杀虫机器。

6、1.按照短文内容填空。法布尔描写昆虫非常生动，比如本文中，他就运用了打比方的方法，把螳螂小腿锯齿上的 钩子比成了，把螳螂小腿锯齿上长着的双面刃的刀比成了 O2.读了短文，我们可以用词语（2.读了短文，我们可以用词语（）来形容螳螂的腿。A.强壮B.锋利C.坚硬D.巨大3 .螳螂是怎样捕捉昆虫的？请用“”在短文中画出来。4 .短文描写了一个怎样的螳螂的形象？请用自己的话概括。三、课外阅读。海中变色龙说起变色龙，谁都知道那是描述蜥蜴。可是许多人并不知道，海里也有变色 龙，它就是大名鼎鼎的章鱼。章鱼挺着个圆圆的大肚子，长在头上的8条腕足在水中随波摇曳，翩翩起舞， 远远看去，像一朵花在海里翻动，非常美丽

7、。章鱼其实不是鱼，它属于软体动物章鱼和蜥蜴一样，皮肤下布满了各种色素细胞，红橙黄绿，样样齐备。它可以利用细胞 的伸缩来改变自己身体的颜色，以便和周围环境的颜色保持一致。章鱼遇上敌人，会先施展“变色术”，一会儿变成白色，一会儿变成红色，几种颜色不 停地变换，以此来吓唬敌人。如果这招不行，它才会动用自己肚子里的墨囊，急剧收缩身体， 喷出墨汁状的“烟雾弹”，把周围的海水染成一片漆黑，趁进攻的鱼儿晕头转向、不知所措 之机，逃之夭夭。当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住 猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享 用美餐了。章鱼非常警觉，即

8、便在洞中或礁石下栖息时，也会留两条腕足在外面轻轻摇动。一旦有 什么情况，章鱼会立刻警觉起来，或躲避得更深，或用腕足牢牢缠住对方把它缠死或毒死。（1）在短文中找出下列词语的同义词。赫赫有名一 警惕_（2）章鱼是怎样捕捉猎物的？请你用横线在短文中画出来。（3）读了短文，你了解到章鱼的哪些特点（至少写两点）？（4）为什么把章鱼称为“海中变色龙”？（5）短文第三自然段的内容是（）。A.章鱼脾气暴躁B.章鱼身体的变色机制C.章鱼擒获猎物D.章鱼施展变色术擒敌四、课外阅读。童年趣事朱惠芳我的童年有一段时间是在苏北度过的。那时，我住在一个如画的小村子里，村外有流淌 的小河、碧绿的草地和高大的树木。春天悄悄地

9、到了，百花相继怒放，而歪脖子大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，它 才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一 个莲蓬似的巢。大人们说：“千万不要去惹它们，不然会挨装的！”我们当然十分害怕，只 敢远远地看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿来弹弓，聚集在歪脖树下，装好石子, 对准马蜂窝一齐“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了，冲着我们飞来。我们吓得扔掉了 弹弓，捂着脑袋没命地跑。我很不走运，被蜚了一下，肿起一个大包，很长时间才好。从此， 我再也不敢去惹马蜂了。夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一 块面筋，来到树下，发

10、现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它 就成了我们的俘虏。傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。只要能在地上找到蚕豆 大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成 为一只又黑又亮的蝉。秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的， 也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的光彩，真叫人垂涎三尺。这时，我们便每人拿上 一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“嘛里啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每 人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就 是我小时候最爱吃的枣糕。秋去

11、冬来，歪脖树上垒起了一个个脸盆大小的喜鹊窝，一垒就是五六个。到了晴天，我 们就聚到树下，脱去笨重的棉衣，个个摩拳擦掌，跃跃欲试要掏鸟窝去。这段快乐的童年生活深深地印在我的脑海里：美丽的小村庄，可爱的小伙伴，那繁茂的 树木，绵绵的草地，潺潺的小河，特别是那棵歪脖子大枣树。1 .本文按四季的更替回忆童年与大枣树有关的四件趣事，请分别概括。(1)春天：(2)夏天：(3)秋天：(4)冬天：2 .本文紧扣“趣”字，回忆了快乐的童年。说说详写的是什么事，略写的又是什么事？(1)详写：(2)略写：3 .文章语言生动，这与作者使用比喻有关，你能从文中找出两个比喻句吗？（1）比喻句：（2）比喻句：4 .通读全文

12、，填一填。这篇文章回忆了童年里与枣树相关的趣事，全文可分为三个部分。第一部分（）交 代 ;第二部分（），；第三部分（），总结全文。5 .这篇文章结构清晰，按 分别记述了与枣树相关的童年趣事，表现了。五、阅读下文，回答问题。花的授粉花有雌雄两种花蕊。花要结果子，必得要雌蕊得到雄蕊的花粉才行。有些花的雌蕊得不着花粉，就白开一场，没有结果就凋残枯死了。有些花的雄蕊的花粉，是自动地落到本花的雌蕊上。可是有些花却要靠外界的力量 做媒介，把这花的花粉传递到那花的雌蕊上。说是这样结成果实种子，要比较强健些呢。所 以多数花为了要得着强健的后代，使种族兴盛，都找媒人给自己做媒传递花粉。花所请的媒人，有风，有水，

13、有昆虫。大概请昆虫做媒的花最多。在昆虫媒人当中， 顶顶受花欢迎、有名气的，是蜂、蝶、蛾三大望族。花很懂得虫情世故，它知道昆虫决不肯白白地替它效劳。它必定要备一份厚礼，才请 得到媒人。所以它特别制造了香甜的花蜜，作为酬谢媒人的筵席。花恐怕昆虫不知道它有花 蜜，还用了心计，装上艳丽的花冠，散出芬芳的香气，利用荚色芳香来招引昆虫上门。这跟 商店用大招牌、装霓虹灯招引顾客有些相像。昆虫来到花里，就不客气地享用花备办的筵席。吃这顿丰盛的筵席的时候，昆虫还带 上一身花粉，就把花粉传送到别朵花的雌蕊上，完成它的使命。（1）花朵怎样才能结成比较强健的果实种子？说法最准确的是（）A.自动落粉B.靠外界的力量传粉

14、C.请昆虫传粉（2）根据短文内容填空。花朵可以找、等帮助传粉,其中木文重点介绍的媒介是（3）画线句子中的“大概” 一词可以去掉吗？说法正确的是（）A.可以去掉，显得啰唆B.不可以去掉，因为作者也不知道详情C.不可以去掉，因为下面的内容只是作者的推测，显示了语言的准确性（4）短文把昆虫比成了,这样写的好处是（5）花朵为了让昆虫传粉，做了哪些努力？参考答案及解析：一、【答案】（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）别的树木容易招虫。；樟树本身有一种香气，而且这种香气能永久保持，不招虫。（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天；是用对比的写法更突出樟 树的特点（4）物；树（5）人们之所

15、以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似 之处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。【解析】（1）本题主要考查对近义词、反义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或 相近的词语，反义词，是指词汇意义相反的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出 所给词语的近义词、反义词。答案合理即可，不唯一。（2）概括层意，可先看看每层有几句话并了解每句话的意思，接着找出每句话中的重点词 或中心词语，然后把这些词语连起来，组成一句通顺的话。（3）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁 的语言概括出来即可。（4）文章的写作特点是借物抒情，以树喻人

16、。（5）体会划线语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。意思表述合理即可。故答案为：（1）枝枯叶落；出现；容易；繁衍（2）第一层：别的树木容易招虫。第二层：樟树本身有一种香气,而且这种香气能永久保持， 不招虫。（3）樟树的香气不变，只要这木质存在一天，虫类就怕它一天。是用对比的写法更突出樟树的特点。（4）物；树（5）人们之所以爱在樟树前留影，是因为樟树所表现出的特点与宋庆龄的伟大人格有相似之 处，体现了宋庆龄崇高的人格风范与高贵品质。【点评】（1）主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词 就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。（2）此题主要考查概括层意的能力。

17、（3）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查对文章的写作特点的把握。(5)解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。二、1.金针剪刀2.B3 .画：螳螂这个刚才还是蜷缩着休息的小动物，立刻便伸展开它身体的三节，于是，那个可 怜的路过者，还没有完全反应过来，便已糊里糊涂地成了螳螂利钩之下的俘虏了。它被重压 在螳螂的两排锯齿之间，移动不得。然后，螳螂很有力地把钳子夹紧，一切战斗就都结束了。4 .短文描写了表面温和，实际是一个了不起的杀虫机器的形象。三、【答案】(1)大名鼎鼎；警觉(2)当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜红色；它用腕足抓住猎物，送到

18、 嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉，然后就可以慢慢享用美餐了。(3)章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。(4)因为章鱼的皮肤能像变色龙那样随环境的变化而改变颜色.5 5) B【解析】(1)本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相同或相近的词 语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语的近义词。赫赫有名一声名非常显赫。 警惕一对可能发生的危险等保持警觉。(2)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能找 到答案。(3)、(4)解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(5)解答此类题目关键是抓住各项表述的

19、要点，仔细阅读短文第三自然段的内容，比较判 断正误。故答案为：大名鼎鼎；警觉；画：当章鱼见到猎物的时候，全身会变成令人恐怖的鲜 红色；它用腕足抓住猎物，送到嘴边。章鱼的唾液腺能分泌出高效麻醉液，很快将猎物麻醉， 然后就可以慢慢享用美餐了。章鱼能施展变色术，章鱼非常警觉。因为章鱼的皮肤能像 变色龙那样随环境的变化而改变颜色。(5)B【点评】(1)主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注 意多积累，增加词汇量。(2)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。(3)、(4)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。(5)此题考查学生对第三自然段的内容的掌握

20、的能力。四、L (1)用弹弓打马蜂窝，我被装；(2)用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；(3)上树打枣，吃枣糕；(4)掏鸟窝。2 . (1)用弹弓打马蜂窝；用面筋捉知了，用小铁铲挖知了猴；上树打枣，吃枣糕(2)掏鸟窝.示例：不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起一个莲蓬似的巢；歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红的，有黄的，也有青的，像是一盏盏小灯笼，放着奇异的 光彩。3 .我的童年有段时间是在苏北度过的，村中的景色十分美丽描述一年四季在大枣树下发生 的令我回味的童年趣事.时间顺序作者对童年、对故乡的怀念五、B(2)风；水；昆虫；昆虫 (3) C(4)媒人；这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有

21、趣 (5)长出艳丽的 花冠、散发香气、准备花蜜。【解析】(1)解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文第二自然段内容, 比较判断正误。(2)本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后 结合前后句进行补充填空即可。(3)此类型的题目答案一般都是否定的。把二者做一对比，表达效果方面考虑。然后结 合具体语境进行分析。(4)比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。(5)考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内容，再用简 洁的语言概括出来即可。故答案为：(1) B (2)风、水、昆虫、昆虫 (3) C (4)媒人

22、、这样写让昆虫的作用形象生动，易于理解，让语言生动有趣 (5)长出艳丽的花冠、散发香气、准备花蜜。【点评】(1)此题考查学生对短文内容的掌握的能力。(2)这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填 好每一空。(3)此题考查学生的辨析能力。(4)考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判 断，会应用。(5)此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。e学习心得分享/俗话说，兴趣是最好的老师。学习之前首先要培养学习的兴趣, 有了兴趣就会有无穷的学习动力。虽然学习的道路是艰辛的，但前 途是光明的，结果令人期待的。现代社会只有通过知识才能武装我们, 只有知识才能让我们变得无比强大。正所谓，没有人随随便便成功, 我们只有把握住每一天，不断的鞭策自己，奋力前行，成功始终是属 于奋进的人。只要坚持学习，成功必将属于你我。我们也必将成为人 生的赢家。愿在好学奋进的道路上，你我结伴前行，相互搀扶、共同进步让生活变得更加美好和多彩。携手同行，力口油!