部编版小学语文一年级上册第3单元 9 ai ei ui教学设计.docx

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1、第3单元9 ai ei ui教学设计2021-2022学年一年级上册部编版教学目的：1 .正确认读复韵母ai、ei、ui及其四声，读准音，记清形。2 .正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。理解复韵母的标调规那么。能在四线格 中正确书写音节pai dui。3 .借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶”2个词语;正确朗读儿歌?洗手歌？。4 .认识“妹、奶 2个生字。教学重点：L复韵母ai、ei ui的正确认读。5 .声母和ai、ei ui组成音节的正确拼读。教学难点：理解复韵母的标调规那么。教学准备：拼音、识字卡片、多媒体课件。教学课时：2课时第一课时教学目的：1 .正确认读复韵母ai、ei、ui及

2、其四声，读准音，记清形。2 .正确拼读声母与ai、ei、ui组成的音节。理解复韵母的标调规那么。教学过程：1、温故而知新。1.上课之前，我们一起来做个游戏，游戏的名字叫：“我来比画你来猜。看口形, 猜一猜老师读的是哪一个单韵母？2今天我们要认识拼音王国里的新朋友，他到底是谁呢，老师卖个关子，先不告诉 你们，让我们一起开场今天的学习吧。二、学习复韵母ai ei ui。一）情景导入。1 .老师知道小朋友都很喜欢听故事，今天啊，老师就把我们的讲故事大王一一红围 脖奶奶请来了，你看课件出示情境图）一一2 .图上画了什么？3,小结：小朋友们高快乐兴地围坐在一起听红围脖奶奶讲故事。你们瞧，他们听得 多认真

3、啊！（二）学习复韵母ai的发音及四声。1 .小朋友们生怕听不清奶奶讲的故事，一个个的都挨得那么近，“挨这个音就是 今天我们要认识的新韵母ai,（课件出示ai）你发现了吗，孩子们。这位韵母朋友和我们 以前学过的单韵母有什么不同？（由两个单韵母组成）像这样由两个单韵母组成的字母 叫复韵母，跟老师说：复韵母。2 .生练习，同桌互相读，师正音。复韵母发音时口形有变化，从前一个字母快速地 滑向后一个字母，跟老师读ai。（多种形式练读）3 .四声练习。注意ai的调号标在。上，标调小儿歌：有a不放过，没。找。e , iu并列标在后，i 上标调点去掉。课件出示： ai ai ai 挨着的挨/ aiaiaiai

4、 aiaidi皑皑白雪的皑ai 高矮的矮ai 爱心的爱4 .音节拼读练习。（1） ai成了我们的好朋友，他也带来了五个好伙伴，我们一起来认一认吧。课 件出示g t k c h）（2）（课件出示：gGigai） g和ai拼读时，仍然要“声母轻短韵母响，两音相 连猛一碰。谁来试一试？（3）课件出示音节，请小朋友自己拼一拼，读一读。指名拼读，开火车检查读, 再联络生活说说词语或者做做相应的动作。）课件出示： tai kai cai nai maig-ai-gai g-u-ai-guai huai kuai（三）迁移学习eio1 .情境图：奶奶讲故事讲累了，想喝点水润润嗓子，旁边的小桌子上放着一个水杯

5、。 b e i的音里就藏着第二个复韵母eio 课件出示ei）2 .读ei的时候同样要注意口形的变化，听老师读，看老师的口形变化，嘴巴是从e 的口形到i的口形范读、多形式读）谁愿意当小老师带大家读？3 .四声练习。根据前面学的标调的方法，ei的腔调帽子该给谁戴呢？（课件出示 ei的四声多形式练读）课件出示：ei ei ei ei4 .拼读练习。ei也把它的好朋友带来了，大家自己先练一练。课件出示：1-ei-leibei pei feiv 1 gei wei hei开火车读，男女生读。四）合作学习uio1 .看图引出ui：奶奶今天戴的是一条红色的围巾，”围的第二声去掉就是这个复 韵母的读音。课件出

6、示Ui）谁来读一读？2 .同学们真聪明，看到ui就想到了复韵母的发音方法，怎么读？（指生说：先准备 发u的音，马上滑到i的音，就是ui。）3 . ui是由u和i组成的，标调时，我们会想到一句儿歌，“i u并列标在后。复韵母“ui中，谁在后面？出示ui的四声）课件出示：uiui ui ui4 .拼读练习。课件出示：t-ui-tui huiduichui zui rui shui五练习书写。小朋友们，ai eiui我们已经会读了，如今它们要回去休息了，我们把它们送到四 线格里面吧！老师示范书写指导：每个韵母都是一个整体，两个字母要靠近些，但不要 太拥挤。（学生先描红，再在练习本上书写）老师巡回指导

7、。四、老师小结。这节课我们学习了 ai ei ui三个字母的读音及写法。作业布置读准三个字母并且标准书写。板书设计ai ei ui第二课时教学目的：1 .借助拼音，正确认读“妹妹、奶奶 2个词语。2 .正确朗读儿歌?洗手歌？。3 .认识“妹、奶 2个生字。4 .能在四线格中正确书写音节“p&i dui。教学过程：一、复习导入。1 .指认复韵母。2 .开火车指认复韵母及两拼、三拼音节。（纠错二、看图学习词语。1 .课件出示课本情境图。2 .学生观察情境图。提示：你看到了什么？听到了什么？3 .情境图导入：放学了，小妹妹看到来接自己的奶奶，像小鸟一样扑了上去，奶奶 伸出双手抱住了她。多么温馨的画面

8、啊！4 .我们一起来读一读她们的名字吧！请小朋友们借助拼音拼一拼，读一读。（学生 自由读）_课件出示；meimeinai nai妹妹奶奶指名拼读。（1）认识轻声音节：同学们，请你仔细观察“妹妹和“奶奶这两个词语的音 节，你发现了什么？（后面的音节都没标调，要读成轻声。）跟老师一起来读一读吧！（师 领读一一生自读一一指生读一一齐读）（2）还有很多称呼的词，两个字一样，后面一个字也是轻声，如“妈妈。你还 知道哪些？三、自主学习，练读儿歌。课件出示：洗手歌排着队，向前走。做什么？去洗手。肥皂用来搓搓手， 清水帮我冲冲手, 毛巾给我擦擦手。 小手洗得真干净， 大家一起笑开口。1 .老师范读，生认真听，

9、注意文中七个红色的音节。2 .学生自主读、同桌互相读儿歌，要求读准字音，不添字、不掉字。3 .前两行三个字一停顿，读起来很有节奏感，小朋友拍着小手读一读。四、示范指导、练习书写。1 .书写词语音节:你能把pai dui这个音节正确书写在四线格里吗？老师范写pai du b强调两个音节间要留出大约一个字母的空隙，学生在本子上再次练写。2 .反响：指出书写存在的问题，表扬书写正确、美观的学生。五、老师小结。小朋友们，第9课的知识真多，我们认识了 3个复韵母ai ei ui,学会了标腔调的 方法，拼读了声母和韵母组成的音节，认识了 “妹妹 ”奶奶两个词语，还读了一首 有趣的儿歌。请小朋友捧起书好好读一读第9课吧！作业布置L纯熟拼读3个复韵母。3 .标准书写“妹妹 “奶奶。板书设计ai ei ui妹妹奶奶