部编版三年级语文下册《我不能失信》教学设计.docx
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1、我不能失信教学设计教学内容:人教版三年级下册第六单元教材分析:我不能失信是三年级下册第六单元的一篇略读课 文,这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。学情分析:这是一篇略读课文,在学习时应放手让学生自主阅读, 在自读自悟的基础上,和同学交流自己的感受。感受阅读的乐趣, 学习小庆龄这种诚实守信的品质。教学目标:1 .正确、流利的朗读课文。2把握文章的主要内容,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。 使自己在做人做事上获得启示。教学重点:1,感受宋庆龄诚实守信的可贵品质。教学难点:使自己在做人做事上获得启示。教学方式:合作交流法教学准备:多媒体课件教学过程:一、导入:出示宋庆龄的照片。a:孩子们,你们
2、知道这是谁吗?是的,她是宋庆龄,说说 你对她的了解。b:师出示ppt简单介绍宋庆龄。今天,我们就来一起学习 宋庆龄小时候的故事,我不能失信(板书课题)齐读课题。c:理解“信字。(1)生回答。(2)师小结。小结:“信”诚也,从人从言,是诚实的意思,是指人的言 行应该一致。孔子在论语中师这样说的“言必行,行必果” 下面我们就一起走进这个与诚信有关的故事。请同学们打开书 80页。先一起看看学习要求,请一位同学读读。二、初读课文,整体感悟L出示学习提示2 .汇报交流(1)汇报两件事(2)课文主要讲了一件什么事?(3)你觉得她是个怎样的孩子?你们又是从哪些语句感受 到了宋庆龄的守信呢?三、深入文本,感受
3、宋庆龄的守信(-)出示学习要求(二)汇报交流1 .汇报句子一“不行!不行!小珍来了会扑空的,那多不好啊! ”庆铃边 说边把手抽回来。齐读(1)从这个句子中你感受到了什么?带着这样的体会读读。(2)这段文字除了写小庆龄的语言还写了她的什么?(3)小结:孩子们,在以后的写作过程中,我们也可以学 作者这样重点抓住人们的语言和动作,使文章更生动。(4)齐读句子二“不,妈妈。如果我忘记了这件事,明天见到她时,可以道 歉;可是我并没有忘记,我不能失信呀! ”庆龄坚定的说。1 .指名读。2 .从这个句子中,你感受到了什么?3 .分男女读庆龄说的话。4 .读完这个句子,你们有什么发现?表达方式上有什么特别之处
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