八年级下册语文18.《出师表》课时作业.docx

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1、附4:八年级下册第四单元出师表作业设计课文： 出师表布置人：一霞时间：.45分钟作业类型作业内容完成时间必做作业同步训练与积累15分钟选做作业同步阅读10分钟拓展作业写作20分钟作业:作业类型作业内容完成目标必做作业基础训练与积累一、出师表作者,字,_时期著名的家、家。二、表是古代臣子向帝王的奏章。（一种文体）三、阅读理解：1、诸葛亮分析蜀国当前形势有利主观条件的句子：2、诸葛亮分析蜀国当前形势不利客观条件的句子：3、诸葛亮提出的三条建议：4、这三条建议哪一条是主要的？为什么？5、文中先汉兴隆，后汉倾颓的原因分别是：6、说明诸葛亮身份及淡泊生活的句子：7、说明诸葛亮性情的句子：8、诸葛亮临危受

2、命的句子：9、诸葛亮出师的历史根源：10、诸葛亮出师的思想基础:11、诸葛亮出师的物质准备：12、诸葛亮出师的最初目的：13、诸葛亮出师的根本目标：14、说明诸葛亮对刘氏父子都愿扶持的句子：1、准确掌握文 学常识、重点字 词句。2、准确背诵默 写课文，积累警 句。15、诸葛亮为什么要报先帝，又忠于陛下？16、你认为诸葛亮上此表的目的是什么？17、诸葛亮所明确的每一方的责任都是什么？18、”侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外”的原因是什么：19、三、四段对宫中、营中人事安排、推荐贤臣、良将的目的是什 么？20、说明诸葛亮不求功名的子：21、容许为了先帝奔波效劳原因的句子：22、5段中”每与臣论此

3、事”中的“此事”指的是什么:23、作者13次提到先帝的作用是什么？24、本文出现的成语和意义：选做作业同步阅读【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也.至于斟酌损益，进尽忠言，则攸 之、祎、允之任也。【乙】齐桓公见小臣稷，一日三至弗得见。从者日：“万乘之主， 见布衣之士，一日三至而弗得见，亦可以止矣。“桓公日：不然，土 瞥禄爵者，固轻其主，其主瞥霸王者，亦轻其士。纵夫子瞥禄爵， 吾庸敢鹫砺王乎？ 遂见之，不可止。（吕氏春秋下贤）注： 稷（川：人名。乘（shMg）:量词。古时一车四马叫乘。瞥禄爵 者：指看轻功名利禄的人。庸：

4、怎么。1 .解释以下句中加点的词。（任选两个作答，多项选择不加分）（2分）（1）躬耕于南阳躬：（2）被自枉屈 猥：（3）攘除奸凶攘:（4） 一日三至而弗得见弗：2 .把下面的文言句子翻译成现代汉语。（2分） 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。译文：3 .诸葛亮的“不求闻达于诸侯”和稷的瞥禄爵的价值取向对你有什 么启示？ 2分）答：4 .结合文意，说说【甲】文中先帝和【乙】文中桓公的相同之处是什 么？ （3分）答：5 .请从内容或形式上对出师表作简要评析（3分） 答：1、掌握关键词 句，理解文章内 容。2、比拟阅读, 提升能力。拓展作业写作以千秋诸葛我评说为题写一段300字左右的文字。能运用议论、记 叙等相结合的 表达方式，语句 流畅的表达自 己的理解，有真 情实感。