人教版六年级语文上册公开课教案《综合性学习（轻叩诗歌的大门）》教学设计.docx

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1、人教版六年级语文上册公开课教案综合性学习（轻叩诗歌的大门）教学设计综合性学习（轻叩诗歌的大门）教学设计【教材分析及活动内容】本组教学围绕“轻叩诗歌的大门”这一主题开展综合性学习，通 过搜集和整理诗歌、观赏诗歌、朗读诗歌、写作童诗等活动，了 解诗歌，感受诗歌。本次学习分为“诗海拾贝”和“与诗歌同行” 两大板块，开展以下活动：1、通过多种途径，搜集诗歌或记录 本地的民歌、童谣，以及有关诗歌的学问和故事；2、根据肯定 类别，对搜集的诗歌进行整理、归类；3、观赏自己喜爱的诗歌， 大体把握诗意，体会诗人的感情；4、进行诗歌朗诵会；5、开展 写童诗，合编小诗集等活动。【活动目标】1、通过搜集和阅读诗歌，增

2、加对诗歌的爱好，感受诗歌的特点， 能搜集并按肯定的标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的情感。3、通过朗读诗歌、观赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅 力。4、能写简洁的活动总结。【活动重难点】组织好搜集和观赏诗歌、给诗歌分类、进行诗歌朗诵会三个活动, 让同学初步感受诗歌的魅力。第一课时【教学目标】.阅读单元导语，激发同学搜集诗歌、观赏诗歌、创作诗歌的爱 好。1 .通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。 【教学重难点】通过阅读单元导语和活动建议，明确本次综合性学习的内容。【教学时间】【教学过程】一、阅读单元导语，激发学习爱好1 .引语：同

3、学们，诗歌是文学宝库中的珍宝，而我国正是一 个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗 人呢？2 .除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些闻名的 诗人和诗歌吗？3 .在我们的生活中，到处有诗歌，天真的儿歌、朴实的民歌 你肯定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去 轻叩诗歌的大门吧。二、合作争论，制订活动方案1 .在进行综合性学习之前，要做好一项非常重要的工作，那 就是制定活动方案。有了好的活动方案，就为活动的胜利奠定了 基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动方案时有哪 些要求？2 .同学汇报制定活动方案的要求。3 .老师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向 我们提出了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。4 .同学自由读P99页和106页的“活动建议”。5 .明确建议，突出活动重点。6 .同学自由分组（适时关注同学分组的状况，并建议作适当 调整）7 .同学分组争论活动方案。三、争论沟通，修改完善活动方案1 .以小组为单位汇报活动方案。2 .师生共同评议。3 .小组依据评议，修改完善活动方案。三、课外阅读，搜集、查找、整理资料同学依据拟定的方案，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。【教学反思】