第三单元总案-部编版语文六年级下册.docx

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1、第三单元一、教材分析本单元以“让真情在笔尖流露”为主题，安排了匆匆那个星期天两 篇课文。匆匆用细腻的笔触描摹了时光的无情流逝，抒发了时不我待的遗憾 和感慨。那个星期天写了 “我”第一次殷切地盼望母亲带“我”出去玩的经 历，表达了 “我”从盼望到失望的心理变化过程，展示了 “我”细腻、敏感、丰 富的情感世界。二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的自学能力。通过读课文，可以从文章中感受 到作者对时间匆匆即逝的惋惜之情。可以让学生进一步走进课文，在充分阅读的 基础上感悟出“要珍惜时间，在有限的时间里做出有意义的事情”的道理。三、人文主题与语文要素.人文主题：让真情在笔尖流露1 .阅读训练要素：体会

2、文章是怎样表达情感的。、教学目标与课时安排2 .写作训练要素：选择合适的内容写出真情实感。内容课时教学目标8 .匆匆21 .会写19个字，正确读写15个词语。2 . 了解课文内容，体会作者表达的情感。3 .能联系课文内容，感悟作者表达情感的方法。9.那个星期天2交流平台初试身手11 .能结合课文内容，交流表达真情实感的方法。2 .能选择一两个情境，运用把情感融入景物之中的方法写几句 话。习作例文11 .自读文章，把握主要内容。2 .理解文章的中心思想，体会作者是如何表达情感的。习作21 .选择一种生活中的情感体验，回顾事情的经过，回忆当时的心 情，理清思路。2 .把印象深刻的内容写具体，把情感的变化也写清楚，表达真情 实感。U!