2023年山东理工大学支教实习大学生问卷调查.docx

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1、山东理工大学支教实习大学生问卷调查被调查人：山理工赴疆支教实习141名大学生调查时间：2 02 3年5月9日至18日调查单位：山理工第六批赴疆支教指导组1 .你的民族（B ） A. 一致B.基本一致C.不A.汉族 B维吾尔族 C. 一致其他民族2、你的性别 （B ）A. 男 B.女.你的政治面貌（B ）A.党员 B.团员 c .群众.你所学专业B（ B ）7、你所教学生是哪个层次的（B ）A.小学 B.初中C.高中8,你教的学生是城市还是农村（A ）A.城市B.城乡C.农村9、假如所教与所学专业不相符A.英语B数学 C体育D中文 E理化 F其他3 .你的家庭 （B ）A.大城市 B.小城市合，

2、你将如何解决（A ）A.积极克服B.被动应付C.随大流C.城乡 D.农村10.你认为这次实习方式好吗4 .你所教的专业是否与你所 （A ）学专业一致（A ）学专业一致（A ）A.很好B.比较好C. 一般三、做好差生的转化工作寸有所长，尺有所短，月圆有缺，学有迟速。由于学生家庭经济 上有差异，生活上有差异，遗传素质上有差异。故学生就会有方 方面面的差异，老师应当认可这个差异。享受教育是是未成年人 的合法权益。做为老师能把差生拒绝在校外吗？我只有接纳。曾 经也接纳过从各个村小上来的杂班，成绩与常在完小就读的拉了 一大节。但我不怕，采用天天提前上十几分钟的补习课，课余辅 差。从不歧视差生，开始作业不

3、规范，错的很多，我心急如焚。 然而，我却能控制自己，循循善诱，用宽容的心态对待学生。把 讲台当作与学生知识交流，思想互换的平台，不摆老师的架子。 这样学生觉得老师和蔼可亲，师生关系就建立起来了。例如:现 在本班有个女生被大家视为学习差生，我留心观测，不管她做什 么事，同学们用轻蔑的目光看着她，有的疏远了她。这个差生也 觉得很孤单，经常闷闷不乐。于是,我一下课就走近了她跟她聊 天，鼓励她大胆求学，争取像砌墙的砖头后来居头。通过进一步 了解，我发现这个差生连计算2 0以内的加减法都成问题。那我就 用凑十法、拆开数符合乘法口诀或数点点等多种方法来教她做加 法，这样日复一日，这个女生对我有钦佩感，就专

4、心听我的课，戒 掉以前多动态的现象。好动是小学生的天性，为了把学生的无意 动态转化为故意动态，好记心不如烂笔头。上数学课时，我板书 复习题，规定二年级学生作记录，能记多少记多少,天天查学生的 记录本，让学生没有玩小动作的机会，更重要的是使学生养成积 累知识的好习惯。在音乐课上我尝试过:每教一首新歌曲时都教 一点乐理知识，把每个音符唱名对号入座地写在上方，用“V”的方 法划2/4拍的节奏，用 戈IJ3 / 4拍的节奏，由慢到快连教了 5-6遍，接着我让学生一个个地边划拍边唱曲子。第一个唱到位 的就是大家视为差生的女生。由此可见:“差生并不差。”我在班 上表扬道。下课时我再一次为她呐喊：加油！争取

5、以后成为一个 音乐家。这时，这个差生向我投来喜悦的目光，当我只剩一步就 要跨出教室门时，这个差生追上来对我说:“老师您辛劳了，谢谢! ” 我微笑着走出了教室。从那以后,我每上完一节音乐，这个差生 都要送我一朵花。她尊敬老师，文明礼貌，就是她的闪光点,我号召 全体学生向她学习。童心如花，不可践踏。小学生表杨胜过批评, 要让每个学生天天都有好心情,才有助于身心健康。音乐能陶冶一个人的情操，使她对数学产生了爱好，别的同学下 课了,她还在拼命地做练习，第一次测试她考得7 0分，第二次她 竟考了93分。成绩好的同学都惊呆了。此外，有个男生学习好，但纪律性差，肯旷课,记得有一回，他被社 会青年诱惑，偷自家

6、的2 0斤米和钱逃了五、六天课，还干了一些 坏事，逃课的头天晚上我就去家访，才知道他不是生病,也不在 家，他爸去打工，妈妈管不住他。我当机立断叫他妈妈先向亲戚 朋友打听是否看见他的儿子，我发动全班学生留心打听他的去 向，且向学校领导作了回报。师生齐心合力，终于在某某处的地 下室找到了，便把此生送回家中，并严厉地对家长说:“你儿子逃学 成性，万一发生什么意外，我担当不起，我不敢接受他到我班就读 了，你自己管吧。”说完转身就往回走。家长追到半路恳求道：“老 师，请给我儿子一次机会吧，让他继续到你班就读。”有哪家的父 母不望子成龙，有哪一位老师不希望自己的学生成才？我急中生 智，那你必须叫你儿子按我

7、的意图写一份保证书，并盖上家长的 手印。即“保证以后不再逃学，假如再逃，无论发生什么意外都与 学校、班主任老师无关，后果自负。“我这样做不是为了推脱责 任，而是运用激将法唤醒爱逃学的学生醒悟，结识到自己逃课的 危险性，促进家长配合学校搞好教育。从此,那个爱逃学的学生再 也不敢逃学了，一直坚持读完小学部也不旷一天课。态度决定一 决，细节决定胜负。我认为当班主任必须做到：管严、管勤、管 细，但不能把学生管得死气沉沉。素材是未经去粗取精，去伪成真的，未经包装的活生生材料。它 比较接近学生的年龄，接近学生的生活实际，容易被学生借鉴。 再说，小学生的思维是形象思维向抽象的逻辑思维发展,那就暗 示教育者无

8、论是实行教学，还是实行教育，举例就要举让学生看 得见，摸得着的人或事，才有助于激发学生联想，受到启迪。不 管是大人，还是小孩，相处久了，多多少少都会一些磕磕碰碰的, 学生来自于各个家庭，受到的家庭教育也就有所不同，为人处事 更为明显,“念人之功，容人之过，取人之长，补己之短。”这是我 为人之道，只有这样家庭才有和睦，班级、学校乃至社会才干和 谐,我把这一为人之道渗透在班级的教育之中。一次，只差5 6分 钟就要进行数学测试了，一个男生不小心碰着学习委员的课桌， 一支钢笔掉到地上，笔尖断了，实在不能用了。当时我做的调解是 要照价补偿的。谁知学习委员宽敞为怀，出于我意料之外，她不 要赔，并向我解释:

9、“他不是故意的，坏了一支,我尚有另一支。“那 男生也很聪明，向学习委员说了声“对不起”。目睹现实我万分激 动，我的为人之道感染了我的学生，我的为人之道已见成效。且以 此为例号召全体学生向学习委员学习，从那以后,学习委员仿佛 一块磁石，一到中午她的座位围满了同学，有的问她语文，有的 问她数学，有的向她学习手工劳动。她很有感召力，我有时布置 家庭作业就托咐她。任命班干部一定要看准人。在班干部的带动 下，全班的成绩在统考时名列前茅，我所在的班级纪律好，充满 了欢声笑语,是一个团结友爱的班集体。五、举行自我教育，自我评价的班会我个性强，爱打报不平,不喜欢听一些说长道短的话。小学生对 这也很敏感,所以每

10、期的最后两三周我就举行一次自我教育、自 我评价的班会，把我想说学生优缺陷转化让学生自己说自己的 优、缺陷，并规定学生口头自订改正缺陷的奋斗目的，措施。例如, 你打算向班上哪个同学学习。举行这样的班会，其实就是培养学 生的口头表达能力、概括能力和敢于面对现实，正视自己。这就 是我教育时讲究策略性，这种方法不易刺伤学生的自尊心。六、爱生如子 教育以人为本，关心爱惜学生是教师职业道德的核心内容。对班 主任来说特别重要。1、对家庭离异的学生。这种学生像断了线 的风筝，随风飘荡，像脱缰的野马四处奔腾，留守在亲戚家里， 又像居住在别人屋檐下的小燕子，多么心酸呀。我给他（她）母 爱般的温情，早上来校时问他（

11、她）吃早饭了吗？假如中午饿， 到老师家吃一碗;有时走到半路下雨，淋湿了衣服，就喊他（她） 到到办公室烘干，或取我女儿的给她穿。有时上级领导或公司老 板有扶贫款，第一考虑的是家庭困难的学生。2、对在校生病的 学生和在校园内摔伤的学生立即送往医院，并帮赊帐。3、冬天 的天气冷，有时学生要来我房间烤火，我热情款代。4、有的学 生病几天不来上课，便组织班干部一同去看望，培养学生的人际 交往的能力。5、在寒风刺骨的冬天，学生了为了求学，手、脚 都冷得生冻疮了,便为学生烧一盆热水让学生热敷。我还关心校 外的学生，免费帮其他校、我的左邻右舍的孩子辅导暑假、寒假 作业。止匕外，在2023年9月阿拉镇发生一件重

12、大的车子翻车事故, 我是乘客，左脚、左手都断了，头部等多处身负重伤,同车的6个 村民和吉大师院的7个女大学生（我女儿的同学）都负伤不轻。在 面临生死的紧要关头，我把生的希望留给村民和一群国家栋梁之 才女大学生，把死的危险留给自己。叫医生抓紧时间先抢救学生 和村民，最后抢救我，医生帮我输消炎药和止痛药等着，我最后 一个上手术台时已是事发后的第九天。阿拉乡镇府的一位老干部 来看望我说:“伍老师，你有一颗金子般的心,真不愧是一位人民教 师啊。“我回答说道:“这是应当的，由于教师前面有人民两字。” 有的学生考上大学，向我借钱，我大力支持。我对学生有所付出, 才迎学生的张张笑脸。当我碰到困难时，是我的学

13、生纷纷到医院 来看望我，有的学生送我粮，有的学生借我钱渡过难关，师生鱼水 情，我觉得很幸福，这是我当班主任的乐趣。有个女生走上社会 返回学校要认我当干娘。我当班主任学校领导和家长放心，学生满意。我曾经被评为优秀 班主任。我愿把余辉洒在无限的教育事业上。一、立足本质，拥有一颗真诚的爱心& 优秀教师崇高的人生追求、崇高的师德情操、无私的奉献精神，感人至深，催人 奋进。通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个“爱“字。以无限的真情去关爱，用爱去感化每一 个学生的心灵。当学生在学习上碰到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的 因素。用温馨的语言教育

14、学生，用母亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱如同父母，甚至胜于父母。感受到能在 快乐中学习,在快乐中成长。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子同样”,我们都应当学会换位思考，当我们希望别人怎 么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以, 我得要把他们都当作是自己的孩子，要像爱自己的孩子同样真诚的爱他们,用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉， 激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要像慈母同样关心爱惜每一个孩子，比如：孩子身体不适时，我们应当嘘寒 问暖;孩子有缺陷或局限性时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应当有颗包容之心，要想到：他们

15、是孩子,拥有犯错误的权利；当 孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励， 总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让孩 子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福。二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。而 我们应当学习卜延荣老师以学生为动力，以育人为首的精神。老师 必须具有足够的耐心和责任心，不仅要规范学生的行为,更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要进行有针对性地教 育。时时处处观测学生，了解学生，对出现的问题及时指导解决。从自己身边的小事做起，规定别人做到的，自己必须努 力做到。时时以“爱心、耐心、细心”，去关心每一位学生，热爱每一个学生是我们的责任，教育学生子是我们的

16、神圣事业。 对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承担的责任和义务。4三、教师必须做到尊重、 理解.、信任、鼓励学生。心 通过学习卜教师的事迹，我进一步体会到,在教育教学中，尊重学生，是我们老师必备的 道德规定，尊重学生的人格，和谐的对待他们，理解和信任他们，调动他们的积极性,多和他们交流，多鼓励和表扬他们，要 尊重他们，宽容他们的过失，当学生有局限性时，多给予激励和赞美，对学生精心庇护，尊重学生人格，善待、宽容、理解每 一个学生，让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。四、与时俱进，开拓创新&都说人是要活到老学到老的。时代在进步，孩子

17、在成长，对老师的规定也就有所提高,所以，我们要不断加强学习，学习一些先进的教育教学理念，用学到的理论知识指导自己的实际工作，大胆创新，积极寻找适合 学生的教育教学方法，让自己的脚步跟上时代的步伐，这样才不会被时代所淘汰。教师必须有崇高的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在 教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，乂要用自己的崇高人格影响学生、感化学生，使学生的身 心健康地成长发展。因而教师必须要有崇高的思想境界，纯洁美好的心灵。在工作中，教师要安贫乐教，甘于奉献。必须 耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践

18、中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来, 不带半根草去”。4 学习卜延荣老师使我更加结识到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像卜延荣老 师那样的合格的人民教师，是我考虑问题的特定视角和对自己的基本定位。教师岗位特定的育人理念教师既要教书 又要育人,两者是不可分割的统一体，教书是育人的载体，育人是教书的目的。a 卜延荣老师的事迹，感染人，鞭策人, 激励人。他的事迹使我更感觉到，教师岗位是一种辛劳、一种付出，也是一种收获、一种享受。既然我选择了教师这一 行，我就要用我的激情，用我的爱心把这份光和热永远延续下去。我一定努力，持之以恒，把仅有的光和热倾注到教书育 人的事业中。11

19、、你认为作为一名实习老师 应当具有什么素质（可多选） （ABCD）A.思想过硬B.业务精通C. 方法灵活D.富有爱心 12、你感觉能否胜任该工作 （A ）A.胜任B基本胜任C.不胜 任1 3.你认为实习碰到的最大困 难是什么（可多选）（B ）A.生活不习惯B.硬件设施差 C.工作量大D.学生难教E. 作息时间紧f和在校教师沟通 少1 4 .你如何评价你的实习学校 （A ）A.满意B.基本满意C.不太满思15 .你如何看待你的指导老师（B ）A.积极帮助B.经常指导C.指 导一般D.不太过问.在实习中你最希望哪些方 面的指导（）A.业务培训B.上示范课C. 组织参观D.学习交流.本次实习与你即将

20、走上工 作岗位关系大吗（）A. 关系大B.关系一般C.关系不大1 8、你在实习中采用了哪些教 学方式 （）A.灵活机动B.课内课外结合C.抓典型D.进行家访19、你碰到双语教学的问题有 哪些（D ）A.普通话不普及B.民族语言 不规范C.缺少家庭辅导D.缺 少双语基础训练2 0、你如何保持好课堂纪律的A.用效果感染B.用纪律约束C.经常教育21、你体罚过你的学生（C ）A.经常体罚B.偶尔体罚C.没有体罚22、你是如何与本班学生进行 交流的 （B ）A.课堂交流B.课外活动C.家长沟通2 3、升旗典礼你能准时参与吗（A）A. 准时B.基本准时C.不 准时24、假如尚有支教实习机会, 你还会接受

21、吗（A）A.乐意B.基本乐意C.不 乐意2 5.你感觉这次实习中最大的 收获是什么（可多选） （ABCD）A.思想提高B.能力提高C业 务提高D.素质提高2 6 .你在这次实习中表现出自 己的局限性重要在哪方面 （B, C ）A.业务不精B.教案准备不充 足C.经验局限性D.体罚学 生e .交流不够27、你对这次支教实习指导组 工作的评价 （A ） A.很好B.较好C. 一般 D.较差28、你认为指导组应从哪几个 方面给予指导（C, E ）A.政治上B.思想上C.业务 上D.生活上E、方法上2 9.你对你在这次支教实习中 自我评价是什么？（另纸作答）30、你对做好实习工作的建 议是什么？答案按

22、照学校的安排，我荣幸地 来到从化吕田中学度过了为期4个月的实习支教生活。在 实习支教期间，我得到了一次较全面、较系统的锻炼，不 仅掌握了基本的教学技能，更重要的是提高了与别人交际 的能力，以及在生活中应尽的责任，为以后步入社会积累 了一定的经验和教训。在工作上，我谦虚谨慎，勤奋好学，注重理论联系 实际,将所学的课堂知识有效地运用于实际的教学工作 中，灵活地解决工作中碰到的困难。1.在教学工作方面，我认真钻研教材、教法，虚心向指导 教师及经验丰富的老师请教，经常参与听课和评课活动， 还运用空余时间对学生进行培优辅差工作。通过一个学期 的教学工作实践后，我认为自己无论在教态、板书设计、 课堂语言还

23、是课堂组织能力方面都有了极大的提高。在公 开课上表现优秀,获得科组老师的好评。所以在学校进行 的两次月考中，我所教的班级一一初一（1）班的英语成 绩均名列前茅，进步明显。2 .在班主任工作方面，我能虚心向指导老师一一李老师, 及其他老师请教班级管理方 法，积极积极地协助李老师工 作,管理班级的能力迅速提高。我能认真负责地做好班主 任常规管理工作，根据班内的实际情况召开主题班会；积 极与家长联系，进行了多次家访，与家长共同做好学生思 想工作。所以我所负责的班级一直以来表现优秀，在十月 份更是同时获得校级的文明课室，班级管理，文明宿舍等 多项奖。在生活上,我待人诚恳，作风朴实,严格遵守支教学 校的

24、各项规章制度。与一起前往支教前线的同学们守望相 助，同舟共济，注重团队合作。实习期间未曾出现过无端 缺勤、迟到早退现象，并与支教学校的老师和睦相处，交 流融洽,善于取长补短，虚心好学,与支教学校的老师建立 了深厚的情感。我，以一颗真诚的心和朴实的情，以一名普通教师 的身份打动了学校的领导、老师和亲切可爱的学生。面对 以后的工作，我将会更加努力拼搏，牢记自己的责任，怀 着对工作的热忱,不断地提高自身的综合水平,为自己的 未来打拼出一片精彩。3 1、你在这次支教实习 中最受感动的一件事是什么？32.你对这次实习中表现突出 的同学的先进事迹是什么（另 纸作答）附说明：1、请按表中项目如实填写；2、请

25、在选中的项目上打勾；3、可实名，也可不署名；4.请在收到后十天内完毕填写 并交各片负责人，负责人将所 有问卷记录后待指导组老师前 往收取。东理工大学第六批赴m支教指导组学校是为国家高科技发展建设输送和培养合格人才的基地，老 师是知识文明的传播者，是人类灵魂的工程师，肩负着教书育人 的重任。我忠城党的教育事业，爱岗敬业，以校为家，以饱满的工 作热情为党、为人民兢兢业业、默默地奉献了34个春秋。我深 知:小学生正处在长身体的阶段。他们的个性心理特性、爱好、 爱好、道德行为还不稳定，处在萌芽时期。那么,老师的言行举 止应为学生的楷模，这就催促学校、社会、家庭和老师互相配合, 酿造一个和谐的环境，让每

26、个学生都受到“读书、明理、为人、 成才”的良好熏陶，使他们受到终身的养成教育，成为一个遵纪守 法的学生、好公民。在社会主义制度下的学校是以班级教育制而展开教育教学的。每 个班级是学校的一部分,班主任是班集体的直接组织者、领导者。 班纪班风好，才干保证教学工作的胜利进行，才干提高教学质量, 也才干使学生在德、智、体、美、劳全面发展，学校也才有声誉。我从以下几个方面开展班主任工作的：一、摸清班上的基本情况了解班级学生，就是要获取全班学生学习、思想等各方面的信息。 了解学生的个人是了解学生集体的基础，而了解集体有助于更进 一步地了解学生的个人。在工作实践中，往往了解班级和了解学 生个人是同时进行的。

27、1、了解学生的途径。教育心理学研究证明：学生的学习、生活、 道德、政治、审美等方面的品质是在社会生活实践中形成、发展 和获得表现的。学生的重要社会实践是学习，他们的学习活动内 容丰富多彩的。因此，了解学生的途径必须是多种多样的。例如; 在新班报名时向家长了解学生在家里的表现、身体健康状况等。 老师是学生的第二父母，诚恳地希望家长们为我提供这方面的信 息和在家管教的方法，也是家长们托咐我管教的一个依据，家长 也在力支持我的工作，且留下联系电话号码。2、在课前准备和课后复习、预习、作业状况来了解学生的学习 态度和学习能力。3、借上学、放学途中与上课、下课、课间与学生接触的机会了 解学生的爱好、专长

28、和人际关系。4、通过科技活动和游戏活动了解学生自觉遵守规则、独立性、 发明性和组织能力发展的状况。5、通过组织学生打扫环境卫生、体育方面的比赛了解学生的毅 力和集体观念的强弱。6、在学生分布的每一个村寨,我暗暗地培养一个小侦察员跟踪收 集学生的品质行为,即在上学路上损坏庄稼吗？做那些损人利己 的事吗？一旦收到好的消息就在班上口头表扬，并在好人好事登 记部上作记录，为评三好学生作为依据。假如收到不利的消息就 到班上点事而不指名地提醒或批评，让学生辨别善与恶，美与丑。 总之，了解每个学生的基本情况是便于因人施教。二、制定班级共约与措施班风，是指一个班级的精神面貌。它是通过长期细致的教育和严 格训练

29、，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，一种不易更改 的习惯势力，它通过群体成员的思想、言行、风格、习惯等诸方 面表现出来。它是一种摸不着、测不到的精神状态，但班集体成 员随时随处都可以感觉到这是一种强制性很强的力量。班风与校风密切相关。校风是班风的温床，班风是校风 的组成部分，校风影响着班风，班风促进校风。那么，学校的校 长、班主任和全体教职工只有协调一致，互相配合,才干有效地培 养校风和班风。班风是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标。 有良好班风的班级,一方面能普遍地爱惜自己的班集成员的身 份，为良好的班风而感到光荣、自豪。这样的班集体不仅可以更 加巩固，并且可以往更高水平发展

30、。班风是一种世大的教育力理，良好的班风和对的的舆论总是相辅 相成、互相强化、互相影响，成为无形又无声的教师，且其教育 影响力不受时间、空间的限制，无时无地不在发挥巨大的教育作 用。它使在其工作，学习的学生，人人都具有教育者与受教育者 双重身份，为班级的每个学生成长、发展提拱一种有效的动力和 压力，在那占优势的心理气氛中不断进步。班风具有内在的凝聚 力和外在的扩散力。学生从小受到良好的养成教育。也许会有终 身受益的也许。良好班风的形成是长期教育和实践的结果。加强 良好班风的建设，是班主任进行班级管理和教育的重要内容。我 招集班干部商讨制订几种切实可行的班级公约；1、学习公约。 （1）、做好课前准

31、备，同桌课本各放一方。（2）、准时上课，不准 旷课。（3）、回答问题要先举手。（4）、若答错不准嘲笑。（5） 不准拖欠各科作业，要是完毕不了，中午就少休息。（6）、天天上 午提前15分钟自学,做语、数练习册都可以。（7）、天天放学前过 关一、两道题，培养学生的应变能力。（8）、作业本上不准出现 纠正纸和纠正液，养成认真做事的好习惯。（9）、一行字涂涂改 改三个，规定重作。2、卫生公约:（1）值日生天天在预备铃之前必须把室内、室外打 扫干净，否则延长值日一个星期。（2）、清洁工具摆齐。（3）、重 在保持卫生，把自己的垃圾用食品袋装着，待到中午时才倒入班 上的大垃圾桶里，放学时把抽屉里的垃圾清理干

32、净方可离校。这 样使学生从小养成讲究卫生的好习惯。（4）、谁丢失清洁工具谁 照价补偿。这样有的学生机灵一动,便把班上的财产用油漆写上 本班的班号。我问学生为什么要这样做？同学们异口同声说：“万 一丢失，便于好找。”(5)、班上的每块玻璃我责任到人。3、团结友爱公约和纪律公约按小学生守则和小学生行为 规范执行。由于小学生的控制能力差，不准拿弹弓和大刀进学 校。制定公约容易，执行难。但我一方面规定班干部和我要以身 作则，不折不扣地执行。并教给班干部管理方法:好人好事登记由 正班长管。不良行为由“小公安”和体育委员管。欠交作业情况由 学习委员记载，班上的财产和卫生情况由副班长和卫生委员抓。 这样，班

33、上地工作开展得井然有序。有条不紊。若有违约的学生, 先让班委解决，实在解决不了，我就运用课余时间找学生谈话，采 用正面说服教育，不搞体罚。并且教育学生注意艺术性。记得在 我上数学时的一点小插曲：第二组第五排一个男生掉了五角零花 钱。被一组并排的一个女生捡到了,还捏在手上。男生要她退， 但她不愿，就嚷了几句。我边念应用题边走到捡钱的女生旁轻轻 地问：“你手里的钱是不是捡到的?”她红着脸点点头，我又问:“你 不想打扰老师上课，准备到下课时才上交给老师是吗？ 她 说:“是。说着就把钱交给我了。我站在讲台郑重其事地对大家 说：“捡钱的女生顾全大局,不为一点小事而耽误大家的学习时 间，她做得很对。大家相处在一起，要互相信任，不要互相猜疑, 猜疑要产生误会，也许会越来越僵。以后我在上课时,请大家，同时 也请转告你的家长不要在上课时探望，打扰为好。用委婉的语言 把矛盾化解了，也给女生一个退路。