部编人教版小学五年级语文下册第一单课内阅读+类文阅读培优提升（附答案）.docx

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1、最新部编人教版小学五年级语文下册第一单课内阅读+类文阅读培优提升（附答案）第1课古诗三首【课内阅读】（-）惠崇春江晚景竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。1 .这首诗的作者是 朝的 0他写了很多有名的诗，如O.这是一首题画诗。从题目中可以看出，古诗描写的是（谁）画的一幅描绘 的画。请你再读一遍这首诗，想一想诗中的哪些内容是原画中没有的，用“”在诗中画出来。2 .下面诗句的朗读节奏划分正确的一项是（）A.竹外桃花/三两/枝，春江水暖/鸭/先知。B.竹外桃花/三/两枝，春江水暖/鸭/先知。4 .“正是河豚欲上时”指的是（）A.春天，河豚鲜嫩肥美，可以上市销售B.春天，河

2、豚要由海入江产卵，逆江而上（二）绝句（唐）杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。1 .古诗讲究对仗。诗句中“迟日”对“”，“江山丽”对“”，“泥融”对“，”对“鸳鸯”。2 .选一选，填一填。（填序号）这首诗的首句和第二句分别从 和 的角度来描写春天的清新秀美。A.视觉 B.嗅觉 C.听觉这首诗的后两句通过燕子衔泥翩飞的 描写和鸳鸯相偎而眠的 描写，表现出春天的和谐宜人。仅是用来索取食物和挖土钻洞的，蚯蚓（）没有眼睛，（）它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。科学家曾经对蚯蚓的触觉做过这样两个实验：一个是在蚯蚓

3、行走的路上放一块铁皮 或一块砖头，当蚯蚓的皮肤接触到这些物体后，它立即转向避开；另一个是把蚯蚓放在光 线强弱不同的地方，结果蚯蚓向弱光处行走。这说明蚯蚓确实是用触觉器官代替了眼睛的 功能，而且对光线的强弱很敏感，遇到强光就会本能地躲避，这证明它完全适应土壤生活。 1.在文中的括号内填入适合的关联词。2 .判断下列说法的对错，对的打错的打“x”。（1）蚯蚓是一种昆虫。（）（2）蚯蚓害怕强光。（）（3）蚯蚓靠嘴巴来辨别方向。（）.科学家做的实验中，蚯蚓靠什么避开铁皮和砖头？它又是靠什么躲避强光？（）A.表皮感觉器、嘴巴口前叶B.口腔感觉器、光线感觉器C.表皮感觉器、口腔感觉器D.表皮感觉器、光线感

4、觉器4.科学家做的两个实验证明了（）A.蚯蚓喜欢潮湿疏松的土壤.B.蚯蚓的触觉器官代替了眼睛的功能。C.蚯蚓碰上坚硬的石块和树根，会很快地转向。D.蚯蚓的嘴巴是用来索取食物和挖土钻洞的。5.文中“那么，它们是怎么知道前方有障碍物的呢？ ”这句话在短文中起 作用。文中还有哪句话跟它的作用一样？请用横线画出来。参考答案第1课古诗三首【课内阅读】（-）惠崇春江晚景.宋苏轼赠刘景文饮湖上初晴后雨1 .惠崇 江南早春景色春江水暖鸭先知 河豚欲上. A2 . B（二）绝句.春风花草香沙暖 燕子1 .A BB A.2 .迟日江山丽春风花草香（三）三衢道中.看到了山路上苍翠的树，与来的时候一样浓密。听到深林丛

5、中传来几声黄鹏的欢鸣声。1 .梅子黄透了的时候，天天都是晴和的好天气，（我）乘小船到小溪的尽头，再改走山路 继续前行。2 .山路上苍翠的树投下的树荫，与来的时候一样浓密，深林中传来几声黄鹏的欢鸣声，比 来时更增添了些许幽趣。3 .三衢道中表达了作者愉快欢悦的心情。卜类文阅读】小池1. C B画7”:泉水、树荫、荷叶、蜻蜓画“x”柳枝、荷花、蝴蝶2. 例:我体会到了诗人热爱生活、热爱自然的感情。第2课燕子【课内阅读】().乌黑亮丽俊俏轻快剪刀活泼可爱1 . (shi)(相似).(组成)2 .羽毛翅膀尾巴.一双红宝石般的眼睛一对长长的耳朵一张特殊的三瓣嘴 一身洁白的皮毛 活泼可爱的小兔子(-).灿

6、烂无比 光彩夺目1 .清风、细雨、柔柳、花、草、叶、小燕子等。燕子归来图.如：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。2 .燕子是动态的，春天的景色是静态的，动静结合，更能衬托出燕子的活泼机灵。(三)电线燕子【类文阅读】蒜干 /BIX J1.黑色又肥又绿黑色火红2.B3.B.“我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。”这句中“小客人”指的是 燕子。“我 在窗口等着，等待这春天的使者”这句中，使者”指的是 燕子。“你是春天的使者，劳动的使者!” 这句中“你”指的是燕子O4 .房角 泥草、树枝6,表达了作者对燕子的赞美之情。第3课荷花【课内阅读】 ().悄悄地轻轻地慢慢地1 .蜜蜂匕过来，告诉我一天

7、采了多少蜜，蝴蝶在我身边飞舞，高兴地说：“荷花姐姐，您好 美呀！ ”.示例：桃花！你美丽动人的形象将永远留在我的心里。月季花！你的清香是那样迷人，你的形状是那样美丽，你的姿态是那样动人。（-）.数量很多，彼此相互靠近 多而茂盛1 .荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷叶大圆盘颜色、形状.三有的才展开两三片花瓣儿有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬有的还 是花骨朵儿2 .示例：春天，燕子从南方飞回来了，有的在天空中掠过，有的在屋檐造房子，有的唧唧 喳喳地叫着，像唱歌似的。3 .颜色美（绿叶、黄心、白花瓣）、姿态美（全开的、半开的、花骨朵儿）、整体美。【类文阅读】.示例:“我爱荷叶”或“荷叶

8、赞”1 .赔蜜.荷叶用光合作用让荷花更富有生气，紧密团结地保护幼蕾荷叶可以作为药材，可以作为包装材料，可以作为食物煮粥2 .荷叶 不争名，不求利，不求回报荷叶无私奉献.我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神。（-）葵花.三方面：（1）我爱葵花的秆；（2）我爱葵花的叶；（3）我爱葵花的花盘。1 .它肥大、碧绿，像扇子一样。2 .（1）小葵花不弯不斜，努力向上，超越一切得，始终向着太阳；（2）甘愿化作肥料，为下 一代成长无私地奉献自己；（3）将自己的果实无私地献给人民。（意思对即可）第4课昆虫备忘录【课内阅读】（）.独角仙的力气很大。1 .喜欢，因为这只独角仙个头大。（-）花大姐l.l

9、uo feng qT yi2 .省略号表示列举的省略，根据瓢虫身上的星点不同，可以起出不同的名字“.款款瓢虫落下的速度很慢。【类文阅读】(-)昆虫备忘录(节选).磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲儿，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地不 停地磕头。1 .蝇虎的动作很快从“还没有”“已经”“来不及”“眨眼之间”这几个词语中感受到。2 .(-).虽然但是1 . (1) x (2) (3) x.D4.B5.承上启下蚯蚓虽然没有眼睛，但是它的触觉器官却很发达，包括表皮感觉器、口腔感觉器、光线感觉器等，对前进中所接触的物体和环境都能敏感地反应出来。A.静态B.动态.根据诗中景物出现的先后顺序填空。（填

10、序号）这是一首描写春天的诗，诗中依次描写了、等景物。江山太阳花草鸳鸯春泥春风燕子沙滩.根据意思找出相应的诗句，并写下来。春天白天渐长，春天的到来使江山显得更加秀丽;春风送来了阵阵醉人的花草香气。（三）三衢道中【宋】曾几 梅子黄时日日晴, 小溪泛尽却山行。 绿阴不减来时路, 添得黄鹏四五声。1 .诗人在去“三衢”的时候看到了什么，听到了什么？2 .写出“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”诗句的意思。3 .写出“绿阴不减来时路，添得黄鹤四五声。”诗句的意思。4 .三衢道中表达了作者怎样的思想感情？【类文阅读】小池宋杨万里泉眼无声惜细流,树荫照水爱睛柔“ 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。1 .选出

11、下列词语在古诗中的意思。惜:（）A.可惜B.珍惜C.爱惜D.痛惜尖尖角：（）A.蜻蜓尖尖的尾巴B.还没有展开的嫩荷的尖端C.尖尖的树枝D.尖尖的莲蓬2 .诗中描写到了哪些景物？在后面的括号里画没有描写到哪些景物？在后面的括号里画 泉水（）柳枝（）树荫（）荷叶（）荷花（）蝴蝶（）蜻蜓（）.这首诗清新自然，写的景物虽不多，却勾画了一幅生动的小池风景图。你体会到了诗人 怎样的情感？第2课燕子【课内阅读】的羽毛，一对（的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）似的尾巴，凑成了巴，凑成了的小燕子。1 .按课文内容填空。2 .“似”在本文中读（）,我能用另一个读音组词（）。3 .“凑成”还可以换成（）。4 .这句话

12、从、三个方面描写小燕子的外形特点。5 .仿写你喜欢的小动物：二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳, 红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了（）的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入了这个（的图画中，为春光平添了许多生趣。1 .在括号里填上合适的词语。2 .这段话写了哪些景物？如果这一段是一幅图画，这幅画可以被命名为。3 .读了这段话，你想到了哪些描写春天的诗句？写一两句。4 .这篇课文写的是燕子，作者为什么还要描写烂漫无比的春天呢？（三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线

13、谱 啊，停着的燕子成了音符，谱出一支正待演奏的春天的赞歌。句子中“五线谱”是（），“音符”是（）。【类文阅读】燕子一对黑色的燕子，撞在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人，却又忽然 不见了。窗外是一片绿色的春天。我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者，我的心也在发芽，也像迎着春风 的嫩叶，在枝头上无穷地眺望。燕子终于又回来了，衔着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角，造起一只白色的 小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛它们在这新地方发现 了工场，找到了工作，在向我报告它们的快乐接着，它们又出去了。不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱 地吃

14、了一顿吃完，它们在窗外唱起了一会儿歌，又到它们的工场去了。这中间也回来 过一两次，不是衔着泥，就是抬着树枝燕子，燕子，我知道你是在劳动中，才变得如此矫捷！也知道你是在劳动中，吸取了 太阳的光亮，才使你黑色的羽毛变得如此闪亮的。甚至你那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽的！啊，你是春天的使者，劳动的使者！1 .在短文中找出合适的词语填在括号中。()的燕子()的虫子()的羽毛()的嘴唇2 .“燕子终于又回来了，衔着泥草”一句中的“衔”的意思是()A.马嚼子B.用嘴含，用嘴叼C.心里怀着 D.职务和级别的等级。3 .文中加粗的句子可以用 这个词语来形容燕子。A.勇敢B.勤劳C.坚强D.

15、聪明.“我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。”这句中“小客人”指的是 o “我在窗口等着，等待这春天的使者”这句中“使者”指的是 O“你是春天的使者，劳动的使者!”这句中“你”指的是 o5燕子的“小房子”筑在,建筑“房子”的材料是 o6.文中最后一段表达了作者怎样的思想感情？第3课荷花【课内阅读】(-)风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼 在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦.仿照例子，写词语。静静地： 1 .想象一下：如果你也是池中的一朵荷花，还有哪些你喜欢的小动物会你交谈些什么？模仿 课文中的句子写一写。2 .你喜欢什么花？请用这样的句式来赞美它：

16、花！（-）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘一白荷花在这些大圆 盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。 有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势.看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如 果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。1 .“挨挨挤挤”的意思是,从这个词语可以看出 荷叶的特点是。2 .用“”画出文中打比方的句子，这句话是把 比作,形象地说明了荷叶的 O3 .作者向我们介绍了 种形态的荷花，分别是、,用”有的有的有的”说句话。4 .你觉得这一池荷花哪儿美？【类文阅读】

17、（一）人们都赞美荷花，而我却更爱荷叶。荷叶不艳不媚，不像荷花那样惹人注目。然而，有它（赔陪）伴着荷花，会使荷花 显得更美丽动人。烈日当空，荷叶撑起翠伞，用自己的光合作用，让荷花长得更富有生气。风雨袭来, 荷叶们紧（蜜密）团结，连成一片，忘我地保护着那些幼小的花蕾荷叶不仅把自己奉献给荷花，还奉献给人类。它作为药材，能为病人清热去火；它作 为包装材料，不怕水浸油污；它作为食物煮粥，更是清爽可口。荷叶给予别人的很多，而自己却无所求。当人们欣赏荷花，赞美荷花的时候，它从不 计较，不争名，不求利，只是默默地工作C我爱荷叶，爱它的朴实淳厚，更爱它无私奉献的崇高精神.1 .给短文加一个适当的标题，写在文前的

18、横线上。2 .用“”画去文中括号里不合适的字。3 .说荷叶把自己奉献给荷花，是因为,说荷叶把自己奉献给人类，是因为 O4 .读句子，联系上下文填空。它从不计较，不争名，不求利，只是默默地工作。句中“它”指；句中“默默”的意思是。这句话 写出了 的可贵品质。5 .短文中最能表达作者感情的是哪一句话？请抄写在下面的横上。(-)葵花在百花中，我最爱葵花。我爰葵花的秆。它从地里一钻出来，就全力向上，一点不弯，一点不斜，越长越高， 越长越壮。为的是要越过一切障碍，让头顶上的大花盘朝着太阳结籽，我爱葵花的叶。它肥大、碧绿 像扇子一样，伸张开来，不停地吸收阳光，制造养料， 送给大花盘1秋风一吹，叶子枯萎落下

19、来，又化作肥料，为下一代的成长做好准备.我爱葵花的花盘金黄的花瓣围着一个大圆盘，从早晨到傍晚，它都笑迎太阳，吸收 着阳光，孕育着花籽。花盘越长越大，花籽越长越饱满。到了深秋，它便向人们献上丰硕 的果实。1 .“我爱葵花”，作者是从哪几方面来叙述的？2 .仔细读短文，将文中的比喻句抄写在下面的横线上。3 .你认为葵花具有怎样的精神品质？概括出几点写在下面的横线上。第4课昆虫备忘录【课内阅读】（）独角仙，在甲虫里可能算是最大的，从头到脚，约有两寸。它的甲壳多为深色，挺硬 的，头部尖端有一只犀牛一样的角。这家伙，是昆虫里的霸王。独角仙的力气很大。北京 隆福寺过去有独角仙卖，据说给它套上一辆泥制的小车

20、，它拉着就走。1 .找出本段的中心句，用“”画出来。2 .你喜欢独角仙吗？理由是什么？（二）花大姐花大姐瓢虫款款地落dud i&）下来了，折好它的黑绸衬裙一膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅, 严丝合f eng） o北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字！瓢虫，朱红的、瓷漆（qT xT）似的硬翅，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定 数的，不能瞎点。小圆点，叫作“星”，有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。有的瓢虫吃 好虫，是益（yi yD虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就 不能改改口味,也吃好虫吗？1 .给加点字选择正确读音，用“4”划下来。2 .句子“小圆点，叫作“星”，

21、有七星瓢虫、十四星瓢虫星点不同。”中的省略号表示什么？3 .瓢虫是（）地落下来的，这个词让感受到（）。【类文阅读】（-）昆虫备忘录（节选）汪曾祺磕（ke）头虫我抓到一只磕头虫。北京也有磕头虫？我觉得很惊奇。我拿给我的孩子看，以为他们 不认识。“磕头虫，我们小时候玩过。”哦！磕头虫的脖子不知道怎么有那么大的劲儿，把它的肩背按在桌面上，它就吧嗒吧嗒地 不停地磕头。把它仰面朝天放着，它运一会儿气，脖子一挺，就反弹得老高，空中转体, 正面落地。蝇虎蝇虎，我们那里叫作苍蝇虎子，形状略似蜘蛛，又稍长一些，短脚，灰黑色，有细毛， 趴在砖墙上，不注意是看不出来的。蝇虎的动作很快，苍蝇落在它面前，还没有站稳，已

22、 经被它捕获，来不及“嘤”地叫一声，就进了苍蝇虎子的了眨眼之间就被吃得只剩一张 空皮了。苍蝇是很讨厌的东西，因此人对蝇虎有好感，不伤害它。捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子， 看着它吃下去，是很解气的。苍蝇虎子对送到它面前的苍蝇从来不拒绝 （选自汪曾祺散文选集，有删改）.“磕头虫”名字的由来是什么？用“”在文中画出相关的句子。1 .文中画“”的句子是围绕“（）”这个意思来写的。你是从哪些词语感受到这个意思的？读一读，圈一圈。2 .下列说法不正确的一项是（）o （填序号）“它就吧嗒吧嗒地不停地磕头”中的“吧嗒吧嗒”一词既写出了磕头虫磕头时的声音，也让 我们感受到它磕头时很有节奏感。“把它仰面朝天放着，它运

23、一会儿气，脖子一挺，就反弹得老高，空中转体，正面落地 这句话中的“空中转体”“正面落地”两个词语让人联想到体操运动员运动时的情景C “捉一只大金苍蝇喂苍蝇虎子，看着它吃下去，是很解气的”一句中的“解气”指让人感到 很气愤。（-）蚯蚓又叫“蝴蟠”“地龙”。这类默默无闻的环节动物，身体细长，在潮湿、疏松的土壤 里，穿行自如。一旦碰上坚硬的石块或树根，它们会很快地转向，绕道而过。那么 它们 是怎么知道前方有障碍物的呢？有人说，蚯蚓有眼睛，它们是靠两眼来辨别方向的；也有人说，环节动物比昆虫低等， 它们的组织还没有分化出眼睛。据动物学家研究，蚯蚓由于长期生活在地下，头部已经退 化，并没有眼睛C那凸起在它头部前面的，是它的嘴巴，叫作口前叶，没有视觉作用，仅