2022学年度苏教版四年级科学下册综合组公开课《一切都在运动中》.docx

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1、2022学年度苏教版四年级科学下册综合组公开课一切都在运动中2022学年度苏教版四班级科学下册综合组公开课一切都在运 动中三单元物体的运动第一课一切都在运动中课程标准：1.能定性地描述一个物体的位置（前后、左右、远近等）理解物体的位置需要相对于另一个物体的位置来确定2能测量并记录一个沿直线运动的物体在不同时刻的位置并能用简洁的图表或图形来表示距离与时间的关系3知道描述物体的运动需要位置、方向和快慢教学目的：过程与方法能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态科学学问1 .知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化2 .知道选择不同的参照物推断物体是否运动的结论也不相同情感、态度与价值

2、观意识到事物之间的相对性能运用辩证的眼光看问题学习成果：估计同学能够意识到事物之间的相对性能运用辩证的眼光看问题知道选择不同的参照物推断物体是否运动的结论也不相同知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态学习成果评价：概念进展层次1:通过本课学习同学不知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化不知道选择不同的参照物推断物体是否运动的结论也不相同层次2：通过本课学习同学知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化不知道选择不同的参照物推断物体是否运动的结论也不相同层次3：通过本课学习同学知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化知道选择不同的参照物推断物体是否运动的结论也不相同探究力量：层次1:不能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态层次2：能够依据不同参照物描述物体相对的运动与静止状态教学步骤：教学步骤互动性质同学/老师互动目的集中话题老师出示书上的图片：你们观看这副图你觉得哪些物体在运动？你怎么知道他们在运动？同学回答：鸭子、汽车、自行车等等老师在这里最好能让同学用贴切的词汇来形容这些运动的物体是怎样运动的这里要让同学从生活中去回顾什么是运动了解同学心中运动的概念是什么？同时要让同学说出他们心里的运动推断标准