四年级语文期中试卷检测分析报告.docx

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1、四年级语文期中试卷检测分析报告一、试题分析这次四班级的语文试题分两部分部分，第一部分，基础学问积累 与运用有六个题型。是检测同学对课本中汉语拼音的拼读力量, 字词句的把握运用状况，和对课文理解状况。有看拼音写词语、 把词语补充完整、依据课文内容填空、日积月累填空、给加点的 词选择正确读音、结合课文内容选择正确答案。其次部分是课内 阅读和课外阅读，主要是考查同学阅读力量和理解力量，及课外 阅读的积累。这次月考命题侧重基础学问方面，想通过月考来了解孩子们对 于字词句的把握状况，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。 大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为同学应知应 会的。二、失分状况及存在的

2、问题1、看拼音写词语有些同学在薄雾，抛弃，掩盖两个词上书写错 误失分。虽然我平常就很注意词语的积累，但还是有个别同学基 础不坚固在个别词上丢分。2、把词语补充完整，有个别同学在人声鼎沸的沸字和帘帘飞瀑 的帘帘上消失错误。这道题同学们词语填空能够读出来但是字却 写错了，给我的教训就是学习不能停留在表面，字词会背不行最 重要的还是得会写。3、按课文内容填空，出错较多，一是课文没背熟，二是写错别 字，三是对于课文内容把握不够透彻。对于课文背诵这一块同学 们大都能够背出来，还是落实到字面上就犯了难，写错字状况时 有发生，这就给我提了醒，课文背诵肯定要落实到笔上。多写多 练习。4、阅读题，虽然平常训练过

3、，但同学答的仍旧比较差。课内阅 读考察了孩子们对于课文的把握状况，虽然课文就是我们学习过 的但孩子们答得并不好，我分析缘由有如下两个方面：1.我平常 教学对于课文句子分析不够重视。2.孩子们理解的不到位，平常 上课讲能够说出来，可是一落实到卷子上就不知道如何措辞了。 通过以上两点在今后的教学中我要透彻的分析课文句子，让孩子 们在理解的基础上能够用自己的话写出来。课外阅读题目并不简 单，孩子们答得还可以，但是在其次小题上消失错误较高，孩子 们不会很好的区分疑问句和反问句，他们认为带问号的都是疑问 句，依据这个我又具体的讲解了疑问句和反问句的区分。疑问句 是一种句式，在向对方发问，不知道答案，需要

4、对方来回答。反 问句是一种修辞方法，是用反问的语气表达一个确定的意思，答 案已经蕴涵在问句中了，不需要对方来回答。也就是明知故问。 这类句式常和“莫非”、“怎么”等反问词联接。三、存在的问题1、同学语文基础学问不扎实。2、教学方法不够敏捷。3、阅读不仔细，盲目乱作不仔细的思索，阅读形式单一，只注 意课内训练，课外阅读由于训练较少，达不到本班级段阅读的基 本要求。4、老师对教材理解、钻研不够。四、努力方向及措施1、加强写字教学，严格要求，扎实训练坚持不懈，要让同学把 字写正确、工整和规范。2、连续加强基础学问、基本技能训练，为了同学的今后进展， 必需夯实基础，多练勤考。对于修辞手法，还要多练习，多巩固。3、连续细心备课，依据新课标的要求把握重点，突破难点进一 步提高同学的语文素养注意培育孩子们的答题技巧。