【写作】《布局谋篇》导学案（部编人教版九年级语文下册第3单元）.docx

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1、【写作】布局谋篇导学案写作目标1 .通过回顾学过的课文了解不同文体的特点，学会自主总结不同文体布局谋篇的原则 和方法。2 .能运用恰当的顺序和新颖的结构形式进行写作，努力提升习作水平。3 .在作文交流、修改的过程中，领悟作文布局谋篇的妙处，体会习作的乐趣。回扣经典孔乙己（节选）鲁镇的酒店的格局，是和别处不同的：都是当街一个曲尺形的大柜台，柜里面预备着热 水，可以随时温酒。做工的人，傍午傍晚散了工，每每花四文铜钱，买一碗酒，这是二 十多年前的事，现在每碗要涨到十文，靠柜外站着，热热的喝了休息；倘肯多花一文， 便可以买一碟盐煮笋，或者茴杳豆，做下酒物了，如果出到十几文，那就能买一样荤菜，但 这些顾

2、客，多是短衣帮，大抵没有这样阔绰。只有穿长衫的，才踱进店面隔壁的房子里，要 酒要菜，慢慢地坐喝。我从十二岁起，便在镇口的咸亨酒店里当伙计，掌柜说，样子太傻，怕侍候不了长衫 主顾，就在外面做点事罢。外面的短衣主顾，虽然容易说话，但唠唠叨叨缠夹不清的也很不 少。他们往往要亲眼看着黄酒从坛子里舀出，看过壶子底里有水没有，又亲看将壶子放在热 水里，然后放心：在这严重监督之下，孱水也很为难。所以过了几天，掌柜又说我干不了这 事。幸亏荐头的情面大，辞退不得，便改为专管温酒的一种无聊职务了。精I彩I点I评选段开头交代了孔乙己活动的环境咸亨酒店，引出下文孔乙己的出场。“这是二十 多年前的事”是解释说明的语句，

3、表明是对往事的回忆。文段中细说酒菜的价格，说明短衣 帮的贫困，为下文写“九文”“四文”“十九个钱”作铺垫。交代“我”的职务的变更，勾画 出当时的社会风貌：对长衫主顾唯恐侍候不周，对短衣帮能欺就欺，人势利冷酷。蒲柳人家（节选）不过，别看一丈青大娘能镇八方，她可管不了何满子。何家世代单传，辈辈一棵苗，何 满子的爷爷就是老生儿，他父亲也是在一丈青大娘将近四十岁时才落生的；偏是何满子不同 凡响，是他母亲头一胎生下来的贵子。一丈青大娘一听见孙子呱呱坠地的啼声，喜泪如雨， 又烧香又上供，又拜佛又许愿。洗三那天，亲手杀了一只羊和三只鸡，摆了个小宴；满月那 天，更杀了一口猪和六只鸭，大宴乡亲。她又跑遍沿河几个

4、村落，挨门挨户乞讨零碎布头儿, 给何满子缝了一件五光十色的百家衣；百日那天，给何满子穿上，抱出来见客，博得一片彩 声。到一周岁生日，还打造了一个分量不小的包铜镀金长命锁，金光闪闪，差一点儿把何满 子勒断了气。精I彩I点I评这段是过渡段，一丈青大娘能威震八方，却管不了何满子，有力地衬托出何满子的顽皮 和何满子在一丈青大娘心中的至关重要的地位。正因为如此才有了下文的“洗三”“满月” “百日”一周岁生日”的一系列活动，突出了一丈青大娘对何满子的疼爱、娇惯。这样一 位爱孙如命的奶奶的形象，就呈现在读者眼前。写作探究人们经常说“真没想到”这四个字，相信你也不例外。真没想到，也许是喜出望外，也 许是猝不及

5、防；也许会改变你对他人的认识，也许会让你更好地理解生活以真没想到 为题，构思一篇微型小说，500字左右。五步构思法第一步：审题拟题。这是一道命题作文题，避免了拟题的麻烦。“真没想到”，前面可以 加主语人、景、物，后面可以加宾语人、事、景、情、物皆可。利用造句法和提问 法，更利于解题。第二步：高远立意。小说可以落在歌颂正能量上，如赞美诚信、善良、团结、乐观、无 私奉献、勇敢、见义勇为、孜孜不倦、忠于职守、节俭等美德；也可以落在对社会问题的关 注上，如呼吁关注环保、培养社会公德心等。第三步：巧妙选材。可写家庭中的故事，写亲人之间的趣事；也可写校园里的故事，写 师生之间的趣事；还可放眼自然，关注动物

6、、植物等，写成科幻、童话故事。第四步：谋篇布局。可采用顺叙或倒叙的方式讲述故事；也可以采用镜头剪接、场景跳 跃、现实与想象的交融、前后对比等方式构思故事；还可在故事中设悬念、埋伏笔等。第五步：开头结尾。开头，可开门见山写故事，进入情节；可设置悬念，引起读者的兴 趣；可采用倒叙方式，回忆故事。结尾，可戛然而止，给读者留下想象的空间；可用问句， 引发读者的思考。佳作展台真没想到“洋洋，跟着我来！”伴随着沉重的步伐，洋洋的心愈跳愈快，到办公室的路显得比往常要遥远，似乎永远走 不到尽头终于停住了脚步，心跳也渐渐慢下来。“你想和谁坐同桌？ ”“李明吧，他上课 不会乱说话！洋洋鼓足生平最大的勇气说出这句话

7、。“好吧，不过你要先和珊珊坐在一起， 考试后再换座位。”“什么！和珊珊坐在一起！”洋洋的心跳似乎停止了，闷得喘不过气来。 不过洋洋并没有反驳，之后默默地把桌子搬到珊珊旁边。这也许是上天对我的考验吧，洋洋 想。珊珊虽然是女生，但是和洋洋谈论的话题总是一个接着一个，似乎永远也没完。如果不 是老师的监督，课堂上他们也可能在聊天，但老师也不会总是盯着他俩，毕竟班上还有许多 调皮的学生需要老师的监督。珊珊总趁机向洋洋抛来一个个“诱惑”，学习成绩一向优异的 洋洋，下定决心要抵抗这些“诱惑”！想象很丰满，但现实却很骨感。自制力差的洋洋，渐渐地无条件投降了，学习成绩也“滚 山坡”似的一个劲儿往下滑。看着老师们

8、无奈的表情和爸妈失望的眼神，迷茫中的洋洋下定 决心，把一切和学习无关的事情拒之门外，脑子里只有两个字奋斗。珊珊似乎也看出了洋洋的心思，不再像以前那样“孜孜不倦”地缠着洋洋不放，而是极 力地配合着洋洋终于，洋洋的成绩又提上来了。真没想到，洋洋这次能抵抗住“诱惑”。洋洋敢说，这 是自己一生中最大的胜利！亮I点I点I评选材：本文讲述了成绩下滑的洋洋抵抗住与同桌热聊的“诱惑”，终于使成绩提高的故 事。立意：我们需要抵抗住各种诱惑，才能终有所成。结构：开门见山，顺叙手法，自然终篇，扣题收束，中间情节紧凑。语言：风趣幽默，表意明确。技法提高技法一：筛选合适的结构体式。如果说主题是文章的灵魂，材料是文章的血

9、肉，那么结构就是文章的骨骼。骨骼完整匀 称，人才能身姿挺拔；同样，结构井然有序，文章才能立起来。因此，在动笔之前，我们需 要布局谋篇，安排好文章的结构，做到全局在胸。这样就不会写到哪里算哪里，文章也不容 易松散、混乱。常见的文章结构有并列式、总分总式、总分式、分总式、递进式等几类，可 以根据文章的具体情况，灵活选择、运用。除了常见的记叙文、议论文文体，同学们还可以 尝试用一些比较新颖的形式，如对话访谈、片段拼接、章回小说、剧本等。示例读书带给我快乐，每一次阅读都是一次心灵的交流，一次心灵的洗礼，充满着乐趣。在 阅读中，我与作者交流，与书中的主人公交流，在交流中我幸福着他们的幸福，快乐着他们 的

10、快乐，追逐着他们的追逐。读庄子，读到的是心灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮 的树，他甘愿曳尾于污泥当中，为的是守护那纯净的心灵之树。读李白，读到的是潇洒与不羁。“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”铸就了他的豪迈 与飘逸，“天生我材必有用，千金散尽还复来“激荡着他的自信与博大。读司马迁，读到的是刚直与坚忍。面对残酷的刑罚和众人的嘲笑，他依旧屹立于历史的 巅峰之上。“通古今之变，成一家之言”，刚正不阿，留下正气满乾坤；幽怨忧愤，著成信史 照尘寰。他用自己的凛然正气，实践了 “人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”的誓言。写I法I借I鉴选文第二至四段，采用并列式结构，展现了读庄

11、子、李白、司马迁时的快乐。其中引用 的诗词名句和化用诗词名句的句子，典雅厚重，增添了文章的魅力。技法二：处理好过渡和照应。一篇好文章，既要结构匀称稳当，又耍文气贯通。这就需耍注意文章的过渡、照应等。 除了过渡段、过渡句外，还可以使用关联词语过渡。至于照应，除首尾呼应、照应题目外， 更多的是文章内部的勾连。过渡、照应做好了，文章就能一气贯穿，“拽之通体俱动”（金圣 叹语）。示例小小的书里，精彩的故事情节深深吸引着我。岁月如流水，我读了多少本书，连我自己 也记不清了。我曾为被黑暗社会吞没的小音乐家扬科哭泣过，也曾为被奸臣杀害的杨家将仇 恨过可我还是快乐的，因为读书陶冶了我的情操，开阔了我的视野，丰

12、富了我的知识。 书，像是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书，像是一片风帆，让我顶着风雨不断努 力；书，像是一艘飞船，让我漫游世界，探索宇宙的奥秘。书，像透过窗根的阳光，时刻都 能带给人温暖，我呢，当然是它最忠实的读者。书，像我的知心朋友一样，在我有困难时， 会帮助我；在我不开心时，给我带来欢乐；在我苦恼时，安慰我书，更像一盏永不熄灭 的灯，在远处召唤我，让我在知识的海洋里随心所欲，让我在智慧的天空里尽情欢笑，教我 去品味真正的人生，让我在快乐中学习，在学习中体会快乐。书，不仅给我带来了快乐，还给予我丰富的知识,使我理解了 “梅花香自苦寒来”的深 刻含义，让我看到了人间的真善美和假恶丑，也让

13、我明白了许多做人的道理。我想，拥有丰 富的知识，也是拥有一种快乐吧！写I法I借I鉴选文第一段讲述了在读书中体会到的快乐。第二段画线句属于过渡句，“不仅给我带来 了快乐”承上，“还给予我丰富的知识”启下，巧妙的过渡，使文章前后衔接紧密。技法三：要紧扣主题布局。谋篇布局要紧扣主题，将文章的各个部分连成一体，以增强文章的表现力。示例几声低低的欢呼过后，一辆公交车驶来，一大群人满脸笑容地上了车。我整理了一下思 绪，牵强地扯动嘴角，不想让爸妈担心。第一次觉得回家的路如此近。用力推开大门，预想中的撞击声并没有出现。低着头用极 慢的速度走向等待我吃饭的爸妈，心里不免觉得有些内疚。我吃力地动了动嘴唇，有些沙哑

14、 的声音飘出：“爸妈我，这次没考好。”依旧埋着头，等待一场不同寻常的暴风雨的来袭。“哦，知道了，先过来吃饭吧。”老妈 温柔的声音传入我的耳朵。我不可置信地猛然抬起头，却看到爸妈的眼神，极为平淡。“爸，妈，我”“没什么，”老妈打断了我，“考都考过了，下次吸取教训就好了， 来，吃饭强忍的泪水还是落了下来，不过，是因为感动。我以为招起头，我看到妈妈的笑容, 很美。写I法I借I鉴选文旨在歌颂亲情。围绕主题，第一、二段极尽铺垫，第三至五段逐步展现父母对孩子 的关爱。最后一段，通过“很美”二字，表面赞美妈妈的笑容，实则赞美亲情，主题得以充 分表现。技法四：注意开头和结尾。开头和结尾也是布局谋篇时需要重视的

15、。文章开头可以开门见山，直入正题；也可以曲 径通幽，引人入胜。结尾的写法也很多，共通之处在于“结尾是文章完了的地方，但结尾最 忌的却是真个完了（叶圣陶语），要尽量做到有余韵、有回味。示例童年就像五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸我们都会品尝到。现在回想起来，有一件事至今 令我难以忘怀，“真没想到，真没想到”真没想到，我竟然只考了 86分！我慢慢地回到了自己的座位上，呆呆地望着这一张无 情的试卷，好像一把锋利的尖刀捅进了我的心脏。我坐在位子上觉得浑身不舒服，好像有许 多双眼睛在盯着我，不是安慰，不是鼓励，而是嘲笑：“真没想到，她竟然只考了 86分！” 想到这里，我难受极了，恨不得找个地洞钻进去。“丁零零

16、”放学铃响了。其他同学都快速地奔出教室，急着回家向爸爸、妈妈报告 自己的喜讯。而我能向爸爸、妈妈报告什么呢？唉！真没想到，真没想到写I法I借I鉴选文第一、三段分别为真没想到一文的开头和结尾部分，从内容上看，开头提出“真 没想到，真没想到”，结尾以“唉！真没想到，真没想到”收束，首尾照应。写作训练微写作请以一不留意为题，写一个不少于25。字的文段。大作文古老的建筑、独特的物产、美丽的传说这些都可能是你家乡的名片。试以家乡的 名片为题，写一篇作文，不少于600字。【提示】1 .在你熟悉的范围内确定写作的具体内容，或景点，或物产，或名人，或民风民俗， 所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。2

17、 .列出写作提纲，使文章脉络清晰，结构完整。思路点拨与佳作示例微写作【思路点拨】面对该题目，我们应问自己以下几个问题：一不留意发现了什么？为什么之前会忽视它 的存在？它带给我怎样的感悟和思考？理清这几个问题，基本上就确定了选材的范围和写作 思路。这个实则是半命题作文的题目，我们应限定范围，确定方向，从小处着笔，以小见大, 既不能将主题定得过大，不易落笔成文，或写成的文章空洞无物；也不能写得过于浅显，停 留在事物的表面，令文章的立意不深刻，不能引人深思。写作前，要先根据立意和确定的选材范围确定文章的体裁，最好写自己擅长的文体。长 于记叙者，可从自己的亲身经历中选取材料，选择能体现文章主题的人、事

18、、物，融入自己 的感悟和思考，写出厚度和深度。长于议论者，可联系生活实际，进行论述。若写成抒情散 文，要熔描写、抒情、议论于一炉，既写出新意，又能挖掘深度。无论写成何种文体，都要 融入自己的融青”和“思”。【佳作示例】一不留意“我走了 J我边穿外套边说，心里默默地念道：“路上慢点，注意安全。”肯定又是这 两句，每天都是一样的话，不烦吗？不出所料，耳畔响起妈妈的声音：“路上慢点，注意安全J“砰”的一声，门发出沉闷的声音，似乎也在发泄着不满的情绪，如同我一样。我骑着车在长长的胡同里疾驰，刚出胡同口，想起昨晚将语文课本从书包里掏出来，忘 记装了。糟糕，今天有语文课，老师要检查预习课文的情况。今天本来

19、就出门晚，如果再返 回去拿，说不定要迟到的。心一横，拿定主意：回去取！当我拐进长长的胡同时，隐约看到一个熟悉的身影，是谁？妈妈？怎么可能？当我离那 个身影越来越近的时候，我很诧异，真的是妈妈！怎么可能？她怎么会在门口？我走到她身前，她问：“怎么又回来了？ ”“忘记带课本了。你怎么在门口？ ” “哦，没 事，就是看着你走。“我的心里如同平静的湖面上忽然投下了一枚石子，泛起一圈圈涟漪。亮点评析：选材：作者选取了生活中非常平凡的一件小事：“我”早已厌烦了每天早晨 与妈妈的告别对话，然而一次偶然的机会让“我”发现了妈妈在“我”走后会在门口目送“我”。 作者在一不留意间发现了母亲对自己的关怀和爱，深受感

20、动，为自己之前的忽视感到愧疚。立意：文章通过发生在身边的一件小事来表现主题：不要忽视身边的关爱。语言：文中运用了比喻和拟人等修辞手法，使文章的语言生动形象。布局：文章采用欲扬先抑的手法来突显主题；结尾揭示文章主旨，引人思考。大作文【思路点拨】可以写成游记，介绍家乡特有的景致、美食、风土人情等，边走边介绍，中间可以穿插 传说、故事；也可以写成记叙文，通过具体的人、事来展现家乡的精神风貌，要注意写出家 乡的特点。形式上可以有所创新，比如写成“导游词”，会给读者耳目一新的感受。无论写游记还 是记叙文、散文，都要综合运用多种表达方式。写游记要以说明、描写为主，写记叙文要以 记叙、描写为主，写散文要以描

21、写、抒情为主。为了使文章生动形象，还要注意恰当运用修 辞手法。【佳作示例】家乡的名片 一考生 各位旅客大家好！很高兴您来到我的家乡我心目中最美丽的明珠呼和浩特。呼和浩特，蒙语，译为青色的城。据传公元1581年蒙古族土默特部的阿勒坦汗带领部 众来到呼和浩特，看到此处水草丰茂，决定在此筑城，城墙由青石砌成，远远望去泛有青色， 因而被称作“青城二呼和浩特位于华北西北部、内蒙古自治区中部的土默川平原，是内蒙古自治区的首府， 也是全区的政治、经济、文化中心。呼和浩特是一个以蒙古族为主，汉、满、回、朝鲜等 36个民族共同聚居的塞外名城。多个民族的聚居，使得呼和浩特成为一个有着自己的独特 文化的城市。在呼和

22、浩特，可以看到前朝留下的痕迹：清朝的将军衙署，西汉古墓昭君墓，明代 建造的大昭寺，辽宋时期所建的万部华严经塔。也有伊斯兰风情街以及蒙古风情街，体现了 这个城市历史与现代的融合。悠久的历史造就了独特的呼和浩特文化。这里有一年一度的内蒙古草原旅游节、内蒙古 乌兰牧骑艺术节、昭君文化节、那达慕大会等。内蒙古草原旅游节是呼和浩特一年一度的大 型旅游交易节，1991年9月举办了第一届，以后每年的8月前后都会举行。它是在那达慕 大会的基础上融经贸洽谈、物资交流和竞技比赛、文娱活动于一体的民间传统节日，在呼和 浩特市内蒙古赛马场举行开幕式，邀请各界人士参加，节日隆重热烈，有马术表演、武术表 演、安代舞、摔跤

23、等节目，最引人注目的是男子“三技”比赛，即摔跤、赛马和射箭比赛。 除了这些还有敖包祭祀、成吉思汗陵祭祀等祭祀活动。呼和浩特地区的特色饮食主要有烤全羊、涮羊肉、手把羊肉、烤羊腿、炸羊尾、血肠、 肉肠、羊杂碎、焙子、筱面、马奶酒、奶茶、奶皮子、奶豆腐、奶酪、油香、微子、牛肉干 等，还有地方特色与传统风味完美结合的托县炖鱼、和林炖羊肉等。说了这么多，想必呼和浩特总有一点可以吸引你吧？呼和浩特的别致不是用语言可以描 述的，你不妨亲临去感受下呼和浩特与众不同的美。也许你身在高楼林立的大都市，也许你位于平和宁静的小乡村，但这里是你闲暇时放松 自己的最佳选择：我的家乡青城呼和浩特。亮点评析：选材：作者从呼和浩特名字的由来，写到呼和浩特的地理位置和政治作用， 写到悠久的历史所遗留下的人文景观，再写到各种民间传统节日，最后介绍了特色美食。面 面俱到，具体详尽。立意：作者通过多方面的介绍，突出了呼和浩特“独特的风格”历史悠久，文化多 样，美食如潮，历史与现代完美融合，这些都是家乡的名片。表达了作者对家乡呼和浩 特的喜爱和赞美之情。结构：本文整体采用“解说词”的形式，新颖独特。前后呼应，结构严谨。一开始介绍 自己心目中美丽的家乡呼和浩特，点题，同时与结尾遥相呼应，使文章浑然一体。