“32”中高职衔接运动训练专业人才培养方案(高职).docx
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1、“3+2”中高职衔接运动训练专业人才培养方案一、专业基本信息(-)专业名称:运动训练(二)专业代码:570303(三)隶属专业群:运动训练专业群二、入学要求高职阶段要求为中职教育毕业生。三、修业年限高职阶段标准学制为2年,实行弹性修业年限,年限为2-4年。(-)职业面向岗位(表1)表1“3+2”中高职衔接运动训练专业面向的岗位和工作领域序号岗位领域主要就业岗位工作领域1俱乐部、运动队教练员 (篮、足、网、羽、乒、 田、潜水、游泳、救生 滑雪等)初级教练员1 .幼儿体育运动项目培 训1班;2 .青少年体育运动项目 培训班,训练营;3 .业余青少年体育运动 学校运动项目教练员;4 .青少年体育运动
2、俱乐 部教练员,课程主管;5 .潜水俱乐部教练员。中级教练员高级教练员教练主管课程总监/副总经理2俱乐部管理岗位活动、赛事策划干事1 .社会业余体育运动俱 乐部;2 .青少年体育运动俱乐 部;3 .青少年宫;潜水俱乐部 管理者;4 .体育策划、运营企业。活动、赛事策划主管项目主管项目经理经理3体育教师助理教师1 .幼儿园体育教师;2 .小学体育教师;3 .中学体育教师;4 .班主任及教研室主任。初级教师4企业运动队代表主力运动员L体育运动品牌企业;方式进行,量化考核, 有据可依。10普通话考 证本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,该课程 主要目的是提高学生普通话水 平、使学生顺利通
3、过国家普通 话水平测试的测试。通过学习 使学生掌握普通话的基本知 识、普通话水平测试的方法和 技巧,发现自己普通话发音存 在的问题及提高的方法,并通 过训练养成习惯。本课程以提高学 生普通话水平、使学生 顺利通过国家普通话 水平测试为目标,坚持 过程评价和阶段性评 价相结合,既强调引导 学生的态度,又注重提 升学生的普通话水平。 采取平时考核与期末 考核、口语考核。 总评成绩二平时考核 30%期末考核70%o平时考核包括出 勤、资源学习;期末考 核以模拟普通话水平 测试的形式综合考查 学生对本课程内容的 掌握程度。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行,量化考核, 有据可依。36选修11
4、戏剧鉴赏本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,该课程 主要目的是帮助学生树立正确 的审美观念,培养高雅的审美 品位,提高人文素养;了解和 吸纳中外优秀艺术成果,理解 并尊重多元文化;发展形象思 维,提高感受美、表现美、创 造美的能力,促进德智体美全 面和谐发展。本课程以提高学生文 化素养为目标,注重过 程评价,平时考核与期 末考核、理论考核与实 践考核相结合。总评成 绩二平时考核30%+理论 考试30%+实践活动 40%。平时考核包括出 勤情况、听课情况(参 与课堂互动、回答问 题、遵守课堂秩序等); 理论考试主要参考课 堂任务点完成情况。实 际按考核为课堂实践 目的完成情况。36选
5、修12中国当代 文学名作 赏析本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,该课程 主要目的是使学生全面系统地 了解“五四”文学革命以来的 文学思潮、文学运动、文学批 评和文学创作发展的基本简况本课程以提高学生文 化素养为目标,注重过 程评价,平时考核与期 末考核、理论考核与实 践考核相结合。总评成 绩二平时考核30%+理论36选修以及中国现当代文学、现当代 思想文化的主要成就和经验教 训。通过学习提高学生对文学 作品的理解能力和鉴赏能力, 培养学生发现问题、分析问题 和解决问题的能力,使学生能 够运用历史的美学的观点、方 法,分析和评价作 家作品。考试30%+实践活动 40%o平时考核包括
6、出 勤情况、听课情况(参 与课堂互动、回答问 题、遵守课堂秩序等); 理论考试主要参考课 堂任务点完成情况。实 际按考核为课堂实践 目的完成情况。13公共关系本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,该课程 主要目的是学习公共关系基本 原理,为今后从事体育组织文 化推广、营销和管理工作打好 基础。通过学习使学生具备公 共关系意识,掌握公共关系的 基本知识和技能,能够塑造和 维护组织主体的形象,策划和 实施组织的传播活动,建立与 协调组织的内外关系。本课程以提升学 生公关意识和公关技 能为目标,坚持过程评 价和阶段性评价相结 合,既强调引导学生的 态度,又注重培养学生 的公关素养。我们采取
7、 了平时考核与期末考 核、理论考核与实践考 核、线上考核与线下考 核相结合的方式。总评成绩二平时考 核30%+实践考核40%+ 期末考核30% o平时考核包括出 勤、课堂互动(课堂讨 论、投票、问卷等)、 资源学习;实践考核包括个 人或小组完成任务和 展示成果;期末考核以作业 形式完成老师布置的 任务,综合考查学生对 本课程内容的掌握程 度。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行,量化考核, 有据可依。36选修14英语考级 辅导本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,围绕高 职高专教育英语课程教学基本 要求和高等学校英语应用本课程注重学生 的听、说、读、写、译 方面的英语综合应用
8、 能力的考核。36选修能力考试大纲重点教学和辅 导,使学生通过高等学校英语 应用能力考试。总评成绩二平时考 核成绩60%+期末线上 考核成绩40% o平时考核包括:考 勤、上课表现、讨论、 课堂活动、课后作业 等。整个考核过程以 线下和线上相结合的 方式进行,量化考核, 有据可依。15艺术导论本课程主要讲述了艺术的本质 与特征、艺术的起源、艺术的 功能、文化系统中的艺术、艺 术的种类以及从艺术创作、艺 术作品、艺术鉴赏等方面知识, 引导学生从美学和文化学的角 度来研究艺术,力求探索和发 掘艺术的人文精神。培养学生 的审美意识,提升他们的个人 艺术修养。本课程采用过程化考 核和期末考试考核结 合
9、的方式,平时过程化 考核占70%,期末考试 占30%o平时考核主要 参考课堂任务点完成 情况。期末考试上进 行。36选修16英语影视 视听说本课程是面向所有专业学生开 设的一门公共选修课,该课程 通过选取原版的英文影视材 料,以真实、直观的画面和视 听素材为基础开展有针对性的 视听说训练,提高学生的听力 理解能力和口语表达能力,加 深他们对英语国家的社会文化 等方面的认识和了解。本课程注重学生 的听说应用能力考核。总评成绩二平时考 核成绩40%+期末考核 成绩60% o平时考核包括:考 勤、上课表现、讨论、 课堂活动等。期末考核以3-5分 钟的英语影视配音形 式考查学生的视听说 技能。36选修
10、17大学语文本课程是面向全校各类专业学 生开设的人文素质教育课程。 通过学习对学生的心理素质、 精神境界、人生追求和价值标 准产生影响,提高学生对本国 语言文字的理解和表达能力。 课程分为人文素养和沟通写作 两个部分,家国情怀、青年之 思、文学生活、口语交际和应 用写作五个模块。本课程以提高学 生对本国语言文字的 理解和表达能力,提高 学生的心理素质、精神 境界、人牛追求为目 标,坚持过程评价和阶 段性评价相结合,既强 调引导学生的态度,又 注重培养学生的综合 素质能力。采取平时考36选修核与期末考核、理论考 核与实践考核、线上考 核与线下考核相结合 的方式。总评成绩二平时考 核30%+实践考
11、核40%+ 期末考核30% o平时考核+包括出勤、课堂互 动(课堂讨论、投票、 问卷等)、资源学习、 课堂笔记;实践考核包括个 人或小组完成任务和 展示成果、第二课堂 等;期末考核以作文 形式完成老师的任务, 综合考查学生对本课 程内容的掌握程度。 整个考核过程以线下 和线上相结合的方式 进行,量化考核,有据 可依。(-)专业(技术技能)课程表5 “3+2”高职阶段运动训练专业开设专业(技术技能)课程情况表序 号专业课 程名称课程类型主要教学内容及要求考核项目及要求参 考 课 时1器械健 身基础专 业 核 基 础 课通过理论学习,使学生掌握指 导业余体校及社区、健身俱乐部健 身人群进行体能训练
12、的理论和方 法,通过实践学习使学生具有运用 体能训练的理论知识进行讲解、示 范的能力,以及根据不同对象正确 制定并实施训练计划的能力,最终 使学生初步具备通过运用各种体 能训练方法和手段来指导并帮助 不同类型社会成员提高体能及健 康水平的能力。本课程注重学 生的实践能力与理 论知识考核。采用形 成性评价(平时考 核)与终结性评价 (期末考核)相结合 的考评方式。总评成绩二平时 成绩成绩20%+技术 评定60%+理论作业 20% o36平时考核包括:考 勤、上课表现、课堂 展示、资源学习、课 后作业等。2运动训 练专 业 核 基 础 课通过理论学习,使学生掌握运 动功能评估测试的内容,测试意 义
13、。了解运动去功能化对运动员竞 技能力的影响。掌握人体各运动功 能提高的顺序和规律。学会按照项 群训练理论对各种运动项目进行 划分,并能够分析各专项的体能需 求特点。能够根据各专项的体能需 求特点制定体能训练计划。通过理论学习,使学生掌握指 导业余体校及社区、健身俱乐部健 身人群进行体能训练的理论和方 法,通过实践学习使学生具有运用 体能训练的理论知识进行讲解、示 范的能力,以及根据不同对象正确 制定并实施训练计划的能力。课程注重学生的 运动训练理论应用 能力考核。总评成绩二平时考核 成绩60%+期末考试 成绩40%平时考核包括:考 勤、上课表现、讨论、 课堂活动、课后作 业、课外活动等。363
14、网球专 项理论 与技能 (网球I-III)专 业 核 心 课通过对本课程的学习,使学生 掌握综合战术运用技巧和各项技 术动作指导的基本方法,具备较强 的单、双打实战能力;能够熟练完 成各项技术动作的指导,具备网球 社会体育指导员初级、中级指导能 力;掌握网球赛事和活动策划与实 施的具体方法,能以团队合作形式 完成各类网球赛事及相关活动的 策划与实施。本课程注重学 生的实践能力与理 论知识考核。采用形 成性评价(平时考 核)与终结性评价 (期末考核)相结合 的考评方式。总评成绩二平时 成绩成绩20%+技术 评定60%+理论作业20%o 平时考核包括:考 勤、上课表现、课堂 展示、资源学习、课 后
15、作业等。2524篮球专 项理论专业通过本课程学习,使学生掌握 篮球运动基本理论知识,提高篮球本课程注重学 生的实践能力与理252与技能 (篮球IIII)核 心 课运动专项身体素质、篮球运动基本 技术、基础配合方法、全队战术配 合方法的技能与运用能力。考取篮 球国家三级裁判员证书,能掌握篮 球赛事组织与活动策划能力,能指 导中小学篮球队、青少年俱乐部篮 球培训班的训练与比赛工作。论知识考核。采用形 成性评价(平时考 核)与终结性评价 (期末考核)相结合 的考评方式。总评成绩二平时成绩 成绩20%+技术评定 60%+理论作业20%o 平时考核包括:考 勤、上课表现、课堂 展示、资源学习、课 后作业
16、等。5乒乓球 专项理 论与技 能(乒 乓球I III)专 业 核 心 课通过本课程的学习,使学生了 解乒乓球运动的发展史及场地及 器材的基本规定;掌握乒乓球运动 的基本理论知识并能够熟练运用 乒乓球的各项技能;熟练掌握乒乓 球教学方法、乒乓球竞赛规则与裁 判法,考取国家乒乓球二级裁判员 证书。同时在社会上能运用多种多 样的教学方法正确指导人们开展 乒乓球运动;能指导小学生乒乓球 训练,能策划与执行中小型乒乓球 比赛工作。为推动乒乓球运动的普及与发展起积极作用。本课程注重学 生的实践能力与理 论知识考核。采用形 成性评价(平时考 核)与终结性评价 (期末考核)相结合 的考评方式。 总评成绩二平时
17、成绩 成绩20%+技术评定 60%+理论作业20% o 平时考核包括:考 勤、上课表现、课堂 展示、资源学习、课 后作业等。2526田径专 项理论 与技能 (田径 I-III)专 业 核 心 课通过本课程的学习,使学生掌 握田径运动概述,田径运动竞赛, 跑、跳、跨、投动作技术原理和基 本技术;能够熟练完成各项技术动 作的指导,具有一定的执教能力; 掌握竞赛组织与裁判工作方法,具 备组织基层田径比赛组织策划能 力。本课程注重学 生的实践能力与理 论知识考核。采用形 成性评价(平时考 核)与终结性评价 (期末考核)相结合 的考评方式。总评成绩二平时 成绩成绩20%+技术 评定60%+理论作业20%
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