2023年电大领导学基础考试复习题有答案资料.docx

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1、单选题1、从长远来看,在综合国力中起重要作用的主导因素是政治力和（C领导力）2.在（D传统社会）时期领导权力与宗教权力或迷信权力等曾经互相结介。.一般情况下,领导幅度应以（D二八律）。4.领导环境发展的第一原则是A科学性原则九5*.对于领导者来说，（C政治素质）是第一位的.2 6. （C杈力）是领导关系存在的前提。7.战略研究的理论基础是（A系统论）。系统论管理学人力资源区别于物质资源的主线所在是由于它的（D能动性）3.思维的物质性根源于（D思维器官的物质性）口0. 真正意义上决策与执行的分工出现在I 9世纪，它一方面发生在（B政治密域）11.领导权力的发展变化是与（B社会发展阶段）紧密相连的

2、。1、领导体制的核心是（A各级各类领导机关职货与权限的划分）13、领导环境发展的第一原则是（A科学性原则）14 .对于领导者来说,（C政治素质）是第一位的。1.（C权力）是领导关系存在的前提。I 6 .不属于矮导决策要素的是（D决策前景）.被公认为,人力资本之父”的是（A舒尔茨）17 .（思维方式）是思维方式的核心内容和具体体现。18 .领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是（A领导沟通0、在专家式领导中J软专家”是指（B擅长领导与管理的专家）2 1 .文化中最为活跃的因素是（C物质文化）2 2 .领导者素质在内外环境与矛盾的共同作用下，会不断发生变化，重要走向（C正负两种方向2A

3、.冲突属于（B充对抗性行为）24.运用同态模至的原理进行决策的方法是（D模拟决策法）2 5. （A思维方法）是思维方式的核心内容和具体体现.26 .牛.动活泼的领导艺术形象，一般都具有结识功能、教育功能（C审美功能）.领导者对也许影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为属于（B协调艺术）28 （C领导效能）既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿,是反映 领导者能力和领导活动成效的综合性指标。2%.据联合国教科文组织2023年对62个国家（39个发展中国家.2 3个发达国家）进行的调隹，（B 8 9 %）的国家在不同限度 上开展电子政务。30、孔子提出“人存政举，人亡政息”的名言，体现

4、了古代领导思想中的（B人本思想）3*1 .（C现代社会）的领导权力是一种法理型的权力。32.领导体制的本质属性 是（C社会属性）人 33.在现代社会中，组织成功的概率与组织和环境之间的致性限度（B呈正相关关系）3 4 .在现代社会中,一个人大约有（A90% ）的知识是在工作实践和职业学习中获得的。5.（D人）是领导关系中的核心.3 6.为决策中枢系统提供专门的征询服务 是（A智囊系统P37.人力资源管理的核心问题是如何（C激励人的内在潜力）3 8.思维方式中最基本，最实质的部分是（C思维对飘）39&要建设一个成功的团队一方面要（B 了解团队方面的理论）40.组织内部住信息传递过程中发生信息丢失

5、的现象，属RA信道障掰）。4dl.领导的缓冲徵、替代品与放大器理论是由以史蒂文为代表的研究者提出的具有（B权变理论色彩）的领导理论。42A.简朴而低层的组织与反复性较高的简朴I：作宜采用（B直线式）组织结构。2 3,从广义上说,“人力资源”就是一个国家在一定期期、一定范围内可以作为生产性要素投入社会经济活动过程的所有劳动人口总和：从狭义的角度讲,“人力资源”也就是一个经济组织内在生.产过程中可以有效运用的劳动力总量。4,激励就是激发和鼓励组织成员的工作动机，使其潜在的工作动机尽也许充足发挥和维持，从 而更好地实现组织目的的过程.25、伯乐由辨认和培养千里马，转而处处限制和妨碍千里马奔驰.带有一

6、定的普遍性，被叫做“戴维现象工26、马太效应是指对己4相称知名度的人给予的荣誉越来越多,而对那些尚未出名的人则往往忽视他们的成绩，或不认可或贬低其价值这样种常见的不合理现象。27、岁断区就是思维主体在实践活动基础上借助于思维形式结识和把握对象本质的某种手段、途径和思绪，并以较为固定的、习惯的形式表现出来，28、思维方法是人们通过思维活动为了实现特定思维目的所凭借的途的、手段或办法，也就是思维过程中所运用的工具和手段。思维方法属于思维方式范珊.是思维方 式的一个侧面，是思维方式具体而集中的体现。2 9、思维创新是指通过思维主体的大脑的活动,运用各种思维的技能、技巧,对知识、信息进行加工解决，改变

7、思维活动的模式或过程，获得新的思绪、新的观念、 新的方法、新的理论。30、领导协调就是对也许影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制，使组织保持一种平衡状态以实现组织的预定目的, 3口、领导方法 是指领导者为达成一定的领导目的,按照领导活动的规律而采用的各种方式、办法、手段、措施、环节等的总和。32、领导行为方为,是一种具有权威性与结果性的组织行为方式和社会行为方式，是领导主体以其特定的作风、习惯、性格、态度、倾向、思想和教有素质在特定的领 导环境制约卜.形成的、对领导客体做出反映并施加影响的基本行为定式。33、领效能就是领导者在实行领导活动的过程中,实现领导活动目的的能力与所获得的领导效率

8、、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关 系的有效变化的系统综合。弘、领导效能测评即特定的测评主体根据一定的标准，遵循一定的原则,按照一定的程序,通过一定的方法,对领导界实行领导活动的能力与效果进行综合测试与评价的 过程, A5、模拟测评法是一种比较直规的测评方法.具体说来就是让被测评的是让者进入一个模拟的1：作环境，规定他按照既定的条件进行模拟操作，同时运用多种 方法观测他的行为方式、心理素质、反映能力等，并根据这些观泗的结果来评价他的领导效能。34、领导发展是指领导者对自身领导力的发展,即领导者根据时代和 环境的需要，为提高自身的素垢与能力所进行的有计划的训练活动。上 5

9、 2、电子政务就是以构高一个高效.精简、弹性、有强大的创新和应变能力、具有更高服务品 质的政府为目的，以信息技术和网络为基础平台，实现政府与公民、政府与公司和其他社会组织、政府内部各不同部门之间进行有效沟通的一种方式，以及由此方式而 产生的政府领导观念与管理体制的变革.幺3、职位权力:是指与领导主体的职位相联系的正式职权以及领导主体从其上层和整个组织、群体各方面所取得的支持的 限度。54、强制性影响力:也称权力性影响力，是由社会、组织所赋予的,带有逼迫性和不可抗拒性的影响力。“5、领导艺术:领导艺术是美的内容与形式的统.是领导 者在素质、品德与行为、技巧在领导工作中的表现。56、领导效能:就是

10、领导者在实行领导活动的过程中,实现领导活动目的的能力与所获得的领导效率、领导效果、领导效益以及所引起的组织状态、组织环境与组织关 系的有效变化的系统综合。四、简答题1、领导权力与权或是极然不同的，在两者中，他们有哪些共同点和不同点？ 答:按照盯见代汉语词典的解释，权成是指使人信从的力址和成望或是在某种范围内最有地位的人或事物.权力与权威既有区别又有联系，两者是互相作用的0权 力与权威的共性。权力与权威的共同性在于可以指导、影响别人的意识和行动。在权力与权威的指示与感召之卜.，人们改变了自己的想法.而按照权力与权威占有者的 意志行事.权力与权威的区别.权力与权威的来源不同。在一个现代组织中，领H

11、权力一般来源于法律、法规或组织规章条例的规定，具有外在的、法定的性质. 领导权威则市要来源于个人影响力，具有内在的、个性化的性质。权力与权威的表现形式不同。领导权力重要以职权形式出现，其所发挥的指引与影响作用是以强 制性为后盾的。而领导权成则重要我现为领导者自身的良好素质，往往是通过种非强制性的影响力来统御被领导者与周边的人.权力与权威的影响时限不同。领导 杈力是通过命令、批示等强制手段产生膨响的，具有直观、明显的特点。这种权力随若职位的产生而产生，也必将随若职务的终止而消失，而领导权威则不同,它来自 领导者的自身.通过领导者的崇高威望和优良品行感染并影响人们的言行，使人们在心理上认同，从感情

12、上接受。这种威望在人们心目中存留时间的长与短，是与此人 为人们所做的奉献大与小成正比的”权力与权威的作用效果不同.领导权力带有强制性和不可违抗性，在这种强大“外力”的作用下，被领导者的心理和行为，一般多 表现为恋观被动的服从,有时处在敢怒不敢言或敢言而不敢动的反抗状态。而领导权威产牛作用的前提是人们心理上的认可与感情上的接受，在这种“内动力的作用下， 人们对领导者时常表现出一种由衷的尊敬与积极的服从和依赖,并能发明性地开展工作，阅满完毕各项任务，A综上所述，领导者只有同时具有法定的权力与个性化的 权威,才干实行最佳领导，并取得最佳的绩效。、良好的沟通有哪几条作用？ 上答：沟通有助于消除误会.确

13、立互信的人际关系,营造良好的工作氛围,增强组织的凝 聚力右）沟通有助协调组织成份的步伐和行动,保证组织计划和目的的顺利完毕：沟通有助t领导者准确、迅速、完整地r解组织及部属的动态,狭取高质量的信 息，有助于提高领导工作的效率：沟通有助于加强组织与外部环境的联系，同外部环境进行物质、信息及能量的互换,保证组织与环境协调一致;沟通有助于激励 下属的斗志,激发整体创新智部,增强组织的连续发展动力。3、权力幅败的特性重要有哪些？答:权力腐败的特性重要涉及：权力腐败的重要表现形式是以权谋私；权力腐败的重要内容为寻租与造租：权力腐败的主客体趋向法人化与集团化；权力腐败 的范围扩大，限度加深：权力腐败的新形

14、势不断涌现。4、领导效能测评的意义有哪些？答:对领导效能进行测评的重要意义重要表现在：领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿;领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；领导效能测评 是改善领导者素质和提高领导水平的重耍环节：“）领牛效能测评是时的使用与科学培训领导者的重要依据;领8效能测评是对领9活动进行民主监督的有效途径。5、领导活动与其他社会活动相比,他有哪些特点？答：系统性和互动性;强制性与权威性;故略性与前脆性。6、W TO时领导素旗是一种挑战，特别是在观念上,需要转变的有哪些？ “答:WTO的观念是纯粹市场经济的理念。中国加入WTO,必将促进人们特别是领导者观念 的转变，立足中国实

15、际.应对WT。的机遇与挑故.中国领导者应强化如下观念：战略思维,创新观念。法制观念。市场观念。竞争观念。开放观念,效 率观念.7、在领导决策的方法中，有一种决策法叫头脑风暴法.请简要说明什么叫头脑风暴法?它有儿种基本形式？答:头脑风暴法又称专家会议决策法，是指依靠一定数量专家的发明性逻辑思维对决策对象未来的发展趋势及其状况做出集体判断的方法。头脑风暴法的特点是:充足 发挥若干专家所组成的团队宏观智能结构效应.在会上通过专家们之间的信息交流和互.相启发,从而引发思维共振，在较短的时间里取得更多新创意的效果。头脑风暴 法有两个基本形式:直接头脑风暴法和质疑头脑风暴法.f,简述领号用人的原则有哪些内

16、容？ 答:领导在用人的过程中,应坚持的原则重耍有：1、峰区年龄原则：2、扬长避短原则；3、忸:才任职，职能相称原则;4、诚信不疑原则：5,明指授权原则;6、环境 原则;7、数量原则;8、用养并重原则:9、流动原则。9 .简述中国占代领导思想的重婴流派及其基本观点.（含辩析）答:中国古代领导思想的重要流派及其基本观点重要有：1、儒家，儡家反对一味以刑杀治国.主张以福治”和”仁政”维护政治统治。2、道家。道家的政治思想是无为而 治.主张,齐物论”和“道法自然”，认为从“道的观点来看，万物体，无是无非。3,法家。法家主张“法治”、刑治、即道。其核心是以力服人.依靠严刑峻法。4、兵家。 兵家以谋略箸称

17、。1O.简述弹导体制的特性.（含辩析外答:领导体制除了具有自然属性与社会属性这两种主线届性之外，还具有以下特性；1、系统性;2、主级性；3、 全局性：4、稳定性。II.简述领导文化的功能。答:文化是人类有别于其他任何动物的最重要的特性,领导文化是文化存在于特定领域中的一种样式,其功能是一般文化功能在学导活动中的延伸。重要有：1、内化功 能;2、规范功能：3、导向功能;4、调适功能.1 2.简要说明决策的特性。（含辩析）/答：决策的特性有：I、目的性;2、预见性；3、选择性;4、实行性。1M.简述人力资本理论的基本思想。（含辩析答：I、 单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些生产要素的投入，无法

18、解择现代社会生产力提高的所有因素;2、人力的取得不是无代价的，其成长过程需要消耗各种稀缺的 资源,也就是说，需要消耗资本投资：3、人力投资的结果是将货币资本或财总转换为人的知识和能力形态,使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值;4、人力投 资的目的是要获得投资收益。14.领导决策的原则重要内容涉及：a答：领导决策者在决策过程中必须遵循的基本准则有:1、信崽原则：2,预测原则：3、系统原则：4、优化原则;5、智囊原则： 6、动态原则:7、求实创新原则：公正原则。IX.简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。上答:发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示 重要表现在4个方面:

19、（D电子政务建设需要国家的强力支持;（2）电子政务是一个系统1：程;电子政务的开展饕有一定的社会基础;电子政务建设需要相应的法律、法规 与规范的支持。1 6.现在领引面对电子政务的挑战应如何转变思维模式?（含辨析）答：现在领导面对电子政务的挑战应转变以卜.几个思维模式：（1）由封闭型的自我刖维转向创新型的开拓思维：由本位思维转向整体思维：（3）由单一的静态思维转向 多维的动态思维。17.简述领导者与被筑导者之间的影响与作用。2答:领导者与被领导者之间的关系,是领导活动中的基本关系，两者互相相依存、互相制约，既协调统一又矛盾冲突.它 们的互动关系可以从两个方面进行理解：兼导者对被领导者的影响.具

20、体表现在:领导者对下属的工作能力和业绩给予认可，并激发他们的工作热情:领导者通过及时 了解和掌握下属的需求并对下属的需求予以适当的满足：然导者通过经常有效的沟通，与下属分享信息,帮助下屈了解组织对员工的规定，明确工作努力的方向,被 领导者对领导者的影响.具体表现在:领导名的决策交通有赖于被领导者执行与实行的限度；领导者权威的大小取决于被领导者心理认同的限度：被领导者在一定限度 上决定了领导者的命运。A1 8.简述领导心理素质的重要内容（含辨析）答：领导心理素质的重要内容涉及：1、乐观的情绪：2、坚强的意志；3、广泛的爱好:4、开朗的性格。上1 9.当代领导能力素质重要包含以下几个方面的内容？答

21、:当代领9能力素质重要包含：政治能力：科学决策能力;选才用人能力：4）计划规划能力：组织协调能力;沟通与人际交往能力;控制与自控能力：应 变与解决复杂矛盾的能力：（9开拓与创新能力;（18学习能力。20 .简述领导者在重视挫折与管理的关系时还应注意以卜哪些问题。21 .简述一个成功团队的作用答:减少摩擦和内耗，节约成本：可以使成员获得安全感，免被排斥的恐惊：可认为成员提供社交满足，从中获得友会、支持、信任 和信息：可以使成员体会到工作的价值,在工作场合获取集体情感的满足：可以帮助成员克服单独面对新问题的胆怯和恐惊的心理;可以增强成员的自信心。入22、领 导活动是种社会活动.因此领导素领只仃后天

22、性特性。答：这种见解是错误的。领导素质具有先天性与后天性的特性，（先天性是指领导素质的域础是遗传，从生理到气质、乘性、票赋、智力等等心理因素都有遗传，这些 与生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特性,后天性是指领导素质重要是后天学习实践锻嫉的结果,即由行需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到 强化和发展的各方面素质，主要是思想道德素质、社会能力素质等，2 3、如何结识领导决策的公正原则？答：社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题，无论是嬴利性的，还是非麻利性的组织，在决策时都必须考虑社会公众的利益.比如对于非羸利性的政 府组织来讲，就面临着对有限的公共资源如何分派的问题，即

23、“决策使谁受益”，涉及的是分流公平的问题：而对于以减利性为目的的公司来讲,在追求利刑的同时,也 要考虑到社会员任的问翘。比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。（2分）社会公正问咫既是重要理论问虺,又是紫迫的实践问题.24、简述领导效 能测评的意义。人答：（1）领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿；2）领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺：（3）领导效能测评是改善领导者素质 和提高领导水平的重要环节；（4）领导效能测评是对的使用与科学培训领导者的重要依据；（5）领导效能测评是对领导活动进行民主监督的仃效途径。2幺、简述领 导的属性及其关系人答:领导活动是人类社会普遍存在的现象

24、，领导的属性重要涉及自然属性与社会属性两个方面。（1）领导的自然属性产生于社会笔体活动的自然需 要，是由人们社会集体实践活动中的客观规律所决定的。其一般标志就是统一的意志和一定的权力，即任何社会与时代的领导都必须具有的共同的标志。（2）领导不 仅具有自然届性，更具有社会属性。人们之间的政治关系与经济关系渗透r领导活动的所有过程之中，并规定着它们的社会性质，这就是领导的社会展性.（3）在领导 的双重属性中，社会属性占据者主导地位,决定甚至改变自然属性,使其发生某种形式上的变化。占2 6、与其它社会活动相比，领导活动有那些特点？答:与其他社会活动相比，领导具有如下特点：第一，系统性和互动性.第二，

25、强制性与权威性。第三，战略性与前瞻性。2A7、按照兴导的历史发展进程，领导可以划分为 哪儿种类型?&答：以领导的历史发展进程为标准划分，领导可以划分五种类型:自然式领导。专制式领导.民主式领导。专家式领导，也称专家辅佐式领导. 专家集团式领林,五、论述题1、试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置.？人答:领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配次为前提的，由于领导权力的行使必须一方面立足于有序的组 织机构，即所谓的在其职，谋其政.（1）宏观层面上领导权力的合理划分与配置。宏观层面上领导权力的合理划分与配置重要是从与社会大系统诸要素的互动中探索 领导权力的合理划分与配置，领导权力的合理划分与

26、配置必须服从于国家的政治制度,领导杈力的合理划分与配置必须有助于公民权利的充足享有。领导权力 的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应。领导权力的合理划分与配置必须考虑民族传统文化的因素，（2）微观层面上领导权力的合理划分与配置，微观层面 上领导权力的合理划分与配置甫要是从行政系统内部各饕索的联系中寻求然导权力的合理划分与配置.在组织系统内都，所有的领导与管理活动,都是围绕着领导权 力的合理划分与配置以及运用展开的.而领导权力的合理划分与配置乂与蛆织系统内部的组织职能与组织人员等要素密切相关。从以上的分析可以看出，领导权力的 划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领H系统内部的各种要素，

27、从而把各种要素互相融合与协调,才干达成领9权力划分与配置的科学化与合理化.2.案例分析A某县一位年富力强的青年县长工作不力。他对记者说“我没有安排时间的积极权.进了会议室有开不完的会议，进了办公室有看不完的文献，特别是有接待不完的来访者。上级领导来视察要接待,有关部门来了人要寒暄，卜级报告工作要决断，甚至基层单位的具体问题也会越级找到你面前。你不听，又怕骂你官僚主义。尚有亲朋好友，同学老乡都不断来找你办事，你不理，就会挨骂0整天忙忙碌碌，感觉主线不能履行一县之长的职贡。”根据上述材料，请分析该县长为什么不能很好地履行职货？答：导致青年县长工作不力的个最重要的因素是他作为领导者没有建立个高效的组

28、织机构和套科学的规章制度,如会议制度、上访制度等。同时他也没有调动和 发挥好职能部门的作用,以致越级报告，自己事必躬亲而陷于琐事的缠绕之中，不能很好地履行领导者的职责。因此现代领导必须重视和搞好领导体制的组织建设和规范 制度建设,并能使制度正常运转，充足发挥职能部门的作用，尽量战少自己的事务性工作，认真履行县长职贡。弘、试述兼导与管理的区别和联系。答：领导与管理的联系重要体现为：第一，然导是从管理中分化出来的，第二，领导和管理无论是在社会活动的实践方面,还是在社会科学的理论方面，都具有较强的相 容性和交叉性。领导与管理的区别：第一.领导具有战略性。领导便重于重大方针的决策和对人、对事的统御，强

29、调通过与下属的沟通和对下属的激励实现组织目的； 管理则侧重于政策的执行，强调通过下属的服从和组织控制实现组织目的。领导追求组织乃至社会的整体效益;管理则着眼于某项具体效益.第一，领导具有超脱性. 领导重在决策,管理重任执行。工作重点的不同使领导不需要解决具体、琐碎的具体事务。领导重要从主线上、宏观上把握组织活动:管理则必须投身于人、事、财、 物、信息、时间等具体问题的调控与配置，通过事无巨细的匚作实现管理目的。4、试述如何对领导权力进行有效的制约？ 上答：对于领导权力的制约应当是与领导权力同生并存的,是由权力自身的特性所决定的。而要对领导权力进行有效的制约. 就必须建立完卷合理的制约机制。这重

30、要体现为以下三种权力监督与制约机制的建设：（1）权力制约机制：以权力制约权力。以权力制约权力这机制的核心是分权. 同时使不同权力机构之间形成一种监督与被监督或互相监督的关系。监督者负有监督的权力或职责。以权力制约权力是通过两种方式实现的:一是由一种高级的权力监 将低档的权力；二是平行权力层级之间的监督与制约。（2）道德制约机制:以道德制约权力。以道德制约权力这一机制的含义是通过学习和数百的方法使社会或统治阶 级对政府官员的规定内化为他们的道修信念，帮助他们树立“对的的权力观，培养他们勤政廉政、为统治利益或公共利益服务的意识和品质,使他们可以自觉地以内心 的道福力量抵制外在的不良诱惑，自觉、严格

31、地规定自己，行使好手中的权力。（3）权利制约机制：以权利制约权力。它的重要含义是，在对的理解权利与权力关系的 基础上,恰本地配置权利，以使它可以起到一种限制、阻遏权力滥用的作用。以公民权力制约政府权力这一机制的实质是使公民成为监督政府的力旦,以权力制约权 力和以道您制约权力，这两种机制都属于统治体系的内部监督，以权力制约权力的机制旨在使公共权力内部的机构和官员实行互相的监督与制约，以道M制约权力的机 制在于培养官员的自我监督和自我制约的能力。而以权利制约权力这一机制所要建立的是被统治对于统治者的监督。这是一种体现民主性质、与公民的民主地位相称 的监督与制约。但是民主社会中这三种机制是可以互相并

32、存、相辅相成的。舆论监督是以权利制约权力这一机制的球要组成部分,它是一种民主性质的监督。1、简述领导权力樽败的危害（1）权力腐败直接损害了一个国家的政治稔定,并也许导致危及主线的合法性危机；（2）权利腐败直接消解一个国家政治生活朝若民主化方面发展的枳极力量：（3 权力腐败阻碍了行政与经济体制的变革；（4）权力腐败导致了社会经济资源的巨大浪费;（5）权利腐败已经并相继续对经济收入的分派产生极其严1的不利影响；（6）权 利腐败完全也许导致优秀人才的外流和埋没：（7）权利腐败会导致社会整体道德水平的下降。2、现代社会讲究效益.所以领导只用人才，不必养人才a这种观点是错误的，领导者在用人过程中应当坚持

33、用洋并近的原则。领导者不仅要用人才，更要爱才、护才、养才,以避免人才的浪费与搁置.要建立一套完整、配套的人才保护培养制度，以解决人才的后唳之忧,为其不断成员与成熟发明条件。同时，在用才养才的过 程中，要注重对潜人才的培养与开发，使人才辈出而不公后继乏人.3简述发达国家电子政务的建设对我国电子政务建设的启示。(I)电子政务建设需要国家的强力支持：A(2)电子政务是一个系统工程；(3)电子政务的开展要有一定的社会基础：a (4)电子政务建设需要相应的法律、法规与规范的支持;4、领导活动是一种社会活动,因此领导素质只有后天性特性。这种见解是错误的。领导素质具有先天性与后天性的特性。先天性是指领导素质

34、的基础是遗传，从生理到气质、秉性、禀赋、智力等等心理因素都有遗传，这些与 生俱来的素质条件构成领导素质的先天性特性。后天性是指领导素侦重要是后天学习时间锻炼的结果.即由有需要、有目的的培养而来，并在社会实践中不断得到强 化和发展的各方面素质，重要是思想道德素质、社会能力素质等。5、 如何结识领导决策的公正原则办社会公共利益是关系到每一个社会成员的切身利益的问题。无论是减利性的.还是非廉利性的组织.在决策时都必须考虑 社会公众的利益。比如对于非霰利性的政府组织来讲,就面临着对有限的公共资源如何分派的问题,即“决策使谁受益”,涉及的是分派公平的问题;而对于以施利性为 目的的公司来讲，在追求利涧的同

35、时,也要考虑到社会员任的问题。比如保护环境、提供安全服务以及保障劳动安全等问题。社会公正问题既是重要理论问题，又是紧 迫的实践问题.6,简述领导效能测评的意义。a (1)领导效能测评是一切领导活动的出发点与归宿：2(4领导效能测评是衡量领导活动成败得失的标尺；(3)领导效能测评是改善领导者素质和提高领导水平的重要环节；士(4)领导效能测坪是对的使用与科学培训领导者的重要依据; (5)领导效能测评是对领导活 动进行民主监督的有效途径。a7、简述中国古代领导思想的重要流派及其基本观点。I、信家。儒家反对一味以刑杀治国.主张以啕治“和”仁政.维护政治统治一(1涌家。道家的政治思想是无为而治.主张“齐

36、物论和“道法自然”认为从“道”的观点来看，万物一体,无是无非。(2)法家。法家主张“法治”、刑治、而道。其核心是依能严刑峻法以力服人。八(3)兵家。兵家以谋略著称。8、简述领导权力腐败的特性(1)权力腐败的重要表现形式是以权谋私：2(与权力病败的理要内容为寻租与造租：a(3)权力潴败的主客体趋向法人化与集团化；(4)权力腐败的范用扩大、限度加深：5( A权力腐败的新形势不断涌现：4 9、非正式群体不是由于完毕组织任务而是自发产生的.所以领导者不应当认可非正 式群体。这种观点是错误的。非正式群体是人类社会中普遍存在的群体类型。在领导活动中，作为领导行为主体的领导者不仅要对正式群体进行科学的规范和

37、仃效的领导. 并且要对正式群体中大量存在的非正式群体给予充足的关注和理视。对待非正式群体，领导者一方面的和主线的就是要认可其客观存在的普遍性，认可其作用和能量 对工作的影响.并将其列入管理范雨，决不能视而不见或放任自流。在任何组织或社会的构成中，非正式群体的存在既具有客观性，乂具有必然性。因此对非正式群体 的无知或鸵鸟政策是极其有害的.10,领导群体中的成员，必须有明确的分工，使职费与权力相称，这种见解是对的的.符合领导群体结构优化的职权分明标准。在领分群体内部.耍明确划分和规定各人的职贡范围，做到人各有职，职有专司。每个领导成m对 自己职费范围以内的事情，耍独*:负责，发明性地完毕。不能事不

38、分大小都要集体讨论或请示上级,这样会导致该办的事办不成，等待解决的事解决不了，出现久拖不 决的局面。所以分工不清,职货不明往往要贻误工作。领导成员要有职有权，按责定权。有责无权，或有权无况的职位,是不应当设立的。有货无权,完毕所负货任无保 障：有权无责，一种也许是权力发挥不了作用，空有其权而无所作为，另一种也许就是滥用权力，以权谋私，以权欺人，做出危害国家和人民利益的事情来.在领导群体 内部，任何一个领导者都不要干涉其他成员职权范围内的事.要各守其职。对自己职权范阚以外的事.如故意见、有见解,可以沟通情况，或者反映给上一级领导，通过 领导集体研究解决.但个人不能任意干预,否则将也许导致内部摩擦

39、.影响领导内部的团结和稳定. A 11、简述人力资本理论的基本思想。(1)单纯从自然资源、资本资源和技术资源这些产生要素的投入，无法解拜现代社会生产力提高的所有因素沸 (2)人力的取得不是无代价的，其成长过程需要消 耗各种稀缺的资源.也就是说,需要消耗资本投资；(3)人力投资的结果是将货币资本或财富转换为人的知识和能力形态.使人力与其他商品同样，具有了价值和使用价值；(4 )人力投资的目的是要获得投资收益：12,简述领导发展与培训的原则a(I)领导发展与培训要根据经济与社会发展的需要和职位的规定来进行；(2)领导发展与培训必须贯彻理论联系实际、学用一致、按需施教、讲窕实效的原则；3( a)领导

40、发展与培训应根据对象和性质不同，进行分类，对不同类型、不 同层次的领导者进行不同内容与方式的培训;a (4)领导发展与培训应建立正规化的专门机构，由国家各级党校、各级行政学院以及高校的相关院系承担领导者发 展与培训的任务：*(5)领导发展与培训必须与领导者的使用相结合,要与领导者的职务晋升等相挂钩：1 3、简述我国领导体制的本质特性。(I)人民群众的主人地位，(2)中国共产党的领导核心作用；(3)中央集权式的领导和管理；八14、冲突等同于竞争。这种见解是错误的，冲突不同丁竞争.它的特殊性质在于目的的不相容性.也就是说.冲突双方都认为对方的目的是己方达成目的的障碍，双方的目的是不可调 和的，冲突

41、属于高对抗性行为。在竞争中，参与的各方都具有相同的目的,都必须在相同的规则卜采用行动,任何一方都不能以阻碍其他参与者的行动为手段来达成自 己的目的.两者的区别只是在于，一方的行为是否会影响另一方目的的实现。1 5、列举思维创新的两个特点，并作简要分析，(I)新奇性。思维创新贵在一个“新字。创新性的思维活动一般都具有鲜明的开拓性和首创性;上(2)独立性。要实现思维的创新.就必须避免反复,具有鲜明的独立性；(3)艺术性。作为人类思维活动的高级过程，创新思维已经超越于俄的思维形式，是对思维方法和技巧的最高层次的把握，成为种富有艺术性的思维活动 (4)综合性。思维创新的综合性定要涉及了两个方面的含义：

42、一是任何思维创新都是在粽合运用已有思维成果的基础上实现的新的进展与新的突破;二是思维创新是 一项发杂的劳动.成功地思维创新，取决了多种思维方法、思维技巧、思维品痂的综合运用:上1 6、简述领导授权需要遵循的原贝必(1)适当原则(2)货任原则(3) 可控原则(4)信任原则(5)考绩原则a I 7、危机就是机会 这种见解是错误的,这是一种比较绝对的观点,但任何事物的发展都存在正负两方面的因素.就危机而 言，危机并不是绝对的坏事.危机同样蒸藏着巨大的机会。在汉语中;危机”是危干机这两个不同诃义的组合，“危,具有困睢，危险的含义，泛指事件来得忽然.事件的发 展达成了一个临界值，给人以很大的压力.“机”

43、具有机会、时机、契机的含义.指事情变化的枢纽与重耍关系的环节.危机具有双重性，只有抓住时机,危机才是机会,I 8、简述中国共产党在领导思想与领导实践方面的重要奉献.（1）决策与执行分工的领导观念：（2）群众路线的领导方法；A（3）注重领导作风与素质的领导思想;A 19,结合实际分析领导用人的心理误区举轮效应（I）投射效应（2）互相回报心理 （3）嫉妒心理 （4）首因效应（5）近因效应 （6）偏见效应（7）马太效应（8）戴维现.象论述题1 a、试论述如何改善我国领导发展与培训的现状。（1）确立对的的培训目的要高质靖地开展领导者培训工作,必须一方面明确培训的目的和指导思想，这是搞好培训工作的重要前

44、提, A （2）设立科学的培训内容A培训内容是由培训目的决 定、为培训目的服务的。这一总的原则决定了培训内容中既要有基本的政策理论,乂要有相应的专业知识,并且要适应各方面的情况,根据各种变化实现自我更新与完 善。这个适应重要表现在四个方面：一是要适应行政工作的需要和领导者职位的需求：二是培训要适应领导者素质与能力的现状：三是培训要适应社会进步和经济发 展的需要：四是培训要适应开放搞活、扩大国际交流的需要。（3）改革培训的手段与方式开放的方式、技巧可谓多种多样，大体可以分为三类:第一类是传统的授课方式;第二类是讲授与提问、讨论相结合的方式；最佳的是第三类让学员行动起来，看、 听、说、做、即演示、

45、传授、讨论、训练全面结合；因此,只有改革目前以传统授课为主的培训方式，才干适应领导者培训发展的需要。这里所说的培训方式，指的 是通过培训者精心设计的一整套培训活动方案，涉及规则、规定及操作环节，来激发被培训者的学习热情,开发其经验及潜能，提高其工作及生活能力的一种训练方式。 只有采用这样的培训方式,才干使领导者培训取得应有的效果。4）加强师资队伍的建设a培训肺资是培训质量的关键,要培养高索质的领导者，必须有高素质的培训师资队伍。（5）规范强化培训的制度人 规范强化培训的制度就是要建立和完善领导者培训的激励与制约机制，制定和贯彻相应的法规和制度，做到依法进行培训。没有硬 性的切实可行的制度和政策

46、,就难以激发和保持培训I：作的活力和动力。2、试述如何对领导权力进行科学合理的划分与配置？领导权力的行使是以领导权力的合理划分与配置为前提的,由于筑导权力的行使必须一方面立足于有序的组织机构.即所谓的在其职,谋其政。（1）宏观层面上的领导权力的合理划分与配置.A 宏观层面上领导权力的合理划分与配置乖要是从与社会大系统诸要素在互动中探索领导权力的合理划分与配置.A领导权力的 合理划分与配置必须服从于国家的政治制度： “领导权力的合理划分与配置必须有助于公民权利的充足享有;匚领导权力的合理划分与配置必须与社会经济结构相适应；领导权力的合理划分与配设必须考虑民族传统文化的因素（2）微观层面上领H权力

47、的合理划分与配置微观层面上领导权力的合理划分与配包重要是从行政系统内部各要素的联系中寻求领导权力的合理划分与配置。组织职能的配置是领导权力的合理划分与配置的基础：A组织是领导权力合理划分与配置的载体：组织人协是领导权力行使的主体；A 从以上的分析可以看出，然导权力的划分与配置必须与社会大系统相适应，并充足考虑领H系统内部的各种要素，从而把 各种要素互相融合与协调,才干达成领导权力划分与配置的科学化与合理化。& 3、什么是领导决策体制？科学的领导决策体制应当如何设立?上 所谓领导决策体 制，是指在决策过程中承担决策的机构和人员所形成的组织形式.这里所说的组织形式，是指整个决策过程中的各个2次、各

48、个部门在决策活动中的决策权限、组织 形式、机构设立、调节机制和监督方法的整个体系。领导决策体制在宏观上完整的结构，般由以下五大系统所组成:1（冷决策中枢系统.决策中枢系统是决策体制的核心部门，由拥有决策权并贪有贡任的决策者及其 所设立的决策机构组成；（2）智囊系统。是专门为领导决策服务的研究征询系统.由各种不同专业的专家与学者组成： 3 ）信息系统.是专门为决策者收集和解决信息的决策服务性机构：a （4）执行系统。执行系统是指将各项决策指令付诸实行的系统；（5）监督系统。是对执行系统贯彻执行决策系统的指令情况进行检查监督的系统,占 4、试述电子政务对现代领导的挑战与应对策略。电子政务对现代领导的挑战重要表现在：（I）对领导思维模式的挑战，这就规定掌握着信息优势的政府彻底摆脱传统思维模式的束缚，真正做到与公民的平等对话， 政府应无保存地提供信息资源共享，并且认真听取来自公民的意见；士 电子政务对领导体制的挑战。电子政务旨在建立政府与公众的互动机制,互联网便利了大众 的表达，因而参与日益增多;A 电子政务对领导方式道德挑战。重要表现为电子政务的开展打破侑息型皇，公民有更多的参政机会和更强的参政意识。电子政务 的开展，将极大地增长领导决策的透明度,简化领导和决策的中间环节，避免了虚假的信息对领导的干扰，改变了传统决策过程中存在的暗箱