2022--2022学年第二学期小学教科室工作总结.docx

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1、2022-2022学年第二学期小学教科室工作总结这学期，连续实施小班化教学。一方面严格掌握班级人数，二是 开展特色化教学，争取把学校教学向特色化进展。三是以活动为 载体，活跃学校的文化氛围。一学期来，以社团、书香学校和各 线、组组织的活动为载体，取得良好的效果。连续开展校本教研。以校本教研为载体，引导老师乐观投身记事 讨论、课题讨论、课堂小班教学讨论，营造书香学校氛围。协作 上级教育部门开展校内老师连续教育，特殊是老师信息化教育手 段的辅导。通过自我学习、专家引领，使老师们深刻体会到教 学的日新月异，体会到学习的重要性。学校试行7个平台促进老师进展，分别为：1、加强教研组建设和管理；抓教研组建

2、设，实行“教研例会” 和“理论研修例会”（跟孔子学当老师读后感推举会、范文一 篇好文章活动）充足利用阅览室与图书室资料，每二星期一次, 以学校实际问题为动身点，以解决问题为归宿，以提高老师专业 生长为目标。各项工作做到整体布置、全局支配，有方案，查落 实，找问题，抓质量，责任到人，科学管理。健全教研组活动手 册，推行教研组工作考核与评价规范.2、实施多主体集体备课方案，凸显个体差别性；坚持“四定”、“五备”、“三统一二即：定时间、定地点、定内容、定中心发 言人；备教材、备课标、备教法、备学法、备教学手段；统一教 学目标要求、教学重点、统一教学进度、统一双基训练。坚持每 个月一次集体备课，把每次

3、备课的内容明晰化，做到任务分工合 理，防止以往由组长、中心发言人、骨干老师供应教学资源和阅 历，其他老师失去自身的主见和创新的现象。加强教学通案的使 用与管理，对共性化设计和课后小记实行单元监测，并做好考核 记载。集体备课是供应推举课后教学反思的最好平台，各组长在 制定方案时要留意增加相关内容，使教学活动在纵向上形成“熟 悉 amp ； mdash； amp ； mdash ；实践 amp ； mdash； amp ； mdash ；再熟悉” 的螺旋式上升通道，使集体备课更具实效。针对不同学科的特点， 扩大集体备课的范围。同学科老师学科在开学初期，统一进行一 次集体备课，对各年段各班级的教学内

4、容、教学目标以和教材之 间的相互关系进行系统性梳理，各班级组长做好本册教材的梳理, 各教研组长做好本年段教材的梳理。在每单元教学之前，相关班 级开展帮扶式集体备课，相互解疑答难，吸取教训，资源课堂教 学中的感悟。同班级老师针对同一年龄段的同学统整教学内容。 3、负责人垂范，确立“目标导向式”课题讨论工作；所谓目标 导向式，就是先为自身设定久远的人生规划，然后循序渐进来接 近或者实现自身的规划。要求各课题负责人制定本学期讨论方案 和详细实施方案，确立课题讨论得目标，以目标导向讨论活动的 进程，规范试验老师的行为，以教研组活动为阵地，做实做好课题讨论工作。学校加强课题实施的过程性管理，进行中期抽查

5、。 学期结束要求各组完成阶段性总结报告。4、指导和培育青年老师；坚持面对全体老师，重点培育青年老 师，建立备课组师徒结对等长效教研活动，为肯学习、有进取的 青年老师创设条件，搭建舞台，促进生长。本学期以语文、数学、 英语学科试点，借助班级组连环式递进研讨课，进行全程式、全 息式跟踪指导，一学期来已初见效果，局部青年老师如王红霞、 金莹、俞燕等老师的课堂教学力量明显提高。5、试行了青年老师的“一人一堂课”磨课方案；要求学校每位 青年老师在学期初上报一个课题，在学期中借助教研组和个人对 课堂进行研修，课堂中能落实新课程的理念，注意同学素养的培 育，并乐观倡议自主、合作、探究的学习方式。期末阶段进行

6、阶 段性汇报，点评，执教者可以依据点评、自身的理解连续修改教 学方案，在学年结束阶段进行总结汇报。6、试行教研组主题研讨活动。实施主体研讨活动主要有两种方 式：一种是解决问题式的。由组内老师提出自身在教学过程中对 某一内容或环节的困惑，然后在教研组内一起研讨解决方案，在 由老师自己或组内其他老师执教，教研组成员点评。另一种是主 题讨论式的。目的主要是为老师们在课堂教学的细节上供应考虑 的内容。如：“导语设计”、“学校一班级阅读有效教学”等7、充足利用学校学校互联老师专业进展平台、和生长论坛，为 我校老师创造良好的教研条件。生长论坛中主要分为语文、数学、 英语、综合四个版块，由各教研组长担当版主

7、，每一个教研组老 师必需把自身平常上课的内容整理好，到论坛当中；也可以把自 身的困惑以日志的形式写在论坛当中，实行了络支持以后，一方 面解决了老师们时间、空间上的限制，也为那些好面子、不想说、 不敢说的人供应了发言的平台。连续开展形式多样的教学活动。本学期，学校先后举办“镇教学 调研”、“青年老师课堂展现”等教研活动，承办诸暨市级教研活 动有“市教学调研” 1次，连续开设“大课间操”，进行“校艺 术节”、“作文竞赛”、“配音竞赛”等活动。通过活动，使师生共 性得以张扬，学校的教学氛围得以开放，教学体系得以与新课程 同步。连续开展社团活动。本学期社团分为校级社团和班级社团，校级 社团由专职老师和有特长老师组成，班级社团原则由班级任课老 师组成。坚持全员参加，把全体同学按年段分解成“音乐”、“美 术“信息“话剧”、“书法”、“阅读与写作”、“篮球”等社团， 在每周二、四由指导老师进行35分钟的指导活动。短短几天来， 其中“音乐”、“美术”“书法”、“阅读与写作”等社团已取得了 初步效果，他们的作品有的已在学校蓝草莓杂志中展出。