2022年湖南省株洲市中考语文真题.docx

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1、2022年湖南省株洲市中考语文真题一、选择题.小红从鲁迅的作品中摘抄了些句子，其中加点字的注音有错误的一项是A.肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜(cuan)向云宵(xiao)里 去了。B.仰面在灯光中督(pic)见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿型(cud)的话来。C.要论中国人，必须不被琰(cha)在表面的自欺欺人的脂粉所强(kuang)骗。D.虽然回(jian)或没有现钱，但不出一月，定然还清，从粉板上枝(shi)去了名 字。1 .小红从课文中摘抄了一些精彩的观点句，其中有错别字的一项是A.仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。B.在环境激变的今天，我

2、们应该重新体会几千年前经书里说的格物致知的真正意义。C.凡做一件事，便忠于一件事，将全符精力集中到这事上头，一点不旁瞥，便是敬。 D.读书时不可存心诘难作者，不可尽信书上所言，亦不可只为寻章摘句，而应推敲 细思。2 .小红准备分享作文立意小技巧，横线处的语句，链接最恰当的组是()作文立意要明确，表达的思想要有深度。同时，还要求新，避免思维定式，人云 亦 O , , , O深入发掘题目的内涵甚至从常见观点的对立角度反向立意都可以使立意新颖变换不同的角度思考问题A.B.C.D.3 .小红整理了组有关“家国情怀”的写作素材，其中有语病的一句是()A.古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾在中国大地上，滋

3、养着一代又一代中华儿 女。B.面对国家民族危亡，夏完淳以少年的热血、英勇的斗争，谱写了一曲悲壮的生命之 歌。C.人总有一死，只要留得一颗赤诚的爱国忠心，永远在史册上闪耀光彩，就死得其 所。D.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以发展、生存和凝聚 的动力。时人见寒山(唐)寒山时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠。我语他不会，他语我不言。为报往来者，可来向寒山。22.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A. 一、二句意思是，时人看见诗人，都认为他是个疯疯瘢瘢的人。B.三，四句写诗人外部形象：不但貌不惊人，还胡乱穿着粗布衣服。C.后四句说诗人虽然与时人有严重隔膜，但还是

4、欢迎时人来“寒山D.这首诗特色鲜明，语言典雅绚丽，沉郁顿挫，意蕴深厚、富有哲理。23 .请简要概括本诗所表达的思想感情。九、作文24 .题目：无言之美要求：不少于6(X)字。文内不得出现所在的校名、人名、地名。25 .题目：良多趣味要求：不少于600字。文内不得出现所在的校名、人名、地名。参考答案：1. A【解析】A.直窜（cuan） cuan,云霄（xiAo） xiho；故选 A。2. C【解析】C.全符精力一全副精力（全部精力的意思）；旁瞥一旁鹫（对正业不专心而追求其 他）。故选C。3. A【解析】本题考查语言衔接的能力。由前文”表达的思想要有深度可知，这个立意需要深刻，那么就要往深处去思

5、考，所以应 该放在第一处的是“”，正好和前文这句话形成照应；由前文”还要求新，避免思维定式” 可知，立意应该需要从不同的角度切入，与之照应的应该是“”；由前文“避免思维定式， 人云亦云”可知立意也不能观点陈旧，随大流，最好和平常观点不一样，所以与之照应的是 “”；最后，第“都可以使立意新颖”可以作为总结放在最后。故选A。4. D【解析】D.语序不当。”发展、生存和凝聚”改为：凝聚、生存和发展。故选D。5. C【解析】C.表述不正确。“见谅”是谦辞，而非敬辞。故选C。6. 海日生残夜江春入旧年几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥明月几时有把酒问青天逝者如斯 夫不舍昼夜【解析】一、一空，要认真审题，找出符

6、合题意的诗文句子，并注意“生残夜、酒”等字的 正确书写。一、一空，注意“莺、暖、啄、逝、斯、昼”等字的正确书写。7. （1）剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。(2) B(3)内容上，选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作品；形 式上，文章篇幅小，书本体积小；目的，注重大众化和方便性。(4) 2018年2021年全国高考报名人数、录取人数均逐年增加，录取率逐年提高。【解析】本题考查汉字书写。把“剑锋出磨砺，梅馥发苦寒”用楷体，工整、正确地书写在横线上。注意“磨砺”的书写要 正确。(1) 本题考查语言得体。B.不利于讨论有效开展。“你要把咱们班变成国学馆吗？具有质疑和指贲语气；“就知道

7、古 代，古代就好吗”充满埋怨和不满；“你干脆穿长袍来上学得了“具有强烈的讽刺意味；这些 可能引发不必要的争吵，都不利于讨论有效开展。故选B。(2) 本题考查内容概括。根据“此所谓大家，包括两方面的含义：一、书的作者是大家：从书既有经过时间考 验的名家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书”，可提 炼内容上的特点：选择著名作家的经典作品和著名学者的学术性和普及性兼备的短篇作 品；根据“所谓小书者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若论学术性则不但不轻， 有些倒是相当重。大家小书的开本不大，读者可以揣进衣兜里，随时随地掏出来读上几 页“，可提炼形式上的特点：文章篇幅小，书

8、本体积小；根据“书是写给大家看的，是大家 的读物”和“读者可以揣进衣兜里在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在 公园里，都可以读“，可提炼目的：注重大众化和方便性。(3) 本题考查图文转换与概括。根据2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表中“报名人数(单 位:万人)“2018年至2021年分别是975、1031、1071、1078和”录取人数(单位：万 人)”2018年至2021年分别是790、914、967、1001等可知,这两项人数都在逐年增加; 根据2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表中“录取率”2018年至2021年分别是88.13

9、%、88.74%、90.33%、92.89%等可知，录取率也在逐年提高； 据此，可概括为：2018年2021年全国高考报名人数、录取人数均逐年增加，录取率逐年 提高。8. DB10.礼物并非越贵重越体现心意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。 礼物并非越实用越能满足对方所需。对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精神的渴 求。【解析】本题考查对材料内容的理解与分析。D.由材料一第段小千里送鹅毛，礼轻情意重，很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价 值，但是对方愿意花大成本，把鹅毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很 看重你们之间的关系”可知，“鹅毛”表示送礼的人对收礼人的重视程

10、度，并非“因为鹅毛是 对方的急需品 故选Do本题考查对材料内容的理解与分析。A.由材料一第段”互赠礼品，是人类社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会 现象，它存在于人类社会的各个时期、各个地区“可知，相互馈赠礼品存在于人类社会的各 个时期、各个地区，并非选项说的“有的时期和地区“；C.由材料一第段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大小，而不是礼 物对于收礼的人的价值的大小”可知，礼物的价值主要是送礼人是否有心，而不是以其实际 价格衡量；D.由材料二“世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上，这样的关系，更经得 起时间检验。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书

11、籍可知，互送书籍来让双方的 关系在精神层面得以升华是有特定对象群体的，并非所有的人互送书籍都能有这样的效 果，选项说法绝对化； 故选Bo本题考查对材料内容的理解与分析。第一种误区：由材料一第段“所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成本大 小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小”和材料三“很多时候，人们更在乎粽子的包装 和价格，似乎看起来贵重，才能更显示自己的诚意可知，并非越贵重的礼物，越能体现心 意之诚，最主要的是看这份礼物对送礼的人的成本大小。第二种误区：由材料一“对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赞 扬或牵挂总而言之，他对你很重要从某种意义上说，我们对礼品的渴

12、求也就是对赞 同、慈爱、理解等情感精神的渴求和材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。 比如，端午节的时候，大家互送粽子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜 欢吃，也不必非得端午节之前买”可知，并非“越实用的礼物，越能满足对方所需“，最主要 的还是要让对方感受到送礼之人的重视程度，对方渴求的是对赞同、慈爱、理解等情感精 神的渴求。11 . C.突出了穆锅盔制作的独特和人物的精神风貌，有力地表现了文章的主题。12 .长相奇绝：高七尺，臂长过膝，手大若扇，有帝王之相；手艺奇绝：其筋其软其酥其 脆其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；性格奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商 势力再大、出

13、钱再多，也绝不多做。【解析】本题考查内容理解。C.分析不正确。根据“穆锅盔长叹一声，你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔 了！可见每天只做三饼是穆锅盔的特色，也是经营之道，长远经营，不图眼前利益， 说明穆锅盔懂经营之道，而非“固执，不懂生意经故选C。11. 本题考查详略安排。文章详略，取决于表达主题的需要。应围绕是否有利于主题的表达来 分析。根据“看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有人看 出阳刚之美，有人看出阴柔之雅”可知，穆锅盔制作的独特，是穆锅盔最为有名的原因之 一，详写制作过程，就是为了突出穆锅盔的不同之处，从而表现主题；根据段“每天太阳刚刚露脸，穆锅盔

14、就开了朝东的店门，把放在店内的面案，平底大锅等 一应用具搬出来“，可看出穆锅盔的勤劳；“他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十 五斤”，可以看出穆锅盔诚实；只听啪的一声，一块石头样瓷质的面块甩在了右面的面案 上，啪，啪，啪如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排在了七尺长的面案上“，可 以看出穆锅盔技术的熟练等可知，制作过程中，表现了人物的性格，也能更好地表现主 题。12. 本题考查人物形象理解。根据段“其人面七尺，憎长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之 相，只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人“，可知，穆芳长相奇绝：高七尺， 臂长过膝，手大若扇，有帝王之相：根据

15、段“巴掌大一块足够一个成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其香其甜其味其质其色其 形，无不堪称一绝。这说的是穆家锅盔“，可知，穆芳制作的锅盔奇绝：其筋其软其酥其脆 其香其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝；根据段“人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催待 急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多做。真 让药都人又奇又气”，可知，穆芳的性格（脾气）奇绝：每天只卖三饼，任你达官富商势力 再大、出钱再多，也绝不多做。13. B在去向郑屠找茬前，鲁达先送走金翠莲父女，避免他们遭到报复；鲁达担心店小二拦 截金氏父女，掇条凳子坐在店中两个时辰，以拖延时间

16、让金氏父女远走他乡；打死郑屠 后，害怕吃官司，借口说郑屠诈死而掩人耳目，巧妙脱身。【解析】本题考查名著内容的理解、识记。B.鲁达打死郑屠后几经辗转在二龙山落草，此选项“少华山落草”说法错误； 故选B。14. 本题考查名著人物性格的分析。从选文第段“鲁达把十五两银子与了金老，分付道：你父子两个将去做盘缠，一面收拾 行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！第段“次早五更起来， 天色微明，鲁提辖大踏步走入店里来“可知，在去向郑屠找茬前，鲁达先送走金翠莲父女， 避免他们遭到报复，体现了他粗中有细；从选文第段“鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦截，向店里掇条凳予坐了两个时辰。约莫金公 去的远了，方

17、才起身，径到状元桥来可知，为避免店小二通风报信，鲁达甚至在店里长坐 了两个时辰才离开，体现了他心思缜密，精细过人；从选文第段“鲁达寻思道：俺只指望痛打这厮一顿，不想三事真个打死了他。洒家须吃 官司，又没人送饭，不如及早撇开。拔步便走，回头指着郑屠尸道：你炸死！洒家和你 便慢慢理会。”可知，鲁智深打死镇关西后，为了避免惹上官司，借口说郑屠诈死，机智 地离开了。15. C如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。16. 水流湍急清荣峻茂林寒涧肃【解析】16. C.句意：即使骑上飞奔的马，驾着疾风。奔：飞奔的马。句意：白色的急流，碧绿的 潭水。素：白色。故选C。17. 本题考杳文言句子翻译。翻

18、译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：自非，如果不是；亭午，正午；夜分，半夜；曦，日光，这里指太阳。18. 本题考查对文章内容的理解与分析。（1）由第段有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里”可知，这里化用李白的诗句“朝 辞白帝彩云间”，这里是说有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍 晚就到了江陵，这中间有一千二百里，写出了夏水水流湍急的特点。（2）第段中，作者用“清荣峻茂这极为精准的四个字，着重状写了三峡春冬之际，水、 木、山、草四种景物的特点，即水清，树荣，山高，草盛，由此引发作者“良多趣味的感 慨。第段中，由“林寒涧肃”可知，每到初晴的时候或下霜的早晨，三峡

19、这时已无江水喧 腾，也不见草木争荣，而是充满了凄清肃杀的气氛。据此概括即可。【点睛】参考译文：在三峡七百里之间，两寿都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁， 遮挡了天空和太阳。如果不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时 候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千 二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋的清波。碧绿的潭水倒映着各种景 物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的柏树，山峰之间有悬泉瀑布飞流冲

20、荡。水 清，树荣，山高，草盛，确实趣味无穷。每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静，经常有高处的猿猴拉长 声音鸣叫，声音持续不断，非常凄凉怪异，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很 久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。” 19. B.司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。20 . D【解析】19. 本题考杳文言文断句。要根据句意和句子结构进行断句。句意为：司马光坚决请求离职，皇帝不得一，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。“温 公坚求去是司马光的态度，“帝不得已写皇帝无没办法，“乃除端明殿学士写皇帝的任 命，“知永兴军”是司马光

21、的职务。据此可断为：温公坚求去/帝不得已/乃除端明殿学士/知 永兴军； 故选B。20. 本题考查翻译语句的能力。直译为主，意译为辅。重点词：以，介词，用；辞，推辞； 拜，任命。21. 本题考查文章内容的概括和分析。A.由“荆公欲变更祖宗法度，行新法，退故老大臣，用新进少年，温公以为不然，力争之“，可知司马光对王安石变法持变对意见，以为不然，力争之”。因此本项中“司马光没 把它当回事，说法错误。B.由“帝必欲用公，召知许州，令过阙上殿”，可知皇帝对司马光的任命是真心的。因此本 项中，并非真心要任用司马光“说法错误；C.由“公果辞召命，乞西京留司御史台，以修资治通鉴“，司马光拒绝担任许州知州， 请

22、求改任留司御史台，以便于编修资治通鉴，可见这时他还没有着手编修资治通 鉴。因此本项“因为修撰资治通鉴拒绝了说法错误；故选D。【点睛】参考译文王安石想要变更祖宗留下来的法度，推行新法，辞退原先的年龄老的大臣，任用新进的年 轻人，司马光认为不正确，据理力争。宋神宗任命王安石为参知政事，任命司马光为枢副 使，司马光以自己的建议不被采纳为由，推辞不接受任命。司马光坚决请求离职，皇帝不 得己，于是任命他为端明殿学士，出知永兴军。皇帝一心想任用司马光，下诏让他担任许州的知州，命令他到皇宫来。正要下诏，皇帝问 监察御史里行程颍说：“我想召见司马光，你觉得他能来吗？ ”程颍说：“陛下您能采纳他的 建议，他就定

23、来：陛下不能采纳他的建议，他定不会来。”皇帝说：“不要谈论采纳他 的建议，像司马光这样的人常在左右，做皇帝的必然能不犯过错。司马光果然辞谢任命， 请求到西京留司御史台任职，以便编修资治通鉴。皇帝与左丞蒲宗孟谈论人才，提到司 马光，皇帝说：“像司马光这样的，不用说别的事，单是他辞任枢密这一件事，我从即位以 来，只见到他一个能做到。皇帝对司马光念念不忘，以至于此。22. D本诗表达了作者怡然自在，不理会他人FI光的洒脱快意之情。【解析】22.本题考查对诗歌的赏析。D.这首诗的语言通俗易懂，读起来潇洒快意，意境上显得超凡脱俗。选项中“语言典雅绚 丽，沉郁顿挫”说法错误； 故选Do本题考查对诗歌情感的

24、分析。诗歌语言上通俗易懂，前四句“时人见寒山，各谓是疯颠。貌不起人目，身唯布裘缠从他 人的评价和自己的外貌，来展现自己不与常人相同、怪异疯癫的形象特征，表明诗人不在 乎世俗眼光的超凡脱俗心态；“我语他不会，他语我不言的意思是：自己说的话别人听不 懂，别人却说自己不会说话。这句诗是作者自嘲，体现出诗人在思想言语方面，与当时的 人们之间的隔阂。“为报往来者，可来向寒山则体现出作者潇洒脱俗的心态，虽然别人都 觉得自己疯癫，语言上更是和别人无法沟通，但是还是欢迎人们到自己这个地方来。24.范文无言之美偶然有次，夜不能寐，见月光皎洁，于是起床赏月。虽然赤脚踏在冰冷的地板上有 点凉，我还是兴味盎然地趴在窗

25、口上，遥望着一轮明月。三:两片云彩飘荡，淡淡的光晕落 在白云上凹凸不平，仿佛给它披上一件梦幻羽衣，灰墨色的远山和着银白色的月光，心里 有一种异样的感动，那种感动竟使我微微地颤抖起来，仿佛有张若虚在春江的望月兴叹。 多美呀！明月无言，青山无言，它们却用光和影演奏着自然的美妙旋律。我能忍住寒冷伫 立在夜晚的窗前，也完全是月色的美丽。苏东坡也被美丽的月色所吸引过。就在好几百年前一个深秋的夜晚，苏轼正想解衣入 睡，外面明亮皎洁的月光射入房里，仿佛邀请他夜游。苏轼欣然走出门去，想到夜晚也没 有可与自己一起游乐的人，于是就到承天寺找张怀民。巧的是张怀民也没有睡，于是二人 就在庭院中散步。庭院中的月光宛如一

26、泓枳水，清澈透明，水中如藻似芬的阴影纵横交 又，都是绿竹和翠柏的投影。见到如此美景，苏轼不禁叹到：哪夜没有月光，哪里没有绿 竹和翠柏，只是缺少像我两个这样的闲人。如此说来，我也是闲人，只是还缺一个同伴 了。看到美景，我不禁想起了旅游。旅游除了逛都市，恐怕主要是看山水风景了。山水是 大地的文章，大地无言，就用山山水水来表达。你也许没有见过山腰间的湖泊吧？碧绿的 湖水，微风吹过，湖面泛起层层涟漪，两旁的树木凌空生长，生机勃发。山水无言，可它 却以自己的本色纯真之美给我们以心灵的慰藉。你可能会说它是寂寞的，但蓝天上云卷云 舒，阴晴雨雪，何曾有过一瞬的停歇；群山中草木鸟兽，生长繁衍，何曾有过一刻的停

27、顿。大地永远在歌唱着生命的欢歌，像一位伟大的母亲养育着我们。面对大地上的山水美 景，我们就像赤子扑进母亲的怀抱，亲切温馨安定，一切已经无需用语言来表达。我想， 旅游中与其匆匆忙忙地照相，不如让自己静静地与山水对视，让心灵融化在自然之美中。5.小红梳理了一些文学与文化常识，其中表述不正确的一项是A.诗经中的诗歌多是四字一句，两字一顿，各章还常常重复咏唱。B.词又称“长短句”句式长短不一，讲究韵律，能自由表达思想感情。C. “尊君,，“令郎,“惠顾”“惠赠,”见前，是中国古代常见的敬辞。D.山水画是国画的一种，它以描绘山川景物为主，意境是山水画的灵魂。二、情景默写6.面对时序交替、光阴流转，古人常

28、生感慨，名有佳句。试结合所学补充完整。（1）北固山下，王湾看到夜未消尽，红日已从海上升起，江上春早，旧年未过新春已 来，不禁感叹，写下了： , o （次北固山下）（2）西湖堤上，白居易明锐地嗅到了早春的气息，写下了： ,。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（钱塘湖春行）（3）中秋佳节，苏轼对月怀人，欢饮达旦，面对一轮孤月，徒然发问：”，。不知天上宫阙，今夕是何年。”（水调收头）（4）漫步河边，孔子看着日夜奔流的河水想到消逝的时光和生命，感慨道：“, 。” （论语子罕）三、综合性学习7 .某班正在筹划“好书共读，文化共建综合性学习活动，请根据要求，完成以下任 务。（1）同学们挑选了一幅对联，作为班

29、级励志名言。请用楷体将这幅对联抄写一遍， 剑锋出磨砺，梅馥发苦寒。（2）班级准备在教室墙壁张贴一些名人画像，以丰富班级文化环境。班委会展开了热 烈的讨论，其中不利于讨论有效开展的一项是A.我觉得应该放古代文化名人的画像，比如孔子、孟子、老子等，这样才有中国味 儿。8 .你要把咱们班变成国学馆吗？就知道古代，古代就好吗？你干脆穿长袍来上学得 ToC.我觉得像托尔斯泰这样的外国作家，或爱因斯坦这样的大科学家的画像都可以考 虑。D.各位，不要总盯着作家、思想家、科学家嘛，革命先烈、英雄模范的画像也可以有哇。（3）语文课代表准备给全班同学推荐一套丛书：“大家小书请根据以下介绍，简要拂晓时分，天空褪去了

30、部分浓黑，东方霞光微露，透出一点暗红，而满天的星斗还 在，月光的温柔和阳光的热烈交织在一起，这样的景就是拿相机拍下来也找不到那种震 撼，要是时间定格在这一刻该多好啊！美是不需要用言语表达的，其实语言亵渎了圣洁的美。上帝给了我们美景，不就是送 给了我们思想的温床吗？如果我们运用语言不断地制造糜烂的文字来驱赶美的高雅，那么 我们面对的，很可能就是俗不可耐的文字了。【解析】本题考查命题作文的写作能力。I.审题立意。题目是“无言之美”，“无言之美”是指无法用语言传达的美，所谓“可意会而不 可言传也其实就是写通过行动等语言之外的事物传达出来的美如何感染人，教化人。 “无言之美”能激发人们的情怀。平凡的生

31、活中处处皆有“无言之美比如：公共汽车上， 年轻人为老人让座的行为默默地彰显年轻人乐于助人的美德，让老人感到温暖；领奖台 上，老师赞许鼓励的眼神激励学子继续奋力拼搏，再创佳绩；厨房里.，母亲忙碌的身影传 达出深深的母爱、浓浓的关怀，让儿女学会感恩回报这一切都是无言的，但这一切都 是美的，它们表明人心向善，让人们感受到世界的美好和谐，激励人心向上。写作时，我 们打开写作思路，可以选取生活中的有丰富内涵、能感动人的点滴细节加以铺陈渲染，围 绕无言，以小见大，于生活细微处见精神，在平淡中见真情。2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。我们可以叙述他人“无声的语言”“无声的举动给 “我”鼓励，给“我”带来

32、的积极影响、正能量。所以在材料的选择上，关注生活实际，要写 自己的亲身经历，这样才会有内容真实、情感真挚的效果。可以写“我”一次考试的失利之 后，回到家里，妈妈却用无声的微笑迎接我，又用无声的笑眯眯的眼神来鼓励“我”，使 “我”心灵得以解脱，重新鼓起勇气和力量，投入到新的学习生活中，最终嬴得了下一次考 试的胜利。注意使用细节描写、以小见大、对比写法等写作手法，使文章的内容更丰富， 富有吸引力。25.参考例文良多趣味“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”家乡的溪流不如长江源远流 长，也没有黄海奔腾不息，却有着强大的魅力。一层闪烁着洁白光茫、若隐若现的碧水，似绸缎般轻若无物，似碧玉晶

33、莹剔透。静静 流淌，不时荡漾起条条波纹摇摆的足迹，波光粼粼。块块石头散在上面，似乎永远都是淡 淡青色的，常年被人踩踏，被碧浪冲荡，容不得有一点污垢。相映衬起来，煞是一番风 景，甚好。小时候，父母工作忙，没有多少玩伴，便轻挽着裤脚，踏着水，有种沁人心脾的感 觉。弯腰掬起一捧水，那灿烂的阳光照着，仿佛整个太阳都甜在手心里了。轻哼着小曲， 悠悠地晃着水中的脚，尽情地让脚丫享受着清凉奔放的水，欢乐而又淘气。眯着眼寻着阳 光的身影，手摸着青石上的凹塘。夕阳复西斜，河水映显红色。一声蝉鸣，鱼鸟徘徊天空。水中鱼，空中鸟，令人彷 徨，内心中尽是热浪翻滚，陆续地人们离开河溪，响彻河畔上空的欢笑声向更远的山处飘

34、去。家乡的溪流，不似锦上添花完美无暇，不似昙花现美丽少见，却胜似高洁清俗。这大概就是古代的那些文人雅士共同向往的地方。是“两岸石壁，五色交辉。青林翠 竹，四时俱备”，是“水皆缥碧，千丈见底”，是“泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成 韵）都是，即“欲界之仙郡这样的地方谁人不向往，原来我也曾体验过他们所描绘之 景，只是未曾珍惜罢了。有时我还不能理解，他们放着豪宅不住，佣人伺候不要，偏去深 11b自食其力，为何？现如今倒全然已明。“清荣峻茂，良多趣味”！【解析】本题是命题作文。第一，审题：“良多趣味的意思是：确实趣味无穷。什么人（事物）趣味无穷？为什么会 趣味无穷？你是怎样感受到趣味无穷的？可围绕

35、你所感兴趣的事物或活动立意行文，如玩 电脑的趣味无穷、下机的趣味无穷、打篮球的趣味无穷、唱歌的趣味无穷、旅游的趣味无 穷等，你可以选择一种最能表现自己趣味和追求的事物或活动，说说自己对此产生趣味的 原因，谈谈自己追求此趣味的经历，并结合生活实际，写出这一事物或活动的特点和内 容，写出这趣味对自己成长的作用和影响。第二，文体选择和选材：适合写记叙文，可以记录学习生活中的趣味，如：与同学进行某 科成绩的比拼，最后获得胜利的喜悦；记录某个老师有趣的一堂课；操场上拔河比赛的呐 喊声、加油声和胜利的欢呼的乐趣等。可以记录家庭生活中的趣味，老妈的唠叨和老爸的 幽默是家庭的交响乐，让人听了感到趣味无穷；和父

36、母一起做智力游戏的趣味等。也可以 把目光转向社会或大自然。走向早市，感受吆喝声的趣味，走向烧烤节，感受人间烟火气 的趣味。走向田野，感受植物散发出的香气，走进树林，聆听鸟类的声音等，这些都趣味 无穷。最后写出感悟，用来升华文章主旨。概括这套丛书的主要特点（不超过40个字）。“大家小书”，是一个很俏皮的名称。此所谓“大家”，包括两方面的含义：一、书 的作者是大家：二、书是写给大家看的，是大家的读物。丛书既有经过时间考验的名 家著作的重版，也请一些著名的学者新写了一些学术性和普及性兼备的小书，以满足 普通读者日益增长的需求。所谓“小书”者，只是就其篇幅而言，显得小一些罢了。若 论学术性则不但不轻，

37、有些倒是相当重。“大家小书”的开本不大，读者可以揣进衣兜 里，随时随地掏出来读上几页。在路边等人的时候、在排队买票的时候，在车上、在 公园里，都可以读。“大家小书”的主要特点：（4）我国优先发展教育耶业，教育改革不断深化，越来越多的人享有平等、高质量的 教育机会。学习委员搜集了一些数据，激励同学们努力学习。其中一组统计数据如下 表，请简要概括其主要信息。2018年2021年全国高考报名人数、录取人数及录取率统计表年份报名人数（单位：万人）录取人数（单位：万人）录取率201897579081.13%2019103191488.74%2020107196790.33%20211078100192.

38、89%（资料来源：教育部网站、国家统计局）四、现代文阅读阅读下面的材料，完成下面小题。材料一礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的一种载体。互赠礼品，是人类 社会生活中不可缺少的交往内容，是普遍存在的社会现象，它存在于人类社会的各个 时期、各个地区。赠送与接受礼品的行为牵涉到生活的许多方面。不同的人送礼也有 不同的目的。比如，有的人送礼是出于利他主义，就是希望自己能够帮助别人、关心 别人，有的人则只是出于“礼尚往来”。所以，传递特定的信息和情感并不是送礼行为 的唯一解释。礼品在我们的生活中扮演着重要角色，对赠送和接受的双方都有意义。礼品能 反映你希望自己在别人心中树立怎样的形象。因为，每件

39、礼品都是精挑细选或亲手制 作后才送出去的，对方能从中衡量出你的兴趣品味，甚至包括你的智慧和才干。同 时，对接受者来说，礼品能让他感受到，他得到了你的认可，祝福，赘扬或牵挂 总而言之，他对你很重要。从某种意义上说，我们对礼品的渴求也就是对赞同、慈 爱、理解等情感精神的渴求。另外，不同的人，送礼的个人成本是不一样的，因此为了达到同样的目的，不 同的人采取的行动也不一样，同样的行动对不同的人传递的信息也会不同。比如，贫 困的人送礼和富人送礼就可能会有很大的区别。前者最抉的可能是钱，而后者最然的 可能是时间。如果一个百万富翁给乞丐100元钱，那可能只是一种施舍：同样地，陪 人聊天，可能是他本来就没有什

40、么事干。贫困的人送一件价格100元的礼物，与富人 送1000元的礼物，两者传递的信息是不能以实际价格衡量的。贫困的人传递的信息可 能更强烈一些。反过来，闲人陪你玩一天，富人只陪你一个小时，表现出来的信号也 可能是富人更重视和你的关系。所以，对于送礼来说，重要的是礼物对送礼的人的成 本大小，而不是礼物对于收礼的人的价值的大小。从这个意义上讲，“千里送鹅毛，礼 轻情意重很有道理。鹅毛可能对你来说没有很大价值，但是对方愿意花大成本，把鹅 毛千里迢迢地给你送过来，这就意味着他很重视你，很看重你们之间的关系。（部分内容摘编自张维迎博弈与社会第三节） 材料二世间但凡牢不可破的关系，都建立在相同的价值观之上

41、，这样的关系，更经得起 时间检睑。因此，对于我们学生来说，最好的礼物就是书籍。书之所以能成为承载友 情，亲情乃至大国外交的礼物，是因为它更贴近精神、情感需求的本质：既彰显了通 礼者的诚意和品味，又让收礼者感到自身的内在价值被发现、被读慢。惟其如此，送 礼者和收礼者的关系。才不会堕入需求的底层，才能进一步让双方的关系在精神层面 得以升华。材料三现实生活中送的很多礼物可能是浪费性的。比如，端午节的时候，大家互送粽 子。现在可能没有多少人真正喜欢吃粽子，而且即使喜欢吃，也不必非得端午节之前 买。在端年节的时候，买粽子、送粽子的人并非注重粽子的实用价值，而是要表达牵 挂和祝福。而且，很多时候，人们更在

42、乎粽子的包装和价格，似乎看起来贵重，才能 更显示自己的诚意。8.根据原文内容，下列说法不正确的一项是()A.礼品是送礼者向受礼者传递信息、情感、意愿的载体。B.礼品不仅对接受者有意义，也是赠送者精神情感的渴求。C.不是所有的送礼行为都是为了传递特定的信息和情感。D. “千里送鹅毛，礼轻情意重”，因为鹅毛是对方的急需品。9.下列关于原文内容的理解和分析，正确的项是()A.相互馈赠礼品，在有的时期和地区是非常普遍存在的社会现象。B.不同的人送礼的个人成本是不一样的，采取的行动也会不一样。C.礼物的价值主要是以其实际价格衡量，与送礼人是否用心无关。D.只要互送书籍，就能进一步让双方的关系在精神层面得

43、以升华。10 .关于赠送礼品，常存在两种误区：“越贵重的礼物，越能体现心意之诚“越 实用的礼物，越能满足对方所需。”请分别指出其不当之处。阅读下面的小说，完成下面小题。穆锅盔杨小凡药都的辆盔是一种独特的面食，又名壮馍，厚足一寸，直径满三尺。有人来 买，用薄如火纸的长竹刀轻轻一划，嚓地掉下一块，外脆里筋，表酥内绵，甜丝丝， 香喷喷。富人家直接吃，一般市井人家用其作下饭下酒的菜吃。巴掌大一块足够一个 成人的晚饭，其筋其软其酥其脆其杳其甜其味其质其色其形，无不堪称一绝。这说的 是穆家锅盔。清末民初，药都有四十多家专营锅盔，但独穆芳的锅盔最为有名，人代 物名、物代人名，久之，人称穆芳和穆家锅盔均日：穆

44、锅盔。穆锅盔生于光绪年间，长在清风巷，及至成人，做锅盔卖锅盔也在清风巷口。 其人高七尺，臂长过膝，手大若扇，曾有一算命先生吃过他的锅盔说他有帝王之相， 只因风水被人所破，才成了为世人提供美食的艺人。穆锅盔并不相信，一笑了之，依 然天天做锅盔卖锅盔。看穆锅盔做祸盔是一种享受，有人看出香来、有人看出味来，有人看出神、有 人看出阳刚之美，有人看出阴柔之雅。每天太阳刚刚露脸，穆锅盔就开了朝东的店 门，把放在店内的面案，平底大锅等一应用具搬出来，再把袖子挽到两肘上方，清水 序手后，便开始了一天的生意。他每天只卖一斗麦面的锅盔，十六两称整整十五斤。 这些面一次倒入缸中，一次性兑水入内，然后弯腰勾头，一气和

45、成。净手，点上一袋 水烟，口吐青雾，面向东方。恰好一袋烟抽完，面正醒好，扬手把烟袋交给站在身 后的徒弟。再净手，又弯腰低头两手入面缸，只听“啪”的一声，一块石头样瓷,质的而 块甩在了右面的面案上，“啪，啪，啪”如是三声响，三块大小一样的面块，紧挨着排 在了七尺长的面案上。之后，穆锅盛才直起头来，耸肩出气，像做了啥重活一样。接 着，穆朗盔取一面块，揉了堆、堆了揉，反复一百零八遍，面块熟了，正好成一圈 球；两手并拢按了一圈，面球变成了径达二尺的面饼，再用梨木面杖忽地旋了一圈， 面饼正好厚是一寸，径三尺；然后，只见他抓一把芝麻，手腕一旋，芝麻薄薄地盖了 一层。此时，平底大锅下，碳火正白。穆锅盔并不看

46、铁锅，两手从两边托起面饼，“啪”地向锅内一摆，面饼在锅中一 旋，正好严严地塞满铁锅。穆锅盔做锅盔，锅底并不放油，只是带芝麻的一面在锅底 干烧，文火慢烧。一个时辰之后，锅盔成了，用手栽地提出，只见先前的面饼已如石 块，靠辆底的一面正好烧出五个深黄的圆印，浑似蝇鸥眼，砚台般大小。这是穆偶盔 特有的标志。人的能耐大了，规矩也准大。穆锅盔有两条规矩：一是火候不到，任你买家催 待急要也不出锅；二是每天只卖三饼，任你达官富商势力再大、出钱再多，也绝不多 做。真让药都人又奇又气。话说宣统元年，官至热河都统、昭式上将军的药都人姜桂题，想将口福惠及家 乡父老，重金从宫中请来八位御厨来药都联袂授徒传艺，为药都留下

47、三百二十九道有 名大菜，这是后话。御厨们离开药都的前一天，听说穆锅盔世上独有，想尝尝。但由 于起床晚了点儿，来到清风巷穆锅盔店前，恰第三饼锅盔刚刚卖完，正要收摊。姜家 大管家一脸讨好地说：“烦请穆先生再做一个，这八位御厨可是慕名而来的呀！穆锅 盔看都不看一眼，“明天请早！”说罢，扭身进店。管家和御厨们离开后，徒弟问穆锅盔，“师傅，这些都是御厨啊，何不破个 例？穆锅盔长叹一声，“你还年轻，规矩改了，穆锅盔就不是穆锅盔了！”徒弟并不解其意。11 .下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴贯，不正确的一项是A.小说有比较明显的地城文化印记，刻画的人物个性独特、有风骨，充满传奇色 彩。B.开篇写锅盔是药都的独特面食，不仅点题引出了“穆锅盔”，还吸引了读者兴趣。 C.穆锅盔每天只做三饼，达官贵人出钱再多也绝不多做，可见他固执，不懂生意经。 D.小说虽没有跌宕起伏的故事情节，但叙事简约，记言、记行结合，语言精到传 神。12 .小说花了近一半的笔墨详写穆芳做锅盔的过程，这样安排有什么用意？13 .小说被收录在药都笔记中，作者曾说其中人物“各有奇绝”，请结合文本简要 分析穆芳的“奇绝”之处。五、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。史进、李忠、鲁达三人来到潘家酒楼上