新部编版一年级上学期道德与法治第16课《新年的礼物》优秀教学设计.docx

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1、新部编版一年级上学期道德与法治第16课新年的礼物优秀教学设计16新年的礼物教学设计教学目标1、通过鼓舞同学主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的 客观评价，正确看待自己的优缺点，激发同学的自信念，培育同 学真诚虚心和乐观进取的情感和态度。2、培育同学对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”， 发觉别人的优点和特长，尝试用多种方法正确熟悉自己，正确熟 悉别人，相互学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。教学重点通过鼓舞同学主动了解自己进步的状况，接受别人对自己的客观 评价。教学难点勇于给自己不断提出新目标的奋勉向上的精神。教学课时一课时。教学过程1、谈话导入师：同学

2、们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制 作一张“新年贺卡”，现在我们来各自观赏一下。同学制作的贺卡展现。（点评：同学都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了许多的 工夫所完成的作品更盼望得到大家的关注。所以设计这一开场, 既是满意了同学的这种展现欲望，同时也为我们从上节课过渡到 本节课做好了一个前后连接。）师：在这些精致的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。生：我想让同学给我写几句话。生：我想让老师写几句话。师：看来同学们都盼望别人能在这张卡上写上他们送给你的盼望 和祝愿，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定同学只做卡不写字, 其实

3、也是为这节课作的预备。）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之 际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。（播放采访录象）为了满意同学们的奇怪，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。我们一起去看看。 谈话的主题：在您眼里，您孩子从稚嫩园升入学校一年来有些什 么转变？有什么盼望或要求吗？（点评：为了达到更为抱负的效果，在课前与部分家长沟通了一 下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新颖一些惊喜。要知 道能在屏幕上看到、听到自己的爸爸妈妈对自己的评价是很傲慢 的，或许中间也会讲到一些缺点，这也正好可以以此来考察孩子 对于批判的正确的态度，作好肯定的引导工

4、作。）3、同学谈感受同学们听了爸爸妈妈和老师对你们的评价以后，有没有什么要说 的？（可以选两个比较有典型性的同学。）师：在我们家长和老师的眼里，你们进步了许多许多，从不知道 怎么听课到现在能坐定在椅子上35分钟，小眼睛看着老师、听 着老师讲课；从不知道怎么做作业到现在能写端端正正的字；从 不会整理书包、书柜到现在能按老师要求去自己试着做并做好; 从以前一不兴奋就冲着爸爸妈妈、爷爷奶奶发脾气到现在懂得敬 重长辈了，从什么事都要家长帮忙到现在能帮家长做事了等等, 这些都说明你们进步了、懂事了。你们喜爱老师给你们带来的新 年礼物吗？4、同学眼中的我师：同学们听了爸爸妈妈、老师对你的评价，想不想听听每

5、天和 你一起学习的同学对你的评价呢？以五人一组为单位进行评议，评价的内容可以指出对方的优点和 特长，也可以是提出的盼望和互勉的话语。每组选一个同学为组长负责组织这一活动，每个同学都要参加。 评价结束，每个同学都要对别人的评价谈自己的感受。（如：同 学的评价与你自己是否相符，接下来你会怎么做等等。）（点评：组织这样一个小组评议的方法，有利于同学之间相互沟 通、相互关心，能让同学更全面地了解自己，也能让其看到别人 的优点，对比自己正确地熟悉自己。小组争论也能让不太爱说话 的同学融入到团队中，确保每个同学都参加进去。）5、你听我说每组派一名同学上台来说一说“同学眼中的*，并请说到的 同学谈自己的体会

6、和准备。6、夸夸我自己老师分发依据书上的内容设计“填写表”。夸夸我自己我学会了我改掉了我进步了我评上了我想告知大家：同学自己填写同学上台“夸夸我自己”（点评：引导同学进行自我小结，看到自己的进步，勇于给自己 提出新的目标和努力的方向。在引导同学填写时，要提示同学可 以从多方面去比较自己前后的变化和进步，生活的、与人交往方 面、学习态度上、作业书写上等等，点点滴滴中去发觉，不要只片面的集中于学习方面。这样更能让同学感受到自己的进步，体 会到欢快。）7、互赠新年寄语师：老师给同学们每人预备了 一份小礼物，分发预备好的书签, 这份礼物上有老师对同学们的盼望。同学们可以把你绘制好的贺 卡拿出来，请你的好伴侣在上面写上他送你的新年祝愿。同学互 写祝愿语。（播放背景音乐“新年好”）（点评：这一环节使课堂气氛立刻活跃起来，孩子们可以找寻自 己的好伴侣互赠寄语，加强了同学之间的沟通与沟通，使整堂课 在欢乐的音乐中进入尾声。）8、老师小结这一年来同学们取得的点点滴滴的进步都离不开你们的努力，我 们既要会观赏自己的进步，也要会观赏别人的优点和特长，正确 看待自己、看待别人，使自己不断进步。