学院教案编写规范(试行).docx

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1、学院教案编写规范（试行）教案是教师为实现具体的课程教学目标，根据课程标准 和教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排, 是教师在对教学对象、教学思路、教学内容、教学方法与手 段等进行全面准备和思考的基础上而精心设计的教学实施 方案，是授课教师教学思想、教学方法及教学组织能力的重 要体现，是教师授课的重要依据，是保证教学质量的必要措 施。第一条教案总体要求一、教案在内容上应科学、严谨，应能体现对课程教学 设计和教学内容的处理，能按照教案组织好课堂教学。二、每次开课前根据具体授课对象和教学工作的需要编 写、修改和补充教案。三、建议以章为单位编写教案，然后按每一章的教学内 容和学时分配编写

2、教案；也可根据课程类别、教学内容的差 异按实际情况自主编写教案。四、教案中应附课程标准或教学大纲及教学进度表。第二条教案编写的原则一、教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方 案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般 包括班级、课题、教学目的、重点和难点、教学过程（包括复习旧课、导入新课、教学方法、重点难点教授、问题讨论、 时间分配等）、教具以及为学生提供的学习资源（如参考书、 网络资源）等。二、编写教案应以课程标准或教学大纲为依据，在深入 钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内 容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格, 充分发挥教师个性、特点和才华

3、，编写出具有自身特色的教 案。三、教案既不同于课程标准或教学大纲，也不等同于讲 稿。课程标准或教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案 则是实现课程标准或教学大纲的具体细化并精心设计的授 课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求，并实现这些 设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所 要求达到的教学目的和效果。第三条教案的基本要素一、教学时间。原则上以一次课（一般2学时）编写教 案。二、授课课题。授课课题指一个教学内容（单元）或一 次课的章、节题目。三、授课形式。即授课方式，是根据教学目的而采取的 教学形式（理论、实验、上机、技能研习、实训I、讨论、实 习等）。四、教学目标。教学目标是

4、教学之后所预期的学习变化, 教案中要体现“课程的总体目标”和“章节目标”，前者是 概括的，后者应体现具体性和实现目标的层次性。五、教学的重点与难点。一个单元或课题的重点即教学 目标。作为重点的教学目标不管难易都要求学生掌握；难点 是教学目标达成中学生出现学习困难的地方。在不影响教学 重点的前提下，教学难点可以对学生不作要求。六、教学方法与手段。教学方法与手段是根据教学目标 所反映的知识类型进行教学方法、辅助手段、师生互动、板 书设计和多媒体课件等的总称，教学方法要能有效地调动学 生的学习积极性，促进学生的积极思考，激发学生的潜能。七、教学内容及过程设计。教学内容及过程是指通过对 课程标准或教学

5、大纲、教材和主要参考资料的分析，确定课 程教学或知识信息的总和。单元教学内容要设置合理，教学 目标明确，重点突出、难点分散；教学过程具体详细，充分 体现以学生为主体，注重理论联系实际。八、作业、讨论、辅导答疑。作业、讨论、辅导答疑是 指为掌握所学知识而进行的辅助性工作，工作安排要合理、 数量要适当。九、实践性较强的课程如体育、实验课，其教案设计中 宜明确教学环节设计与时间分配。十、由于课程门类、教学内容的差别，对教案的书写格式不作严格的统一规定，但要保证教案的完整性。第四条教案的建设与管理一、教师编写教案原则上应按照学院提供的统一格式, 备有电子和纸质文稿（电子文稿严禁从网上下载，严禁照抄 或

6、翻版教材或教学参考书，且第二次使用的电子文稿要求至 少有20%以上的修改），教案封面统一由教务处提供。教案 分详案和简案（教案首页），高级职称以上的教师讲授已教 过的课程要求至少有简案（可用打印稿），开新课或讲授新 内容的所有教师及中级职称以下的教师上课要求有详案（可 用打印稿）。二、教师在授课前要将教案交教研室主任阅批。教研室主任要认真审阅教案，提出指导意见。合格教案由教研室主 任签字后，教师可以授课；不合格教案必须重新修改，经认 定合格后，教师方可授课。三、不论何种授课形式，授课教师课前必须编写所承担 课程（含理论课、实践课和技能课）的规范教案，且同一课 程的教案应针对不同专业、不同层次授

7、课对象的教学要求而 有所区别，确保教案质量。四、教师授课必须携带教案。五、教师组织教学时应有纸质教案，可根据教学内容的要，制作PPT课件、CAI课件和网络课件等教学课件，但 教学课件不能取代教案。六、任课教师阶段教学结束后，应进行自我总结，教研 室应组织同行专家对教师授课教案进行评价，并记录在册备 案。七、在教学检查中，教案将作为工作评价依据之一，请 教师妥善保存教案。第五条教案的检查与评比一、各系部和教务处每学期对教师教案组织定期和不定 期抽查，对不规范的教案提出整改意见。二、教师每次授课都必须有教案，对无教案上课，按教 学事故论处。三、教案质量检查评价结果每学期归入教师业务档案， 为教师年度考核、晋升职称提供重要依据。四、学院教学管理部门每学年将组织一次教案评比活动, 对优秀教案予以奖励和表彰。第六条对于体育等有特殊教学要求与安排的课程，其 教案编写可参照执行以上规定。