《5.横叉》教学设计(安徽省县级优课)..docx

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1、课题：技巧一横叉学 段：水平一教师：王丽一、指导思想体育与健康新课程改革在教育思想，教育方式，教学内容， 教学评价等方面发生了深刻的变化，它更加注重学生的主体性，使他 们在愉悦的运动中掌握运动技能，从而养成良好的体育锻炼的习惯； 它强调学生的运动体验，教学中，本课设置“丛林探险”情景，以游 戏贯穿整个课堂，结合横叉技术的教学特点，采用循序渐进的方法引 导学生学练和配合，让学生在轻松、愉快的气氛习和交流。重在培养 学生吃苦耐劳、坚韧不拔的优良品质和良好的团队协作能力。二、教材分析本课内容选自2011版人民教育出版社1-2年级体育与健康 课程目标中的身体健康内容-初步发展学生身体柔韧性。横叉动作简

2、 单，但较为枯燥，因此，在教学手段上要注意对学生兴趣的培养。横 叉的练习强度比较小，在主体部分要搭配游戏进行教学，既能调节运 动强度，又能增加学生的学习气氛。三、学情分析二年级的学生年龄在9岁左右，运动技术较差、好奇心强、活泼 好动，模仿力强体育课是室外课，干扰因素多，学生容易注意力 不集中，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差。所以，在体育课 中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学学生不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。四、教学目标1 .使学生初步学会横叉的技术动作，掌握动作要领，能够独立完 成横叉动作;2 .

3、通过练习，发展身体的柔韧性，平衡感觉和协调灵敏等素质;3 .培养学生坚持不懈、刻苦锻炼、互相帮助、积极进取、团结协 作的优良品质。五、重点大腿坐撑在地面，膝关节伸直，脚尖蹦直。六、难点双腿左右分开坐在一条直线上，抬头挺胸，微收腹。七、教学流程（教案附后）开 始 准 备 部 分T开 始 准 备 部 分T基课堂常规与安全要求1分钟导入与热身 6分钟2人一组，保护帮助下练习横叉动作；教师观察, 对常见错误进行个别纠错 5分钟横叉 学练24分 钟2人一组，互相评价独立完成的横叉动作;我rllr4；V 转 日 L” /I】 八 U 匕3优生示范后，与教师一起评价鼓励其他同学 2分钟体能训练7分钟品。上4

4、4女1兔子舞游戏3分钟勇闯难关4分钟集合，集体放松1分钟结 束 部 分 2总结课上情况，布置课下任务I分钟整收器材，师生再见横叉教学课时计划（一）班级二1班人数40人课次1教师王丽教 学 内 容一、横叉二、体能练习场 地 器 材小体操垫42块，音箱1台教 学 目 标1、认知目标：让学生清楚知道横叉的动作方法，了解相关知识和术语；2、技能目标：让全体学生掌握横叉的练习方法，了解身体柔韧性的基本练习方法；3、健康目标：通过柔韧练习，让学生体验身体姿势的变化，体验身体被拉伸的感觉，努力克服害怕心理， 愉快的进行柔韧练习。重 难 点重点：两腿左右分开滑成大腿坐撑 难点：两腿尽量伸直，坐在一条直线上课序

5、教学内容教师活动学生活动组织与要求阶段意图运动负荷次 数时间强度准备部分一、课堂常规1、向学生 问好。2、服装检 查3、提出安 全要求。4、安排见 习生。5、展示动 作，导入 课题，提 出希望。1、体育委员 整队并报告 人数。2、向老师问 好，3、集中随身 物。4、服从安排。 5、认真观察、 仔细听讲。组织一：如图1OO O O O O OOO O O O O O要求一：1、整队快、静、齐。精神饱满，注意力集中。2、语言清晰、声音宏亮。明确本节 课学习内 容及目 标，提出 安全要 求。1小二、热身活动1、模仿游戏：跟着 老师一起模仿各种 姿势跑2、热身操舞 a颈部运动 b、肩部运动C、腿部运动

6、 d、弓步跳 e、膝踝腕1、组织并 参与学生 热身活 动。2、教师领 做，渲染 气氛，并 口令指 导。1、跟随老师 一起游戏、跑 步。2、伴着音乐， 学生随老师 一起有节奏 地跟做。组织二：1教师带领下，在规定区域内散开行进2、如图2您良昌举oaaat-）日。口口要求二：1、积极参与,2、遵守规则,3、充分热身。激发兴 趣，活跃 气氛。充分做好 热身活 动。1次4X8拍33,中基本部分一、学习横叉 动作要领：直立开始，两腿左 右分开（脚尖向 外），体前屈，两手 撑地，两脚向左右 外滑，在滑动中两 膝伸直，两踝逐渐 绷直，滑到两腿内 侧全部着地，两手 推地，两臂侧平举， 抬头挺胸，腹部微 收。1

7、、学习正确的横叉 动作和保护帮助方 法。2、组织学生配合练 习，体会动作要领， 学习保护帮助方法。3、组织练习横叉。4、优生示范。5、游戏：快乐拼拼 图方法：4人一组， 利用下叉拼出不同 的图形或者字，种类 最多的队为胜（种类 相等，下叉质量更高 的胜出）。要求：a.每一个 图或字，需4人共同 完成。b.各组之间场 地在垫子外围，避免 太近。1、教师展 示并讲解 横叉动作 和保护帮 助方法。2、分组练 习，提出 要求，引 导学生配 合下练 习。3、提出问 题（如何 评价横又 动作？）， 组织学生 进行相互 评价，“你 做我学、 我做你评 价”。4、巡回指 导，鼓励 挑战。寻 优生进行 示范，巩

8、 固动作 （口诀： 身正、腿 直）。5、组织游 戏1、认真观看， 为积极练习 做好准备。2、2人一组， 在保护帮助 下枳极练习 动作。3、认真练习， 积极参与展 示，进行有效 的自评和互 评。4、自己完成 动作，每小组 间继续互评 及纠错，然后 认真观察优 生动作，巩固 口诀。5、认真听讲， 探讨策略，发 挥创造力，勇 于创新，大胆 展示。组织一：如图3要求一：1、认真观看，2、积极练习。组织二：如图4如小必要求二：1、枳极学练、合作学习， 2、互帮互助，注意安全。组织三：如图5彳皿（-）皿要求三：1、积极思考、合作学习，2、积极参与，大胆体验。学习横叉 练习及保 护帮助的 方法自主、合 作、

9、探究 学习，培 养学生团 结合作精 神。选择 不同配合 过程，培 养学生创 新意识和 积极探索 意识。46次2552,10,中二、体能训练：1、游戏：兔子舞生分四组，后搭前肩, 集体跳舞，沿垫子之 间行进，整体不断开, 末节过最后垫子后调 转方向调回起点。2、勇闯难关a、平板支撑 b、仰卧蹬车 C、仰卧起坐 d、开合跳1、讲解规则，2、组织游 戏，3、点评。1、聆听规则， Z参与游戏。 3、认真听讲。组织三：如图6jrmt）出要求三：1、团结协作，2、步伐一致3、遵守规则。团结协 作，永不 言弃。1次3大1、教师领 做，并鼓 励学生克 服困难， 调动学生 练习热 情。1、学生跟做， 积极练习，

10、热 情高涨，勇于 进取。组织四：如图7s/日6日日（7的B 2要求：1、不怕苦累2、顽强拼搏磨练意志 强健体魄1次4,大结 束 部 分一、放松1、调整呼吸2、上肢放松3、腰部放松4、下肢放松5、全身放松 二、互评 三、回收器材 四、宣布下课1、参与指 导放松活 动。2、教师总 结、点评。3、安排归 还器材。4、宣布下 课。1、放松活动。2、学生谈体 会。3、协助老师 归还器材。4、向老师说 再见。组织：如图8oaaat5-）日。口口 忘人，要求：1、动作自然，身心放松2、积极发言，认真评价 3、协助老师归还器材。尽情放 松， 愉悦身 心，师生互 评。1次2,小教 学 反 思习度 练密50%55%均率 平心140次/分