《白雪歌送武判官归京》教案 (13)（部编人教版九年级语文下册第24课）.docx

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1、白雪歌送武判官归京教案一、导入雪，洁白美丽，或轻舞或纷扬，给我们的生活增姿添彩，所以，它历来都是 人们吟咏、描绘的对象。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”它出自于岑参 的白雪歌送武判官归京。今天就让我们一起来看看这位唐代的大诗人是在怎 样的情境之下吟咏出这样的千古名句的，让我们一起走进白雪歌送武判官归 京。二、作者介绍岑参（714-770）,江陵（今湖北省江陵县）人，唐代著名边塞诗人，与高 适齐名，并称为“高岑”。曾两度出塞，晚年任嘉州刺史，以后罢官，欲归故乡 时，客死成都旅舍，史称“岑嘉州”，有岑嘉州集传世。岑参的诗想像丰富，意境新奇，气势磅礴，风格奇峭，词采瑰丽，并充满乐 观进取的精神，

2、具有浪漫主义特色。三、整体把握1、齐读全诗一一读准字音，初步感知。2、解题一一从诗题中能看出这首诗写了哪些内容？咏雪、送别。一一诗的前半部分是咏雪，后半部分写送别，同时在送别中进 一步描写雪景。这是一首雪中送别诗。3、诗歌是从哪里开始着重写送别的？从“中军置酒饮归客”一句开始。前十句着重于咏雪，后八句着重于送别。四、赏析咏雪部分1、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。第一句写风，一个“卷”字， 一个“折”字分别从正面和侧面写出了风势 之猛。第二句写雪，“八月”说明胡天下雪的时间早。“飞”，勾画出了一幅雪 花漫天飘舞的形象。“即”字表现了诗人的惊奇之情。这两句极写边塞的风狂雪 早。2、“忽如一夜春风

3、来，千树万树梨花开”好在哪儿？精妙的用词：一个“忽”字，表明来得突兀，来得意外，形容雪来得急, 下得猛。不仅表现了边塞气象变化的神奇，而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。新奇的比喻一一抓住雪的洁白、鲜润的特点。千树万树，突出了雪的壮观景象。春意盎然的意境一一创设了梨花满树、春意盎然的意境，以春暖显奇寒。昂扬乐观的精神一一严酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，只 有热爱生活的人，才能表现出这种化苦为乐、积极向上的乐观情怀，才能写出这 样的千古名句。3、散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。一个“散”字，写出了风吹雪花点点飘入帐内的情景，一个“入”字，将读 者的视线从

4、广漠无垠的空中转移到中军将领们的住所上来，“湿”字写雪花融化， 沾湿了罗幕。“狐裘”写白天，“锦衾”写夜晚，“不暖”和“薄”，均可见出 雪天的奇寒。“角弓不得控”和“铁衣冷难着”，生动地表现了胡天的奇寒叫人难以忍受， “将军”与“都护”尚且如此，一般士兵就可想而知了。狐裘、锦衾、角弓、铁衣，用这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷， 既表现了边地军营中将士的苦寒生活，又从侧面烘托出了大雪的寒威。是从人的 感受、从侧面来描述边地的寒冷，这样记录边塞奇事，角度也很新颖。4、瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（从“瀚海”至IJ “愁云”，视角有何变化？）（“百丈”、“万里”是实写吗？运用了什么修辞？）

5、这两句诗起到承上启下的作用，由咏雪过渡到送别。前一句写大戈壁上是一 片冰雪世界，这是地上的景象。“瀚海阑干”绘出了非常开阔的画面；“百丈冰” 形容冰雪覆盖面积之广，冰块之大，是夸张的说法，极言奇寒。后一句写惨淡的愁云布满天空，这是天上的景象。一个“愁”字，一个“惨” 字，具有浓烈的感情色彩，为饯别场面酝酿了气氛。“愁云”既是写景也是写情， 很自然地引出下面的送别。这里，把边塞将士的军营置于一个广漠、辽阔的背景 上，给人一种奇异而又壮伟的深刻印象。5、齐读咏雪部分一一思考：这些诗句共同显示了胡天的雪的什么特点？雪来得早，雪来得急骤，雪下得大，雪景雄奇壮阔，雪后特别寒冷。6、作者写雪，写雪中的景象

6、，写胡天的雪的特点，是怀着怎样的情感来写的？喜爱，赞美的感情，昂扬乐观的精神。五、赏析送别部分1、齐读送别部分一一诗人写送别写出了对友人怎样的情感？依依不舍。2、赏析诗句中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。一一设宴饯别为什么要列举“胡琴”“琵琶” “羌笛”这三种乐器呢？）简略而有情味。诗人在中军营里摆下了饯别的酒筵，演奏的是胡琴、琵琶和 羌笛等乐器。这就点明了饯行地点、饯行原因、饯行的情形。列举出这三种乐器的名称，也是很有深意的：朋友就要回乡了，在饯别酒席 上演奏的仍然是这些异乡的乐器，一股思乡之情不是委婉地流露出来了吗？ “胡 琴琵琶与羌笛”，这种纯然是西域特色的管弦乐器齐鸣和响，给边塞的军中宴

7、饮 增添了几分苍凉悲壮的豪气。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（此句中哪一个词用得最好？好在哪里？）日暮时分，大雪纷纷，诗人把他的视线从酒筵上又转向了辕门外，看到了一 幅十分奇异的画面:在暮雪纷飞的背景上，一面鲜红的旗帜凝住不动。其中的“掣 字用得十分精确，真实地描绘出红旗冻住了，北风吹着也不飘动的情状。此句运用反衬手法，既突出了天气的寒冷，也写出了瀚海冰雪中的一个“亮 点”色彩感强，富有表现力，构画了一副奇异而美丽的画面。不仅写出了边塞奇 寒，而且红旗在风中坚强挺立也喻指边塞将士不屈的斗志，写出了作者心中奔涌 的豪情。轮台东门送君去，去时雪满天山路。从辕门一直送到轮台东门，表现了诗人对朋友的

8、依依不舍。“雪满天山路” 既表现出了风雪之猛，路之难行，又传达出了诗人对朋友的关切的担忧。赏析“山回路转不见君，雪上空留马行处。”（描绘了怎样的画面？请用自己的语言描述一下。）写友人离去以后的情景：山回路转，友人的身影已经看不到了，此时诗人仍 伫立在风雪中，远望友人离去的路，只见雪地上留下一行长长的马蹄印。（联想想象诗歌最后两句，如果你是诗人此时在想些什么？）诗人送友人归去时依依不舍的深情，以及他的思乡之情，都通过“雪上空留 马行处”这句诗表达出来了。3、齐读送别部分体味其中的韵味。思考：诗人在句子中并未写到“情义”“不舍”等字眼，那么这种情义是怎 样传达出来的？一一融情于景，情景交融。这样的

9、结尾，真如撞钟，清音有余，使人产生无穷的遐想。“山回路转”使 人惆怅，而雪地上的马蹄印迹，又把送别的思念延伸到远方。这个结尾，给人以 无尽的遐思。六、分析咏雪、送别两部分之间的关系。写雪、写雪带来的酷寒，写边地的风光和送别有关系吗？为送别设置背景，渲染气氛。在边地奇异雄伟的风光，在大风雪的背景下，送别带上了雄浑悲壮的色彩。七、小结：这首诗描写了唐代边地特有的奇异风光，抒发了诗人因朋友离去而产 生的无限惆怅之情。在诗人笔下，冰天雪地的边塞，奇寒难忍，愁云惨淡，令人 怨怅，描写逼真、气魄宏大。八、布置作业1、背诵默写。2、积累并品评咏雪的名句。板书设计：白雪歌送武判官归京岑参咏雪：忽如梨花豪放送别：不见空留惆怅教学反思：