浙江省宁波市北仑区2022-2023学年七年级上学期语文期中试卷.docx

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1、浙江省宁波市北仑区2022-2023学年七年级上学期语文期中试卷阅卷人得分、积累运用（16分）阅读下面的语段，按要求答题。去吧！到大自然中去吧！远离xu而_嚣的人群，享受山村的静脸_；沐浴暖人的阳光，欣 赏锦cd 的花团你会由衷地感慨生命之美好。1 .根据拼音写出汉字。.文中加点汉字读音正确的选项是（ ）oA. gaiB. kai.古诗文原句填空。情感出处诗句大好河山，豪情壮志曹操观沧海日月之行，若出其中；,若出其里。外出闯荡，峨眉山月歌夜发清溪向三峡，0寄语大雁，家书传情王湾次北固山下乡书何处达? O故人重逢，感慨良多杜甫江南逢李龟年正是江南好风景，O宽容大度，君子风范论语十二章，不亦君子乎

2、？芦笛声声，乡愁绵绵李益夜上受降城闻笛，OR暮时分，乡愁渐浓马致远天净沙秋思，O.下列句子不正确的一项是（）A.从百草园到三味书屋中，“三味书屋”虽不是“我”的乐园，但其中也不乏乐趣，如大家放开 喉咙读书的情形以及到后园去折梅花、寻蝉蜕都是好玩的事情。B.散文春的作者是朱自清，再塑生命的人的作者是美国作家海伦凯勒。 夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，以及抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。位封会是现代文学家鲁迅于1926年创作的一篇回忆性散文，此文匠心独运，开篇就为参加赛会 蓄势，先写童年看赛会，然后写陶庵梦忆里的热闹赛会，接着写自己见过的比较隆盛的赛会， 这些都在为写,石会做铺垫。然而，

3、接着转写父亲要求“我“背书，.“我”失望、郁闷之极，最后终于 背书成功，得以去看五猖会，而作者并没写五猖会的盛况；表达了作者强烈谴责封建强权教育对孩 子天性的扼杀。文中有如下的情节：就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十 行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读鉴略比读千字文、百家姓有用得 多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘 古”，读下去，记住它，”粤自盘古“呵！ “生于太荒”呵!故答案为：朝花夕拾五猖会鉴略强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残（言之成理即可）6.从这几个人物中任选一个，然后结合人物故事概

4、括人物形象即可。比如选择藤野先生，藤野先生 是一位辛勤治学、具有诲人不倦的精神的老师，及其严谨踏实的作风显示出他是真正的君子。藤野 先生是一位穿着不拘小节的人，“有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的”但藤野 先生对工作是极其认真的，他把“我”的讲义都用红笔添改过了；血管移了一点位置也要指出。另 外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的轻蔑 态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。故答案为：（任选一个人物进行作答即可。）A；藤野先生是鲁迅日本留学时的老师，他是一个严谨、正直、热诚、没有民族偏见的人。B；阿长是鲁迅的保姆，她是一个善良

5、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的人。C；衍太太跟鲁迅住在一门里，她是一个心术不正的、令人憎恶的、自私自利的、爱推卸责任的 人。D：范爱农是鲁迅在东京认识的一位穷困潦倒的朋友，他是一个勤奋正直、孤标傲世的人。【答案】7.极小；金黄；浩大（轰轰烈烈）；浓烈.用明亮的色彩词营造出一种宁静、愉悦的氛围，表达了作者对这种美好景色的喜爱之情。8 .先写野花的散落分布，零星、普通，为下文写油菜花做铺垫，意在衬托油菜花的浩渺壮阔、轰轰 烈烈。9 .结尾采用卒章显志的写作手法，作者凝视着花瓶中洁白的芦花，回想起了青春时期的美好记 忆，仿佛自己又回到了故乡，表达了对故乡的思念与眷恋之情，也表达了对已逝

6、青春岁月的怀念之 情。【解析】【点评】（1）此题考杳的是对文章内容的理解概括能力。要在通读全文的基础上，抓住文章 的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。（2）此题考查赏析词语的能力。要我们赏析的词语，要么是运用修辞、要么是富有表现力的动词、 形容词、副词、叠词等。赏析的答题模式一般为：该句运用了（修辞、词语等），生动形象地写 出了的特点，突出了品质，表达了作者情感。答题时要结合具体语句进行分析。（3）本题考查理解文章结构技巧的能力。文章的结构形式：首尾照应，开门见山、层层深入，先总 后分，过渡、铺垫、伏笔等。答题时要在熟悉情节内容的基础上分析前后情节的联系即可答题。（4）本题考查学

7、生对作者思想感情的概括能力。解答时，一定要认真通读全文，理清行文思路，整 体感知文本，在此基础上，根据题中已有内容，确定答题范围，细读相关语句，抓住体现作者思想 感情的语句，进行分析概括即可。7 .根据第段“那是一些骨朵极小的金黄色小花”可概括出油菜花的花型特点是：单个花 骨朵极小，不起眼，花色金黄；根据第段“它们是一个气势浩然的盛大家族，这些小花，不开 则已，若开，便是轰轰烈烈的一大片”“用它们旺盛的气势和明亮的色泽向人们展示着灿烂的生命之 光可概括出油菜花的气势特点是：浩然，旺盛，轰轰烈烈；根据第段“油菜花的香气也很特 别，这是一种浓烈的香，像是刚开坛的酒，说这香气醉人，一点也不夸张”可概

8、括出油菜花的花香特 点是：香气浓烈，香气醉人。故答案为：极小金黄浩大（轰轰烈烈）浓烈8 .可根据词义和语境理解其独特的表达效果。“雪白”淡黄雪育三词都表示颜色，都是一些朴素 淡雅的色彩，体现了野花“色彩也很普通，没有大红大紫的彩色”的特点。这种淡雅的景色，演染出 一种清新静谧的氛围，表现了作者身处宁静氛围中内心的愉悦，表达了作者对此美好景色的喜爱与 赞美之情。故答案为：用明亮的色彩词营造出一种宁静、愉悦的氛围，表达了作者对这种美好景色的喜爱之 情。9 .联系本文第段“它们的色彩也很普通，没有大红大紫的彩色，不是几点雪白，就是几簇淡黄， 再不，就是几星细微的雪青”“独自一人在江南的田野里踏青，流

9、连忘返，惊异于路边无名野花的烂 漫和清新”等描写无名野花的语句可知，作者先写野花，突出了其散落分布，零星、普通、淡雅清 新；再结合第段”在世人的眼里，它们是一个气势浩然的盛大家族”“在我的印象里，在自然界中， 没有哪片色彩比盛开的油菜花更辉煌，更耀眼用它们旺盛的气势和明亮的色泽向人们展示着 灿烂的生命之光”，和第段“深秋时，芦花盛开，展现在人们眼前的是一片银色的海洋，它们和浩 浩荡荡的长江波澜交相辉映，连成一个浩渺壮阔的整体”等描写油菜花和芦花的内容可知，作者意在 突出油菜花和芦花的生机勃勃、浩渺壮阔、气势浩然、轰轰烈烈的特点；而作者先先宕开一笔写无 名野花则是为下文浓墨重彩写油菜花作铺垫，更

10、加衬托出油菜花和芦花的浩大气势。故答案为：先写野花的散落分布，零星、普通，为下文写油菜花做铺垫，意在衬托油菜花的浩渺壮 阔、轰轰烈烈。10 .根据第段“很多年前，我客居在太湖畔的一个小村庄.和第段”在我的记忆中，给人美 感最多的江南之花”可知，本文是一篇回忆性散文，作者通过回忆江南那些不知名的小花和最美 的油菜花、芦花，表达了对故乡的无比思念与眷恋；第段“我还是把家乡的芦花插到了花瓶里。我 觉得它们胜过那些色彩艳丽却柔嫩短命的花，它们不会凋谢，也不会枯萎，用纯洁的银色，带给我 清新的乡野之气，也向我描绘着生命的活力”更加突出作者对家乡的浓浓深情；结尾句写作者“凝视 着“花瓶中洁白的芦花，眼前浮

11、现“汹涌的江水”“遍地芦花”“青春岁月”，仿佛自己乂回到了故乡，回 到了从前，这些美好的青春记忆，怎不引发强烈的思乡之情呢？此句卒章显志，巧妙自然地表达出 对故乡和已逝青春的深情怀念。故答案为：结尾采用卒章显志的写作手法，作者凝视着花瓶中洁白的芦花，回想起了青春时期的美 好记忆，仿佛自己又回到了故乡，表达了对故乡的思念与眷恋之情，也表达了对已逝青春岁月的怀 念之情。【答案】11. C.塑料微粒会随风飘散，在大气层中长距离传输，之后这些颗粒通过降水或降雪等形式被冲刷到 地面；可能源自船只与冰面的摩擦；也可能与风力涡轮机有关。12 .第一处划线句引用德国研究人员的话，有力地说明了北极的雪中含有大量

12、的塑料微粒，大部分 塑料微粒来自空气；而文末的引用进一步突出北极已经被塑料垃圾污染。通过引用科学家和当地居 民的话，增强了文章的真实性、权威性，使文章内容更有说服力。13 .年轻一代主动参与；国际社会重视；人们关注健康、防范污染的意识不断增强；科学家对塑料 污染研究高度重视等等。【解析】【点评】（1）本题考杳对文章内容的理解与分析能力。做这样的题，首先要求学生认真阅读 文章，理解文章内容，然后把题目中各个选项与原文有关内容进行比较、分析，判断其说法是否与 原文相符，最后选出符合题意要求的答案。（2）本题考查对文章的概括，首先要在审题后确定提取答案的范围，即在文章中寻找段落。然后从 前向后精读文

13、章，抓住其中切题的信息，将它们提取出来。最后根据这些语句组织成切题的合乎要 求的答案。（3）本题考查分析引用作用的能力。作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人 事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。它的作用主要包括：可使所表达的语言意思简洁 凝练，增添感染力，有利于作者表情达意；可为作者的观点和看法提供有力的论据，增强说服 力；利于读者在阅读中产生联想或共鸣，达到推陈出新，增强生动性的效果，或幽默风趣，增强 形象性的效果。（4）本题考查文本的阅读拓展能力。做题时，应首先明确信息筛选的方向，有了明确的目的，就 有了筛选的范围和标准；其次是正确理解所找信息的内涵，从而进行恰当取舍

14、，避免有所偏颇或答 非所问。11 . A.根据第段“这一最新研究对那些认为北极是地球上最后一方，净土，的人来说，可能十分沉 重”可知，选项中“北极不再是一片净土”的说法太过绝对；B.根据第段”虽然目前科学家尚未确定 塑料微粒可能对人类和野生动物产生什么影响“可知，塑料微粒对人类的影响尚未确定，”对人类健 康构成威胁这说法在文中没有依据；D.根据第段”这种方法使他们能够识别小至11微米的塑 料微粒这比人类一根头发的直径还要小可知，研究院可以识别更小尺寸范围内的塑料微粒， “研究人员很难识别更小尺寸范围内的塑料微粒”理解有误。故答案为：C.根据第段“塑料微粒被风吹来吹去，然后通过某种目前尚未明确的

15、机制，再经由大气层的，长 途转移，最后以降水或降雪等形式，被冲刷下来”可右知，塑料微粒随风飘散，后经大气层长距离 转移，最后通过降水或降雪等形式被冲刷到地面。再根据第段“北极的一些污染可能源自船只与冰 面的摩擦，也可能与风力涡轮机有关“可知，船只与冰面的摩擦、风力涡轮机也可能是塑料微粒到达 北极的原因。故答案为：塑料微粒会随风飘散，在大气层中长距离传输，之后这些颗粒通过降水或降雪等形式被 冲刷到地面；可能源自船只与冰面的摩擦；也可能与风力涡轮机有关。12 .第段引用研究人员的话，“塑料微粒如此之多依然让我们震惊“，有力地说明了北极的雪中含 有大量的塑料微粒；从“很明显，雪的大部分塑料微粒来自空

16、气，说明了大部分塑料微粒来自空 气，使说明更有权威性和说服力。第段“这让我十分伤心，之前是海冰海水和海滩上有塑料，现在是雪里有塑料”，再次突出强调了 北极已经被塑料垃圾污染，并表达了人们对此的痛心。引用当地居民的话，增强了文章的真实性， 使文章内容更有说服力。故答案为：第一处划线句引用德国研究人员的话，有力地说明了北极的雪中含有大量的塑料微粒， 大部分塑料微粒来自空气；而文末的引用进一步突出北极已经被塑料垃圾污染。通过引用科学家和 当地居民的话，增强了文章的真实性、权威性，使文章内容更有说服力。13 .纵观全文，研究人员收集雪样本并进行检测，表明科学家高度重视塑料污染现象并开展了调查 研究；从

17、段“北极当地居民”“这让我十分伤心，之前是海冰海水和海滩上有塑料，现在是雪里有塑 料这些话中可见，人们关注塑料污染的意识不断增强；从链接材料中“13岁的梅拉蒂维森和11岁 的伊莎贝尔维森”“一支平均年龄不到18岁的团队”发起“告别塑料袋”的运动能看出，年轻的一代正 主动参与到抵制塑料袋的活动中；从“维森姐妹已在全球不同地区领导组建了 17支并肩作战的团队” 可见，塑料污染已经引起了国际社会的重视。故答案为：年轻一代主动参与；国际社会重视；人们关注健康、防范污染的意识不断增强；科学家 对塑料污染研究高度重视等等。【答案】15.“返”；返回；“否”；于是，就；第二人称代词，你的.逝去的一切像河水一

18、样，日夜不停。如今的人不知道用他愚昧的心来效法圣人们的明智，不也是种过错吗？16 .示例：军队迷失道路，管仲利用老马的才智，找到了路。军队没有水喝，隰朋利用蚂蚊的习性，找到了水。17 .选文讲述有智慧如管仲和隰朋，碰到不知道的事，仍不惜向老马和蚂蚁学习。我们更应该向有 智慧、有经验的人学习。18 .示例一：A：三人行，必有我师焉”意思是“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人”。 别人的言行举止必定有值得我学习的地方。这句话是让人虚心向别人学习，与本文表达的意思一 致。示例二：B； “敏而好学，不耻下问”意思是“敏锐且勤奋学习，向不如他的人请教，也不感到羞耻”。 形容谦虚好学。与本文管仲和

19、隰朋向老马和蚂蚁学习，劝人好学的意思一致。【解析】【点评】（1）本题考查对文言实词的理解能力。要确定文言实词在具体语境中的含义，不仅 要靠平时的积累，还要在积累的基础上掌握一些推断词义的方法。还要注意一词多义、词类活用、 古今异义、通假字等现象。（2）本题考查翻译文言语句。解答时定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为 主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。（3）本题考查概括事件的能力。答题时要找到事件的几个要素：时间、地点、人物、事件、结果。 然后按照人物+事件的模式进行概括即可。（4）本题考查理解与概括能力。解答此类题，首先要阅读文章内容

20、，理解大意，然后一定要注意审 题，根据题干中的问题，抓住关键性信息，最后在文章中找出原句，也可提取合并，将复杂的文字 材料进行筛选，分清主次，确定重点信息，再组合成连贯的语言。（5）本题考查个性化阅读能力。回答时一定要联系文本，感点要明确，感受要真切，表述要精当。 同时还要联系实际，联系自身，要条理清晰，层次分明。参考译文：【甲】孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的） 老师了。孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。” 孔子说：“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。我选择他的优点向他学习，发现他

21、的缺 点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”孔子在河边上说：“逝去的一切像河水一样流去，日夜不停。”【乙】管仲、隰朋跟随齐桓公去讨伐孤竹国，春季出征冬季返回，迷失了道路。管仲说：可以利用 老马的才智。于是（管仲和隰朋）放开老马跟随着它，终于找到了路。走到山里没有水，隰朋说：蚂蚁 冬天住在山的南面，夏天住在山的北面。（如果）地上蚁封有一寸高，地下八尺深的地方就会有水。于 是挖掘地，最终得到了水。凭借管仲的精明通达和隰朋的智慧，碰到他们所不知道的事，不惜向老马和蚂蚁学习；现在的人带 着愚蠢的心却不知道学习有智慧的人的才智，这不也是很大的错误吗？15 .“春往冬反”意思是春季出征冬季返回。“反

22、”:同“返”，返回；“尊君在不”意思是你的父亲在不在家？ “不：同否”；“乃放老马而随之意思是于是放开老马跟随着它。乃：于是，就；“家祭勿忘告乃翁意思是在祭祖的时候，千万别忘了把这好消息告诉你的父亲。乃：第二人称代 词，你的。故答案为：“返”返回“否” 于是，就第二人称代词，你的16 .句中注意重点字词“逝（往、离去），斯（代词，这，指河水），夫（语气词，用于句末，表示 感叹，可不译）”要理解正确；句中注意重点字词“今（现在、如今），以（用），愚（愚昧），师（效法），亦（也），过（过错）” 要理解正确。故答案为：逝去的一切像河水一样，日夜不停。如今的人不知道用他愚昧的心来效法圣人们的明智，不也

23、是种过错吗？17 .结合【乙】文第段管仲、朋从于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰：老马之智 可用也。乃放老马而随之，遂得道“可知，人物是管仲，事件是军队迷路，管仲利用老马的才智找到 了路。据此可概括故事：军队迷失道路，管仲利用老马的才智，找到了路；结合第段“行山中无水，隰朋曰：蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而仞有水。乃掘地，遂 得水”可知，人物是隰朋，事件是军队没有水，隰朋利用蚂蚁的习性找到了水，据此可概括故事：军 队没有水喝，隰朋利用蚂蚁的习性，找到了水。故答案为：示例：军队迷失道路，管仲利用老马的才智，找到了路。军队没有水喝，隰朋利用蚂蚊的习性，找到了水。18 .结合【乙】文第

24、段“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其 愚心而师圣人之智，不亦过乎“可知，文章第段对管仲利用老马识途和隰朋利用蚂蚁找水这两件事 进行了评论，称赞了两个人有智慧，而且遇事能向老马、蚂蚁这样的动物学习，进而采用反问的语 气呼吁我们更应该向有智慧、有经验的人学习。故答案为：选文讲述有智慧如管仲和隰朋，碰到不知道的事，仍不惜向老马和蚂蚁学习。我们更应 该向有智慧、有经验的人学习。19 .结合【乙】文第段“以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其 愚心而师圣人之智，不亦过乎“可知，文章通过管仲利用老马识途和隰朋利用蚂蚁找水这两件事，称 赞了两个人有智

25、慧，而且遇事能向老马、蚂蚊这样的动物学习的故事，告诉我们要多向有智慧、有 经验的人学习，要好学，好问；从这个角度去把握题干所给的两句话，谈谈选择其中一句话作为自 一阅读感受的理由。示例1：选A。三人行，必有我师焉：在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。这句话的 意思是我们应该多向身边人学习；管仲利用老马识途和隰朋利用蚂蚁找水的故事正是向我们传递要 多向别人、多向有智慧有经验的人学习的主旨，二者的主旨相近。示例2：我选B。敏而好学，不耻下问：天资聪明而又好学，不以向地位比自己低、学识比自己差的 人请教为耻。这句话突出的是一个问字，并且突出问的对象要广泛，不拘束其身份。管仲向老马 学习，隰

26、朋向蚂蚁学习，这样两个身份地位高、智慧高的人向动物学习，看出其谦虚好学，两文主 旨一致，都是倡导人们要好学、好问。故答案为：示例一：A：三人行，必有我师焉”意思是“几个人一起走路，其中必定有可以做我老师 的人”。别人的言行举止必定有值得我学习的地方。这句话是让人虚心向别人学习，与本文表达的意 思一致。示例二：B； “敏而好学，不耻下问”意思是“敏锐且勤奋学习，向不如他的人请教，也不感到羞 耻形容谦虚好学。与本文管仲和隰朋向老马和蚂蚁学习，劝人好学的意思一致。【答案】2（）.夕阳西下，诗人在一处渡口徘徊，碧蓝的天空只残留些许的晚霞。21 .“回首故乡远，临流此路穷”对故乡的思念，对未来路途的担忧

27、；“翩翩育冥去，羡彼高飞鸿对自 由自在生活的向往。【解析】【点评】（1）本题考查对诗歌画面的描述。描绘诗歌画面时，耍抓住句子中的时间、地点以 及景物，再通过对内容的理解，体会诗歌的意境，最后结合句子意思，用简练通顺的语言表达出 来。（2）本题考查诗歌情感主旨。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后 再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时 代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。22 .本题考查对诗歌画面的描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，加上合理的联想和想象，对诗句内容进行 生动形

28、象描述，使之呈现“画面感抓住“日落、津、残霞”等意象，描绘出凄美而萧瑟的景象。示例：傍晚时分，我徘徊在旅人打听渡口的地方。那时太阳将落，丝丝缕缕的云霞残破，无力地挂 在碧蓝的天空中，凄美而萧瑟。故答案为：夕阳西下，诗人在一处渡口徘徊，碧蓝的天空只残留些许的晚霞。23 .本题考查诗歌情感主旨。诗歌前两联写景，营造出一种凄美、萧瑟的意境。后两联抒情，“回首故乡远，临流此路穷”写出了 诗人此时的境地：回头看过，故乡是那么遥远，而我流落至此地已经无路可走。表达了对家乡的思 念以及无路可走的悲叹。尾联“羡彼高飞鸿”中“羡”字表达了对鸟儿的羡慕之情，羡慕鸟儿可以自由、 无忧无虑地高飞。可据此作答。故答案为

29、：“回首故乡远，临流此路穷”对故乡的思念，对未来路途的担忧；“翩翩青冥去，羡彼高飞 鸿对自由自在生活的向往。24 .【答案】略【解析】【分析】此题属于开放性试题，答案不唯一。结合题干要求，选择家乡的一种美食，就它的 外形特色、气味口感、制作技艺等方面来进行介绍即可。如写麦饼，先写它的形状：家乡众多美食 中有一种以肉末和鸡蛋作馅的“麦饼”，状若圆盘，直径约有二十多厘米，厚度仅有半厘米多，一层 薄薄的肉馅均匀地分布于饼内，尤为奇特的是肉馅上还裹着一层更薄的鸡蛋皮。再写味道：咬上一 口，顿时鲜香四溢，齿烦留芳。再蘸一蘸酱油、醋、麻油、辣酱之类的调味品，不要吃得太“幸福 哦！再写制作特点：要说这肉和蛋

30、皮是怎样包入饼内的？可以肯定地说，它并非像北方做“合子”那 样用两张面皮捏合而成，比起“合子”可是精致细巧得多。对于不懂做饼诀窍的人来说，这简直是匪 夷所思、巧夺天工了。也可在介绍中加入，其历史沿革或文化内涵。故答案为：略。【点评】本题考查语言表达能力。写作是一种复杂的思维活动，在作文备考的过程中，文字功夫固 然要讲究，但形成文字前的思维训练更为重要。要学会换一个角度看问题，追求新的发现；积极突 破思维定势，学会将直觉思维、反向思维、发散思维、批判思维、联想想象思维等灵活地运用于作 文中，使思路活跃，文如泉涌。25 .【答案】略【解析】【分析】阅读题目要求可知，本次作文以“生活”为写作素材，以

31、“需要”为写作目的，补充的 内容应该是生活所必需的可贵的品质或精神，如：勇气、乐观、坚持、智慧、尝试、感恩这是 写作的重点，要根据自己生活的积累选择内涵丰富的词语，并说明生活为什么需要它，或者它会使 生活变得怎么样。对补充的内容要有深刻而全面的理解，如：生活需要掌声，掌声在这里代表的是 什么；生活需要勇气，哪些事件与勇气有关。可以从自己的生活经历中选取印象和感触最深的体验 着手，写出你对生活的理解。本次写作任务要求写成不少于500字的记叙文。可以立足自我，从独 特的自我生活中选择素材，写真正属于“我”的事；也可以从平时的阅读积累中选择素材，如平时阅 读中收集的名人名言、好词好句、逸闻趣事、民间

32、传说等等，还可以从“时代中积累独特的素材丁 写自己的事，要选择印象特别深刻的故事，有把握表达清楚的事例。如勇气使你克服J紧张和恐 惧，完美的完成一次演讲；坚持使你战胜了退缩与胆怯，完成了一次你认为不可能完成的任务；智 慧带领你攻克一个个难题，一路前行等。结构上可采用总分总的方式，开篇点题，写出自己的观 点；主体部分以经历的故事丰富文章内涵；结尾点明中心，写出需要的理由。【点评】本题考查半命题作文的能力。半命题作文写作时，首先要审题准确。抓住题目中的关键词 语确定写作的内容和范围，不能错误的理解理解题意；其次要立意深刻。为文章确定一个明确，深 刻的主题，表达积极向上的思想，传播正能量；再者，要围

33、绕中心选择材料。选材要精确，明了， 运用自己熟悉的材料作文，这样才能突出真情实感，表述才能明了，精当。写作时，一定要根据题 目的特点和要求，突出表现题目的关键词语。C.论语，儒家经典著作，宋代把它与大学中庸孟子合称为“四书”。D.世说新语，南朝宋临川王刘义庆编写的一部志人小说集，主要记载汉末至东晋士大夫的言 谈、逸事。阅卷人得分鲁迅在他的散文集中回忆了很多与他青少年生活有着密切关系的人。阅读下列语段，完成题目。“去拿你的书来。“他慢慢地说。这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的A。因为我再没有第二本了。我们那里上学的岁 数是多拣单数的，所以这使我记住我其时是七岁。我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在

34、堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着 心，一句一句地读下去。两句一行，大约读了二三十行罢，他说：“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，而且 要背出来。5 .文段出自鲁迅所写的回忆性散文集中的名篇。父亲 要求“我所背的书A是，父亲这样的教育方式反映了 的主题。6 .请参照下面示例，结合你平时的阅读，挑选一个人物简要介绍。示例：寿镜吾老先生是鲁迅的启蒙老师，他是一位学识渊博、方正质朴、严而不厉、严而可亲的 人。A.藤野先生B.阿长 C.衍太太 D.范爱农我选择人物上，介绍阅读文章，完成各题

35、。江南的花很多年前，我客居在太湖畔的一个小村庄，春天降临大地时，我常常一个人蹄躅在田野中， 茫无目标地走向远方。我记得河岸和小路两边的那些野花，它们犹如散落在青草中的珍珠，闪烁着 晶莹的亮光。这都是一些很小的花，大的不过指甲那么一点，小的就像绿豆粒。它们的色彩也很普 通，没有大红大紫的彩色，不是几点雪白，就是几簇淡黄，再不，就是几星细微的雪青。这些野 花，我几乎都叫不出它们的名字，也记不清它们的形状，但它们一路清新着我的视线，愉悦着我的 心情，使我被一阵又一阵莫名的清香包围着。这样的景象，使我想起古人的诗句：“一路野花开似 雪，但闻香气不知名。写这两句诗的是清代诗人吴嵩梁，我想，当年，他一定也

36、有过和我一样的经 历，独自一人在江南的田野里踏青，流连忘返，惊异于路边无名野花的烂漫和清新。在我的记忆中，给人美感最多的江南之花，两种最普通最常见的花：油菜花和芦花。油菜花在春天开花。那是一些骨朵极小的金黄色小花，花瓣犹如婴儿的指甲般大小，如果一 朵两朵地看，它们是花世界中毫不起眼的小可怜。然而没有人会记得它们一朵两朵的形状，在世人 的眼里，它们是一个气势浩然的盛大家族，这些小花，不开则已，若开，便是轰轰烈烈的一大片， 就像从地下冒出的金色湖泊，波澜起伏，辉映天地。在我的印象里，在自然界中，没有哪一片色彩 比盛开的油菜花更辉煌，更耀眼。如果是在阴郁的时刻，面对着一大片盛开的油菜花，就像面对着

37、耀眼夺目的阳光，你的心情会豁然开朗。油菜花的香气也很特别，这是一种浓烈的香，像是刚开坛 的酒，说这香气醉人，一点也不夸张。油菜花，用它们旺盛的气势和明亮的色泽向人们展示着灿烂 的生命之光。芦花在很多人心目中不算什么花。当秋风呼啸，黄叶飘零，江南的大地开始弥漫萧瑟之气 时.，芦花悄悄地开了。它们曾经是河岸或者湖畔的野草，没有人播种栽培，它们却长得蕨蕤旺盛， 铺展成生机勃勃的青纱帐，没有人会把它们和娇嫩的花连在一起。然而就在花儿们无可奈何纷纷凋 谢时，它们却迎着凛冽的风昂然怒放。那银色的花朵仿佛是片飘动的积雪，纯洁，高雅，洋溢着 朝气，没有一点媚骨和俗态。在我的故乡崇明岛，芦苇是最常见的植物。沿江

38、的滩涂上，高大的江 芦蓬蓬勃勃，一望无际。深秋时，芦花盛开，展现在人们眼前的是一片银色的海洋，它们和浩浩荡 荡的长江波澜交相辉映，连成一个浩渺壮阔的整体。走在江边，听着深沉的江涛，被雪浪般的芦花 簇拥着，神清气爽，心中的烦乱一扫而尽。前年秋天，我回故乡去。在江岸上散步时，我采了一大 把芦花。听说我要把它们插在花瓶里，有人笑道：这样的东西，只配扎扫帚，怎么能插花瓶呢？我 还是把家乡的芦花插到了花瓶里。我觉得它们胜过那些色彩艳丽却柔嫩短命的花，它们不会凋谢， 也不会枯萎，用纯洁的银色，带给我清新的乡野之气，也向我描绘着生命的活力。凝视着它们，我 的眼前会流过汹涌的江水，会涌起雪一般月光一般的遍地芦

39、花，遥远的青春岁月，就悄悄地又【可到 了眼前.请根据提示概括文中油菜花的特点。骨朵 花色花势 花香.请赏析文章第段中的划线句子加点词的妙处。不是几点雪白，就是几簇泼冀，再不，就是几星细微的零音。7 .作者为什么要在浓墨重彩描写油菜花和芦花之前，先宕开一笔写无名野花？8 .赏析文末画线句，并体会作者蕴含其中的思想感情。非文学类文本阅读，回答问题。北极下起“塑料雪”人们心目中洁白无瑕的北极下起“塑料雪”，这是怎么回事？据媒体报道，研究人员在北极发现了塑料微粒的踪迹，数量之大令人震惊。尽管北极人迹罕 至，但每一升雪中大约有超过1万颗塑料微粒。这意味着，即使在北极，人们也可能从空气中吸入 塑料微粒。北

40、极惊现塑料微粒塑料制品给现代生活带来了极大的便利，在生活中随处可见，但它们会降解成大小不等的塑料 微粒。一般而言，塑料微粒的直径小于5毫米。这些塑料微粒多见于陆地，也被发现于河流和海洋 中。但如今，科学家在洁白无瑕的北极也发现了它们的身影。据美联社报道，来自德国和瑞士的科学家表示，他们在北极的雪中发现了大量塑料微粒。据英国广播公司（BBC）报道，研究人员采用一种低技术含量的方法，用一把勺子和一个烧 瓶，从北极、德国北部、巴伐利亚、瑞士阿尔卑斯山脉等地收集雪样本，并进行检测。在所有样本 中，阿尔卑斯山脉雪样本的塑料微粒含量最高，其中一个样品每一升雪中含有超过15万颗塑料微 粒。相比之下，北极雪样

41、本的污染程度虽较低，但数字仍触目惊心：该样本来自格陵兰岛东部弗拉 姆海峡的一块浮冰，每一升大约含1.4万颗塑料微粒，在分析的雪样本浓度中排在第三位。“尽管我们预计到会发现污染，染塑料微粒如此之多依然让我们震惊。”德国阿尔弗雷德魏格纳 研究所研究人员梅勒妮伯格曼如此说，“很明显，雪中的大部分塑料微粒来白空气。”经大气层“长途转移”北极被视为地球上最原始的环境之一，塑料微粒是怎么到达北极的呢？研究人员认为，塑料微粒被风吹来吹去，然后通过某种目前尚未明确的机制，再经由大气层的 “长途转移”，最后以降水或降雪等形式，被“冲刷”下来。美联社报道称，新研究表明，塑料微粒与尘埃、花粉、汽车废气中的微粒一样，

42、可随空气飘 散。它们被吸入大气后，再被带到地球上一些较为偏远的角落。另外，研究人员还推测，北极的一 些污染可能源自船只与冰面的摩擦，也可能与风力涡轮机有关。挪威大气研究所的苏菲博士认为，一些颗粒污染是局部的，一些则是从远处飘来的。“在我看 来，我们正在分析和监测的大部分污染物，是从欧洲、亚洲和世界各地远距离，运输而来的，其中一 些化学物质对生态系统和活着的动物都具有威胁。”潜在影响引发关注挪威科技大学生物学家马丁瓦格纳表示，研究结果显示污染物浓度数值较高，部分原因可能在 于研究人员所使用的方法，这种方法使他们能够识别小至11微米的塑料微粒这比人类一根头发 的直径还要小。“这很重要，因为到目前为

43、止，大多数研究都着眼于更大的塑料微粒，”瓦格纳说，“基于此，我 认为我们大大低估了环境中实际塑料微粒的含量。”“重要的是，这项研究表明，大气运输是一个连续的过程，会带着塑料微粒四处移动，并且可能 是长距离和全球性的。瓦格纳补充说。另外，雪可能是塑料微粒的重要储存器，融化时会释放塑料 微粒，这一点以前从未被研究过。虽然目前科学家尚未确定塑料微粒可能对人类和野生动物产生什么影响。但是，我们真的迫切 需要知道塑料微粒会对人类产生什么影响，特别是考虑到我们呼吸时吸入的空气。这一最新研究对那些认为北极是地球上最后一方“净土”的人来说，可能十分沉重。当地一名居民 说：“这让我十分伤心，之前是海冰海水和海滩

44、上有塑料，现在是雪里有塑料。在这里，我们每天目 睹它的美丽，看到它发生如此大的变化，看到它被污染，这让人痛心。” 11.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.科学家在北极积雪中发现了大量塑料微粒，北极不再是一片净土。B.虽然相比阿尔卑斯山脉积雪来说，北极地区的微塑料含量相对较低，但仍然构成了污染。C.塑料微粒在地球几乎无处不在，对人类健康构成威胁。D.由于技术原因，研究人员很难识别更小尺寸范围内的塑料微粒。12 .结合全文，说说塑料微粒是如何到达人迹罕至的北极的。13 .文章大量引用科学家和当地居民的言论，结合两处划线句，说说这样写的作用。14 .在塑料污染治理方面，你看到了哪些曙

45、光？请结合本文及链接材料，简要概括。（链接材料）2014年，经历了 24小时的绝食杭议，13岁的梅拉蒂维森和II岁的伊莎贝尔维 森终于让印度尼西亚巴厘省省长签下了“巴厘岛在2018年实现，零塑料装的承诺。事后，维森姐妹曾在国际会议的一场演讲中给过一组数据：巴厘岛的居民和游客一天制造680 立方米的塑料垃圾，塑料袋的回收率却小于5%。在备受人们青睐的塑料制品面前，维森姐妹得到的 承诺更像是一张空头支票，但他们一点都不担心。四年过去了，省长的承诺并没实现，但她们在 2012年发起的“告别塑料袋“运动，如今已成为一场致力于抵制塑料袋，恢复人与自然利谐关系的国 际运动。维森姐妹已在全球不同地区领导组建

46、了 17支并肩作战的团队，其中包括今年1月她们刚去过的 上海。她们向上百名中学生讲述了自己的故事，在她们的鼓励下，一支平均年龄不到18岁的团队被 组建了起来，并成为“告别塑料袋团队在中国的第一个分支。“我们小孩子虽然仅占世界人口的 25%,但我们才是100%的未来。”维森姐妹如是说。（摘编自王子凯向塑料宣战的年轻人；用绝食抗议换来省长承诺）阅读下列选文，回答问题。【甲】子日：“温故而知新，可以为师臭。“（为政）子日：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（为政）子日：“三人行，必有我师焉。则其善者而从之，其不善者而改之。”（述而）子在川上日：“逝者如斯夫，不舍昼夜。（子罕）【乙】管仲、隰朋从于桓公而

47、伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲日：“老马之智可用 也。乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋日：“蚁冬居山之阳，夏居山之阴。蚁壤一寸而 仞有水。”乃掘地，遂得水。以管仲之王而隰朋之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师孑人之智， 不亦过乎？（节选自韩非子说林上）【注】管仲、隰（xf）朋：齐桓公的大臣，是有智慧的人。孤竹：孤竹国。师：学习， 请教，向学习。15 .根据阅读积累，完成下表。字 词 积 累通假字春往冬反。“反同2。尊君在不？（陈太丘与友期）不”同“一词多义乃放老马而随之 乃家祭勿忘告乃翁 .用现代文翻译文中画线句。逝者如斯夫，不舍昼夜。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？16 .【乙】文第1段讲述了哪两个故事？请简要概括。17 .选文讲管仲和隰朋的故事的目的是什么？请结合内容，简要分析。18 .小语想用论语中的话表达阅读【乙】文的感受。你认为下面哪一句更合适？结合内容，简 述理由。A三人行，必有我师焉。B敏而好学，不耻下问。我建议用句，理由：阅读唐代钱起沐阳古渡作，完成各题。沐阳占渡作唐钱起日落问津处，云霞残碧空。牧牛避田烧，退鹊随潮风。回首故乡远，临流此路穷。