接力跑小学体育课教案.docx

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1、接力跑小学体育课教案接力跑小学体育课教案1一、课题：接力跑二、指导思想：本课以健康第一”思想为指导，快乐体育”为目的，充分教师主 导，学生主体的教学模式，将体育游戏与教学相结合，利用小的器材，一 物多用，达到实用有趣，让学生在轻松、活泼、欢快的气氛中学习获得知 识，提高素质，使其身心得到全面发展。三、教材分析：本课内容根据新课标理念，通过多个游戏贯穿其中，使学生在学习接 力跑中下压式交接棒的练习为主教材的教学过程中，身心素质方面得到全 面的发展；将技术动作练习与游戏两者有机结合，使教育教学质量大大提 曷O四、学情分析：我校学生，他们经过半年的学习已经能适应体育课堂教学。学生已经 拥有基本体育素

2、养。学生的运动能力差异较大，团队意识有待提高，本次 课的接力跑能有效的提高学生的团队意识。五、教学重难点：重点：接力的传接棒基本技术与跑的方法难点：注意掌握传、接棒的时机与配合六、教学目标：1 .学习接力跑中下压式传接棒的交与接的动作方法，通过游戏和比赛 使大部分学生能基本掌握其动作要领。2 .学习和体会接力跑的下压式的传接棒交接方法,发展学生的灵敏、 协调素质。3 .激发学生积极参与体育活动的兴趣和热情，培养其团结协作意识。七、教学特点1 .自主学习。以学生为主体，发挥学生的发散性思维，通过观看教师 示范，模仿练习，分组讨论，让学生在自主学习和学后反思中充分体会交 接绑的基本动作要领。2 .

3、采用多种分组形式来提供集体学生间的合作时间与空间，提供多样 的学习形式让学生在学习过程中发现问题后，相互帮助、相互改进，进而 提高学生通过合作来解决问题的能力，创造良好的合作学习氛围，让学生 充分发挥团结协作意识。3.评价。教师通过师评和学生间的自评与互评了解学生对教材的掌握 情况，充分让学生了解自己在练习中优势与不足。接力跑小学体育课教案2一、学情分析：1、小学三年级学生模仿能力强、好奇心强、活泼好动，但是依赖性 强、自我约束能力差。2、三年级学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异，但是对于带 有模仿性、竞争性的的练习，学生都有很大的兴趣，特别是将练习项目融 入游戏中学生们更容易接受。3、三

4、年级几个班的，班级凝聚力、荣誉感强,学生乐学，爱好运 动，而且大部分学生运动能力较强。二、教学目标以及教学重点、难点：1、认知目标：通过本节课的学习使学生掌握队形变化的口令及要 领，理解短跑、跳跃的动作概念以及动作要领。2、技能目标:A、学会接力跑，力争有90%左右的学生能独立完成，发展学生的速 度素质和下肢力量；B、通过游戏，练习跳跃以及短跑技术与速度；3、情感目标：通过本节课的学习培养学生顽强的意志品质，发展学 生的思维能力、创造能力，促进学生身心健康发展。本课重点：A、队形变化时的要领，调动学生的积极性；本课难点：队形变化后的秩序；三、教学方法运用：1、教法：根据本课内容的特点，首先采用

5、了情景教学法和情绪激励 法进行教学，以激发学生的学习兴趣，使学生积极主动地去学习。另外， 还采用了游戏法，在轻松愉快的氛围中激发学生，以及采用讲解法和练习 法，通过教师的讲解和学生的练习，使学生更快更好地掌握动作要领。2、学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组 合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组 研讨中悟出动作要领、理解道理，及时纠正学生在练习中出现的错误动 作。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主性。四、场地与器材：足球场五、教学过程：（一）导入（9-12分钟）：1、常规教学（1-2分钟）：1）体育委员整对集合，师生问好；2）宣布

6、本节课的教学内容；3）安排见习生；2、对列队形练习：二列横队变四列横队（4-5分钟）教学步骤：1）教师讲解二列横队变四列横队及四列横队变二列横队的动作方法及 要领；2）教师做完整示范；3）教师口令指挥学生练习，排头到排尾。进行队形变化练习。组织队形：四列横队一二列横队相对3、游戏：贴膏药（4-5分钟）:方法：各组左右间隔两步，围成一个圆圈，另外从参加者中选出2人 做领头人，一人追，一人逃，逃者与追者均可在圆圈内外及各组之间穿 插。在追逃中，如果追者用手拍到逃者身体任何部位，则追者与逃者角色 互换,但如果逃者贴在任何一组人的前面，逃者立即得到解脱,追者不能 再拍他，而这一组的最后一人成了新的逃者

7、。组织队形（同上）通过上述练习，集中学生的注意力，使学生全身心地投入到活动中， 活跃了课堂气氛。而且为主教材内容的出现，作好了充分的准备。（二）展开（19-20分钟）：1、30米击掌接力跑（5-6分钟）：教学步骤：1）教师示范，学生尝试性练习；2）学生分组进行练习；3）教师启发，学生总结跑时的感受，怎样才能跑得最快；组织队形：学生分为四组进行练习，二路纵队为一组。2、游戏：障碍过关（1315分钟）方法：游戏分两个部分，中途设置两个障碍，一段障碍单腿跳过二段 障碍蛙跳通过，通过二段障碍后快速返回，与下一个队员击掌,游戏继续 进行。直至所有队员全部通过站好队伍，游戏结束教学步骤：1）教师讲解、示范

8、游戏规则，见习生做中途裁判；2）教师口令，学生进行游戏;及时纠正学生在练习中出现的错误动作;3）游戏结束，教师启发学生总结游戏心得；组织队形：同上。（三）延伸（5-7分钟）：1、游戏：抱团数数方法：1）教师提示，并示范游戏规则；2）教师口令指挥学生练习。2、放松操方法：1）教师讲解示范动作，学生练习；2）教师巡视指导；3）教师对本节课进行小结；4）师生再见；接力跑小学体育课教案3一、指导思想：根据小学体育课程标准和小学生的生理特点，以情知教学为依 据，以健康第一为指导思想，通过教师组织引导，创设各种情景和条 件，充分发挥学生的主体地位作用，力求达到身，心，知，智同育，在教 学过程中充分调动学生

9、的积极性，发展学生快速奔跑的能力，培养学生认 真学习的态度和体验与他人合作的快乐。二、教学分析1、教学内容分析：本节课选取水平一阶段跑部分的内容，通过跑的系列练习，发展学生 自然奔跑的基本活动能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验 个人与他人合作的区别，增强合作意识2、教学对象分析：一年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调 动他们的学习积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极 模仿、主动练习、开动脑筋，从而达到学会知识的目的。三、教学目标1、知道趣味接力跑和两人合作跑的动作方法与要求。2、通过趣味跑植树造林等系列活动的游戏，发展学生自然奔跑 的基本活动能

10、力，力求跑得轻松、自然。3、在活动中能体验个人游戏与他人游戏的区别，增强合作意识。四、学习重点与难点：重点：自然地迈开步子向前快跑；难点：跑得轻松自然。五、教学方法与手段：教法：情境教学法、演示法、练习法、激励法等；学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。六、教学思路：1、开始部分1）、课的常规2）、课的内容3）、兴趣、提出课的要求2、准备部分1 ）、队列练习2 ）、小游戏：“抓人3）、专门性准备活动：徒手操四节3、基本部分通过跑的练习植树造林”系列活动，发展学生自然奔跑的基本活动 能力，同时安排一些个人与集体的练习，让学生体验个人与他人合作的区 别，增强合作意识。通过游戏：趣味跑一一建设家园，发展跑的能力，培 养同伴之间相互配合的品质。4、结束部分通过放松练习，让学生身心都得到放松，针对教师点评，学生对本节 课表现及掌握情况进行自评。