简短师德师风个人工作总结通用5篇.docx

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1、简短师德师风个人工作总结通用5篇篇一：简短师德师风个人工作总结篇一作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道 德。正如陶行知先生所说：“学高为师，德高为范。”教师要自敬自重, 提高自身的职业道德素养。师德师风教育活动是改善教育发展环境， 转变教育系统工作作风的内在要求，也是促进教育事业健康发展的有 力保证。诚信立教，首先要做到淡泊名利，敬业爱生，在为人处事上 少一点名利之心，在教书育人方面多一点博爱之心；创新施教，要做 到以人为本，因材施教，同时要不断加强学习，与时俱进，学习先进 的教学理念和方法，更新教育观念，掌握先进的教学技术和手段。陶行知先生教育思想的真谛：“千教万教教

2、人求真，千学万学学做真 人”，“捧着一颗心来，不带半根百年大计，教育为本，教育大计，教 师为本。教师是教育事业的根本，是贯彻落实党的教育方针、全面推 进素质教育、培养合格建设者和接班人的主力军和中坚力量。教师的 思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和亿万青 少年的健康成长，关系到国家的前途命运和民族的未来。在新的历史 时期，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的紧迫任务。我们大溪河中学领导十分重视党员和全体教师的师德师风建设工作， 始终把师德师风建设工作放在各项工作的首位。因为只有加强了这项 工作，教师的职业道德水平才会提高，学校的素质教育才会深化。一 年来，为进一步树立新形式下教

3、师队伍的良好形象，建设一支结构合 理、业务精湛、师德高尚、素质优良的教师队伍，我校在教师政治思 想工作、师德师风建设方面做了一些探索，积累了一些经验和教训。 我校师德工作的思路，从宏观可以概括为：以营造讲学习、讲政治、 讲正气、求上进的教师人文环境氛围为目标；以法制学习教育和组织 教职工开展活动为依托；以制度管理、科学评估、重在激励为手段， 形成良好的教师队伍，树立教师的职业道德形象。现把去年工作总结 如下：1、领导重视制度保障。学校成立师德工作领导机构由校长担任组长， 具体工作由德育组长负责。根据上级要求和学校实际情况，我们将师 德考核与教师职称评定、评优评先挂钩。建立了师德专门档案，每学

4、年末由师德考核小组对全体教师进行考评。2、组织学习。做到计划落实，内容落实，决不搞形式主义。每学期开 学，学校工会都拟订“师德学习计划”，每次学习内容都落实到具体人 头。由主讲人根据计划去准备内容，拟订主讲提纲，一般由德育组长 和校长承担。本学年组织教职工学习了十七大精神、教师职业道德 规范、教师职业道德规范解读、理想教师的师德行为、教师应具备的职业精神、教师应具备的五种意识、教育部 关于进一步加强和改进师德建设的意见、加强师德修养塑造教师 良好形象等，并联系实际进行宣讲，把教师的”政治思想教育，师德 师风建设与深化素质教育、民族兴衰的高度来认识、来探讨。3、开展丰富多采的活动，强化师德师风教

5、育活动是很好的育人途径。通过活动前的宣传发动，活动中的启发引导, 能起到潜移默化的作用，达到事半功倍的效果。本学年党支部组织了 全体教师观看了爱国主义影片2部，每位教师都写了观后感，各位教 师结合自己工作的实际畅所欲言地表达了自己的心声，要努力工作， 争做师德先进。11月，我校又进行了“学法、懂法、守法”的宣传活动。 只有坚持不懈的组织教师学习、活动，师德师风建设才会有保障。4、加强过程管理与监控，真正使制度条例通过教师的行为表现出来。 通过学习和活动的开展，制度的约束，我校教师在师德师风上有了进 展。为了巩固这一成果，及时发现问题，真正地、全面地了解教师的 教学行为，学校开了家长会，还拟定了

6、学生家长问卷调查，问卷 的内容广，有学校办学条件、教育改革成果，有教师上课、批改作业、 热爱学生，为人师表方面等等，学生家长全部参加评价。通过此项调 查，全体教师深深感到：自己在教书育人的过程中必须时时、处处为 人师表，树立良好的职业道德形象。篇二：师德表现个人小结篇二本人在工作中要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。 xx年任教以来，一直以爱国心，事业心，职责心“三心”为动力，全身 心投入教育教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教育教学方法, 在广大师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法, 探索教育规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民 教师形象教

7、育学生，做到了为人师表，修德修才。篇三：师德表现个人小结篇三爱具有神圣的品质、非凡的魅力。世上的爱有很多种：恋人之间的情 爱，朋友之间的友爱，长辈对小辈的疼爱，小辈对长辈的关爱等等。 而老师对孩子的爱却与众不同，更博大精深，爱是老师和孩子之间无 形的情感纽带，没有爱就没有心灵的相通，没有情感的融洽。爱是“催 化剂“，知识的传授借住爱的力量往往会事办功倍，心灵的塑造借助爱 的感染会水到渠成。关心是一种爱。对于教师来说，第一要素是“爱”。教师仅有渊博的知 识、精湛的教学技能还不够，还要有慈善爱心，能爱，会爱。幼儿园 的孩子年龄比较小，离开父母的怀抱，他们根本不会照顾自己，那么 他们在幼儿园一天的生

8、活就需要老师来处处关心、照顾。如天冷了， 不忘提醒孩子加件衣服，天热了，幼儿活动量比较大，随时提醒他们 脱衣服；中午吃饭时询问饭、菜够不够，教会他们正确进餐，嘱咐他 们健康用餐，以保证身体发育所需的营养；离园时提醒给孩子穿好衣 服，提醒他们把自己的东西都整理好；孩子没有到园，打个电话问一 下原因等等诸多方面。教师只有时时刻刻把幼儿当成自己的孩子来关心、照顾、爱护，才能赢得家长的信任，才能拉近师生之间的距 离，使孩子们对老师产生一种亲近感，打心眼儿里喜欢老师，愿意听 老师的话，老师在他们心目中的地位会更高。尊重是一种爱。每一个孩子都是有思想、有感情、有无限发展潜力的 人，他们每一个人作为独一无二

9、的个体都有其存在的价值；每一个孩 子都有一种对自尊、自重和来自他人的尊重的需要。老师不能因为某 个孩子的表现不是很好，对于他热情的招呼却视而不见、充耳不闻； 学习成绩优秀的孩子与成绩差的孩子都犯错误时，不能采取两种截然 不同的态度对待；教师应尊重每一个孩子，尊重聪明守纪律的孩子， 表明自己对好孩子的赞美和追求；尊重调皮失败的孩子，表明自己对 失败的孩子的同情、安慰和鼓励。教师只有尊重孩子的需求和保护孩 子的自尊心，才能让学生在健康发展中发挥他们的潜能。一个善于尊 重孩子的老师，会时时体验到教育过程的幸福和快乐。宽容是一种爱。犯错误对每一个人来说是在所难免的，人非圣贤，孰 能无过，对于孩子来说更

10、是如此。毕竟孩子的辨别是非的能力还不强, 有时所犯的错误并不是自己意识所支配的，而是一种过激行为，是可 以原谅的，可以接受的，这就需要老师用一颗宽容、大度的心去接受、 教育，不能因为一时的冲动而失态，给孩子的心灵造成伤害。班上有 个孩子，平时非常好动，喜欢帮助小朋友做事，可做起事来往往比较 毛躁，总是帮倒忙，有一次他要帮小朋友发画笔，我就允许了，结果 把一盒画笔撒在地上，其他孩子都发出了惊讶的叫声和笑声，看到他 满脸害怕的样子，故作惊讶地说：“哎呀，不好，我听见小画笔伤心得 哭了，眼泪都流出来了，快来帮助它呀！”于是其他孩子过来和他一起, 一会儿就收拾好了，从那以后，我仍然给他机会让他发画笔，

11、他很小 心，也没有再弄撒过。赞赏、鼓励是一种爱。事实上，我们在对待那些比较调皮的孩子的问 题时，往往过于注重他们的缺点，常常忽略了赞赏和鼓励，而一味地 批评、指责、就会让孩子失去自我；其实在这些孩子的心目中，是多 么渴望得到老师的赞扬和鼓励，一旦他们所做的努力没有得到老师的 一点赞赏、肯定，那他们的内心是多么失望啊！他们刚刚燃起的希望 就会破灭。因而我们在工作中要尽量发现孩子的优点，然后真诚地去 赞赏他；孩子取得点滴进步时，能衷心地祝贺他、鼓励他，让他永远 生活在希望中。严格是一种爱。良好的行为习惯是孩子搞好学习的基本保障，而幼儿 园大班更是形成良好行为习惯的重要时期。要想形成良好的行为习惯,

12、 必须在实践中长期、反复、严格的培养和训练。高尔基说过：“谁爱孩 子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人才会教育孩子。做一个好老师，最 基本的就是要拥有一颗爱孩子的心，一颗爱心滋润千万颗“爱心”，犹 如鲜花在春天的大地上连绵不绝竞相开放。但愿我们的爱，能像缕缕 阳光洒向颗颗嫩芽，能像滴滴雨露浇灌株株幼苗。感悟：教学多年， 我深深地感受到师爱育人的重要。深刻地认识到教育的真谛是爱。爱 是生命世界得以生存的基础。教师要以强烈的爱心责任心关心爱护孩 子，既要了解孩子的学习，又要关心他们的生活和身体健康。当孩子 遇到困难时教师要主动帮助出主意、想办法。当孩子犯了错误后能耐 心引导，讲清道理，以赢得孩子的信任和

13、依赖。幼儿教师更需要足够 的涵养和耐心；教育是爱的事业，来自老师的爱与尊重远比任何说教、 批评都更有效、更持久，这种情感的暖流触及孩子的心灵，促进其高 尚情操的形成和发展，释放其潜在的才能与热情。教育的真谛是爱， 爱是教育过程中的灵魂。篇四：师德表现个人总结篇四最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性 有了更进一步的认识。通过学习，我受益匪浅。教师不仅要教好书， 还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德 师风建设的重要性。现对照郑州市中小学教师职业道德建设十项规范，郑州市中小学教师职业道德行为十条惩戒的要求，结合自 己的教育工作表现，作自我问题剖析。一、

14、查自己在热爱学生方面 不足之处：缺乏依法执教，特别是遇到一些屡教不改的学生时，心躁 气急，对此类学生有时难免大声训斥。爱与责任是师德之魂，体现在既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展 的学生，平等地对待每一个学生。新型的师生关系给我们提出了新的 要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教 育的对象，又是教师人格不断完善的动力。二、查自己在爱岗敬业方面不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。在教育教学中，热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培 养学生具有良好的思想品德。我努力以崇高的职业道德，良好的教风, 严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为

15、本、严格要求、耐心 引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生 身心健康的思想。积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进 学生全面发展，以达成教学相长之目的。三、查自己在为人师表方面不足之处：在工作上自己有时对后进生缺少应有的耐性；作风上，不 够严谨，对于犯错的学生，不能立刻与家长联系、沟通和与学生谈心教导。没能结合学生实际情况，对学生出现过高的甚至不切实际的要 求。作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的 影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平 时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗 话，以模范对学生做出表

16、率。外出学校、注意自己的形象，不参加任 何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要 严于律已，保持良好的生活习惯。四、查自己在廉洁从教方面记得陶行知先生在每天四问中写道：“一切心术不正行为不端，都 是由不廉洁而起”。工作中，我坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵 制社会不良风气影响。从不利用职责之便谋取私利，向学生推销教辅 资料及其它商品，索要学生、家长的财物，从事有偿家教等以教谋私 行为。今后努力的方向：1、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。牢 固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼 儿，公平、公正对待每一个学生，促进学生全面发展。

17、2、认真学习教育教学理论，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求 益。3、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。4、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。保持平和心 态，不要过于急燥。在对待学生方面特别是对待困难学生要有耐心， 有恒心，对待不听话的学生，可以采用一些比较随和的办法，别让师 生关系僵化，因为这样的效果就不大好。因此，要时刻为人师表。5、在工作过程中，虚心听取学生们的意见和建议，提高自身的教育意 识，增强自己敢于同不良现象做坚决斗争的勇气，树立良好教师的自 我形象。篇五：师德表现个人小结篇五本人能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，培养学生具有良好的 思想品德，爱岗敬业是教师处理教育事业之间关系的准则，是全部教 师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责；在备 课、上课、批改作业等方面，有敷衍塞责现象。我关心爱护学生，尊 重其人格；耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。