2023年广西钦州市钦南区犀牛角中考一模语文试题含解析及点睛.docx

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1、2023学年中考语文模拟试卷注意事项:1 .答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，将条形码准确粘贴在条形码区域内。2 .答题时请按要求用笔。3 .请按照题号顺序在答题卡各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试卷上答题无效。4 .作图可先使用铅笔画出，确定后必须用黑色字迹的签字笔描黑。5 .保持卡面清洁，不要折暴、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1.下列句子中没有语病的一项是（）A.中美贸易之争让世界认识到，我们再也不是任意被列强欺侮的国家。B.外卖小哥雷海为夺得第三届（中国诗词大会总冠军，缘于他痴迷于古典诗词，13年坚持不懈日积月累的结

2、果。C.这个集团目前己成为拥有11个专业公司、2个研究所、3个生产厂、现有固定资产9000万元。D.冯小刚导演的电影芳华，上映以来深受观众好评，该片用纯粹、美丽、残酷的方式告诉人们青春年华十分宝贵。2 .将下列句子组成语意连贯的一段话，语序正确的一项是（）。找到病毒起源对于疫情防控非常重要。冠状病毒的传播史可谓“劣迹斑斑”。目前新型冠状病毒的传染源尚未 找到，病毒传播途径也尚未完全掌握。它不仅是普通感冒的主要病原体之一，更是严重疫情的罪魁祸首。不过， 已有研究显示，冠状病毒在蝙蝠和骆驼等动物中很常见，只有在极少数情况下病毒才会发生变异传染给人类。3 .下面文化常识和文学常识表述有误的一项是A.

3、我们常以“桑梓”指代故乡，“婵娟”指月亮。称山的北面和江河的南面为“阴”。B.襁褓、加冠、花甲对应的年龄依次是未满周岁的婴儿、男子二十岁、六十岁。C.表，是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。出师表是蜀汉丞相诸葛亮在决定北上伐魏之前给后主刘 禅的一篇表文。D.戏剧往往在矛盾冲突中展现人物性格，以个性化的语言塑造形象。郭沫若历史剧屈原中郑詹尹禀承南后旨意, 欲密谋毒死屈原，是一个凶残毒辣的反面人物；而靳尚则是极力保护屈原的正面人物。4.下列句子中，没有错别字且加点字的注音完全正确的一项是（）A.食用含有“瘦肉精”的肉会对人体产生危害，常见有晋（e）心、头晕、四肢无力、手颤等中毒征状，特别是

4、对心脏病、高血压患者危害更大。B.老人每天早上抓把柴煮饭，带上干粮扛上铁锹（qiu）进沟上山；晚上回来，吃过饭，抽袋烟睡觉。C.从值（mlng）懂的幼儿到朝气蓬勃的少年，从踌躇满志的青年到成熟的中年，最后步入两鬓斑白的老年：有序变化是生命亘古不变的主题。D.对于那些枉顾道德与法律铤而走险的电商平台，有关部门必须给予相应的修（cheng）罚。 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“然”：对、正确。“说”：劝说。“伐”：攻打。还有“此所谓战胜于 朝廷”介宾短语后置句（状语后置句）的翻译。4.把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格； 分析

5、各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。如甲文中的齐威王：是个开明有作为的君主，他从谏如流， 勇于听取不同的意见，邹忌当面提出意见，他不仅不生气，还马上付诸行动，兴利除弊，进行了大胆的政治改革，确 实称得上是一个锐意进取的明君。乙文，从“亦验其辞于王前”“田忌遂走”等句分析，威王的个偏听偏信的糊涂君 王。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词

6、不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：在这种情况下，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我知道自己确实比不上徐公美。可是我的妻子偏爱我，我 的妾害怕我，我的客人有事想要求助于我，（所以）他们都认为我比徐公美。如今齐国有方圆千里的疆土，一百二十座 城池。宫中的姬妾及身边的近臣，没有一个不偏爱大王的，朝中的大臣没有一个不惧怕大王的，全国范围内的百姓没 有一个不有事想求助于大王。由此看来，大王您受到的蒙蔽太严重了！”齐威王说：“你说的很好！ ”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓们，能够当面批评我的过错的人，给 予上等奖赏；上书直言规劝我的人，给予中等奖赏；

7、能够在众人集聚的公共场所指责议论我的过失，并传到我耳朵里 的人，给予下等奖赏。”命令刚下达，许多大臣都来进献谏言，宫门和庭院像集市一样热闹；几个月以后，还不时地 有人偶尔进谏；满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国 朝拜齐威王。这就是身居朝廷，不必用兵就战胜了敌国。（二）译文：成侯邹忌是齐国的相国，田忌是齐国的大将，两人感情不睦，互相猜忌。公孙献计给邹忌说：“阁下何 不策动大王，令田忌率兵伐魏。打了胜仗，那是您策划得好，大可居功；一旦战败，田忌假如不死在战场，回国也必 定枉死在军法之下。”邹忌认为他说得有理，于是劝说齐威王派田忌讨伐魏国。谁料田

8、忌三战皆胜，邹忌赶紧找公孙商量对策。公孙就派人带着十斤黄金招摇过市，找人占卜，自我介绍道：“我 是田忌将军的臣属，如今将军三战三胜，名震天下，现在欲图大事，麻烦你占卜一下，看看吉凶如何？ ”卜卦的人刚 走，公孙就派人逮捕卖卜的人，在齐王面前验证这番话。田忌闻言大恐，出走避祸。8、（1）同“嘱”，嘱托（2）茂盛（3）美好（4）持、拿（5）计策、办法（6）家乡【解析】本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进 一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。注意“属” 是通假字，同“嘱”，嘱托。

9、“计较”应解释为“计策”，古今异义。9、1.（1）同“缺”，空隙、缺口 （2）如果 （3）断绝 （4）沿着（5）新鲜美好（1）即使骑着飞奔的马，驾着疾风，也没有这么快。（2）（他）继续往前走，想要走到那片林子的尽头。2. 侧面描写记叙【甲】段文字写景，突出山的多、高，水的大、急，抒发了作者对祖国壮丽山川的热爱与赞美之情。【乙】段文字写 景，突出桃花林景色美好，让渔人“甚异之”，为下文渔人探寻桃花源埋下伏笔。【解析】.先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义 和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“自”：如果。所以千万不

10、要以今释古。而“绝”在现 代汉语中也有“断绝”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。1 .本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语 的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是 一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“虽”：即使。“奔”：飞奔的马。“疾”：快。“穷”：走到尽头。2 .考查文章的写作特点。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是归纳概 括写作特点的前提和基础。如“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”这

11、是侧面写水的 流速迅猛。“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林” “渔人甚异之，复前行，欲穷其林”都属于记叙的表达方式。3 .比较阅读。考查两文写作目的的不同之处。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依 据题干要求提取文句分析并概括情感。如甲段文字通过对山水的描写表达了作者热爱祖国河山的深厚感情。乙段的景 物描写带有神秘色彩，暗示将会出现“奇境”，为渔人进入桃花源渲染了气氛，也为桃源的美好做铺垫。【点睛】文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就 要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都

12、必须字字落实，对号入座。翻译时， 要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还 应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。（一）译文：在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方；重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若 不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。有时候皇帝的命令要紧急传 达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它 快。（二）译文:他沿着溪水划船，忘记了路程的远近。忽然遇到一

13、片桃林，在小溪两岸几百步之内，中间没有别的树，花草鲜嫩 美丽，地上的落花繁多交杂。渔人对此感到十分诧异。便继续往前走，想要走到林子的尽头。10、 1. D.示例：吴昌硕坚持不懈，虽饱经磨难，依然敢于挑战命运；他不守古法，勇于创新，在艺术上一身胆气；淡泊谦逊, 即使后来成名成家，依然记得自己的追求与使命。2 . （1）示例：文中的“立”是挺立之意，既刻画出了画中寒枝劲挺之态，更体现了吴昌硕“自强”之气。（或者既是 吴昌硕笔下的劲挺之态的寒枝，更是他的“自强”之气）（2）示例：第段中画线句用“不仅是是也是”这一关联词将吴昌硕笔下寒枝“瘦”、“枯”、“高” 的特点连缀在一起，既高度凝练地概括了寒枝的

14、外形特点，更强调了寒枝的“高” O这里的“高”不只高在外在形态, 更喻指画家内心的高洁，不动声色地流露出对画家的赞美。3 .示例：我认为“牡丹旁的寒枝”改为“牡丹与寒枝”不好。文中虽然提到吴昌硕的牡丹独树一帜，但本文大篇幅着 墨的是他笔下牡丹旁的寒枝，要表现的是他像牡丹花边的寒枝般从苦寒苍茫里劲挺而出的不摧不折的气质。如果改成 “牡丹与寒枝”与文意不符。4 .示例1：吴昌硕所写对联勾勒了吴昌硕一生的际遇和对人生的深切体悟。他来自民间，尝尽人世冷暖，但他认为这 些世事风波、困苦磨砺成就了他，他作品里的劲挺自强之气，不是闲逸富贵给他的，而是苦难与执著给他的。示例2：吴昌硕所写对联勾勒了吴昌硕一生的

15、际遇和对人生的深切体悟。他来自民间，尝尽人世冷暖，但他认为这些 世事风波、困苦磨砺成就了他。在功成名就之后，他依然保持清醒的认知，不忘尘土至情，始终记得自己的追求与使 命。【解析】. D项理解有误，结合文中作者的观点“吴昌硕挑战命运，在艺术上也一身胆气” “他作品里的劲挺自强之气，不是 闲逸富贵给他的，而是苦难与执著给他的” “吴昌硕身处动荡年代，却彰显了中国文化自强不息的精神品格。” “一 个人，大约只有尝尽人世冷暖，尘土至情，才会懂得，在娓紫嫣红时节，依然不忘在心里立上几根寒枝。”是他的苦 难经历成就了他，在功成名就之后，他依然保持清醒的认知，始终记得自己的追求与使命。并不是“尝尽人世冷暖

16、能 成才”。1 .本题考查对文章内容的理解与概括。结合文中第段“矢志于以书画立足，已是二十余年后。他用西洋红画花卉， 他笔下的花朵鲜丽饱满。他像牡丹花边的寒枝，从苦寒苍茫里劲挺而出，带着一身的寒气，可是，是倔强的、骄 傲的、巍然的。”理解，吴昌硕坚持不懈，虽饱经磨难，依然骄傲；第段内容“吴昌硕挑战命运，在艺术上也一身 胆气。” “他把自己摆到了书画艺术的历史长河中，凛然上前，直面古人。他敢将大红大绿用于花卉，画家蒲华曾告 诫他：要多用水墨，少用颜色。可是吴昌硕偏不。他用色不守古法，变水墨为五彩，变重墨为重彩。”他不守古 法，勇于创新，在艺术上一身胆气；第段“吴昌硕，虽然后来成名成家了，名利汹涌

17、而来了，他依然记得早年那些 忧患与颠沛，他记得自己来自民间，记得自己的身份。他也记得自己的追求与使命”他淡泊谦逊，成为名家后，依然 记得自己的追求与使命。据此概括即可。3 . (1)本题的考点是词语的含义。解答思路：解词+内容+情感。方法：联系词语本义，结合语境分析词语的含义，以 及表达的感情。理解词语一般先理解其表面义，然后要结合语境及课文内容，具体理解出它的语境义及所包含的情感。 结合下文语境“吴昌硕，虽然后来成名成家了，名利汹涌而来了，他依然记得早年那些忧患与颠沛，他记得自己来自 民间，记得自己的身份。他也记得自己的追求与使命。”理解，这里的“立”指挺立、傲然而立，写出了吴昌硕画中 寒枝

18、劲挺的姿态，突出了吴昌硕的“自强”之气。(2)本题考查对文章语言的赏析。第段中画线句吴昌硕笔下的寒枝不仅是瘦的，是枯的，也是高的用“不仅 是是也是”这一关联词将吴昌硕笔下寒枝“瘦”、“枯”、“高”的特点连缀在一起，概括了寒枝的外 形特点，强调的是寒枝的“高” o这里的“高”有两层含义，表层含义指“寒枝”的形态，深层含义喻吴昌硕内心的 高洁。4 .本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看, 本文大篇幅着墨的吴昌硕笔下牡丹旁的寒枝，目的在于表现他淡泊谦逊，即使后来成名成家，依然记得自己的追求与 使命。他像牡丹花边的寒枝，从苦寒苍茫里劲挺而

19、出，带着一身的寒气，可是，是倔强的、骄傲的、自强的、巍然的。“不摧不折，独对风日，挺向苍穹。”如果改成“牡丹与寒枝”与文意不符，没有这样的表达效果。据此理解作答。5 .本题考查学生对重点语句的理解。一定要结合具体语境，从表达效果方面分析其含义。结合第段内容“他作品里 的劲挺自强之气，不是闲逸富贵给他的，而是苦难与执著给他的。就像他笔下的牡丹，最动人的不只是牡丹的色，还 有花朵之后那些片叶不着的寒枝。一个人，大约只有尝尽人世冷暖，尘土至情，才会懂得，在婢紫嫣红时节，依然不 忘在心里立上几根寒枝。”和第段“吴昌硕，虽然后来成名成家了，名利汹涌而来了，他依然记得早年那些忧患与 颠沛，他记得自己来自民

20、间，记得自己的身份。他也记得自己的追求与使命。”理解作答即可。11、1.点题，引出说明对象；为文章增添文学色彩，激发读者的阅读兴趣；生动形象地说明了古今中外，人们对蝙蝠 毁誉参半。6 .下定义、作比较、列数字。具体详实的说明了蝙蝠的耳朵能根据物体反射回的超声波分辨物体的方位、距离、大小 和性质。进一步强调蝙蝠耳朵对蝙蝠的重要性。增强了文章的科学性和说服力。7 .不能。“唯一” 一词是对演化出具有飞翔能力的哺乳动物的限定，删掉后原句变成“蝙蝠不仅，而且是一类演 化出了真正飞翔能力哺乳动物。”易有歧义似乎是除蝙蝠以外还有其它具有真正飞翔能力的哺乳动物，与事实不符因 此不能删掉。8 .古诗文中的蝙蝠

21、蝙蝠的回声定位能力蝙蝠的翼手蝙蝠的捕食能力补充说明一种蝙蝠罕见的饮食习惯。【解析】.此题考查学生的理解赏析能力，在说明文中，开头引用小故事、名言等，其作用一般是：激发读者的兴趣。引出说 明对象。然后结合具体文章分析即可。此文开头引用诗文和传说，增加文章的文学色彩，吸引读者阅读兴趣，引出对 说明对象(蝙蝠)相关内容的说明。1 .本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列 数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内 容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。句中“甚至1

22、分钟内可连续捕捉到10余只飞行中的昆虫” 表明运用的是列数字，“这种通过对回声的频率强弱以及发出与收到回声的时间间隔等进行分析来探测目标的方式就 是回声定位。”表明运用的是下定义，“被堵塞耳朵，与只蒙住双眼”表明运用的是作比较，结合整个句子来看，作 者通过这些说明方法，来具体准确地说明蝙蝠的耳朵能根据物体反射回的超声波分辨物体的方位、距离、大小和性质。 强调蝙蝠耳朵对蝙蝠的重要性。2 .本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明 用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句 中

23、的“唯一”是指“只有一个”的意思，表示数量和范围，表示是全部，如果删去，则表示演化出了真正飞翔能力的 哺乳动物还有其它。与事实不符，最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。3 .阅读说明文时，要注意文章是从哪些方面说明事物特征的。在解答有关说明事物特征的问题时，要认真分析重点词 句，特别是每一段的中心句，事物的特征一般隐含在这些中心句中，中心句有时见于段首，中心句有时见于段尾，中 心句有时见于段中，阅读时要仔细筛选。段古今中外，人们对蝙蝠毁誉参半。段他的看家本领是回声定位能力。 段蝙蝠不仅有强大的回声定位能力，蝙蝠虽没有真正的翅膀，却有功能绝不亚于翅膀的翼手。段独特的飞行

24、 能力和回声定位本领，使蝙蝠具有高超的捕食能力。段世界上有一种蝙蝠具有罕见、奇特而又令人惊诧的饮食习惯。三、应用12、示例：互联网，让我欢喜让我忧。 示例：电子阅读我来评 示例：近年来，全校师生整体阅读率逐年增长, 数字化方式阅读率的增长幅度远高于传统方式阅读率的增长幅度；网络手机阅读拥有信息量大、时间利用率高、降低 阅读成本等优势。【解析】（1）本题考查学生拟写宣传标语。为某个活动拟写宣传语，所拟写的宣传语一定要主题突出，语意简洁明了，有号召 性和鼓动性，一般多采用对偶的修辞。示例：走近互联网，探索新生活。（2）本题考查活动设计。为某个主题设计活动，活动内容一定要与这个主题密切相关，活动内容

25、一定要有可行性，不 能是空洞的口号。活动名称要简洁明了，易懂易记。示例：网络利弊我来辩。（3）本题考查学生图文转换能力和归纳信息的能力。细读材料一可知，根据表中数据可知，近三年来，整体阅读率， 传统方式阅读率和数字化方式阅读率逐年上升。细读材料二可知，网络阅读相对于传统阅读有着巨大的优势，网络阅 读能获得更多的信息，更高效地利用零碎的时间，降低了成本。综合表达即可。四、综合性学习与写作13、参考例文学会感恩曾经盛开的蔷薇，虽经雨打风吹，但和着微风，还有缕缕暗香飘过。一题记上帝也许不公平，对于某一个人给予的苦难太多。但另一方面，上帝又很公平，因为他给了我们命运的恩人。人生的路既崎岖又坎坷，一不小

26、心，栽得满身是伤。还好，一个好心人施于你一句关爱，你从此觉得不再孤单，因为 同时度过人生的人还很多，你也懂得知恩图报，也学会了从此要帮助别人。没有阳光，就没有日子的温馨；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命；没有亲情、友谊和爱情，那 么世界将是一片孤独的黑暗。正因为我遇见了雷锋，世界变得如此明亮，我们不再担心黑暗中碰得鼻青脸肿，如果我 们每个人都变成了雷锋，那么人生的路将照得夜如白昼。羊有跪乳之恩，乌鸦有反哺之情。更何况人呢。面对曾经帮助自己的恩人，我们需要尽最大努力去回报。所谓“滴水 之恩，当涌泉相报”，讲的就是感恩。授人以饭，也许他会渡过难关，也许他会成就辉煌，但授人者施人不回

27、报，作 为一个受者要做一个有谦虚之德的人，一个有敬畏之心的人，这样才能回报我们命运的恩人。衔环结草，以报恩德。古人做得很好，这就是华夏古老民族的精神，一个知恩图报的信念。因为他们给了我们最大的 帮助，至少对于我们接受恩德的人来说是这样。倘若每个人都冰着一张脸庞，那么人世间就和地狱差不多，虽然太阳 还是一天天地升起。正因为有人施恩，有人报恩，我们的生存空间才鸟语花香，饶有情趣。投之以桃，报之以李。诠释着命运的方略，洋溢着生命的气息。一个和谐的环境，造就一批命运的恩人，让他们传播 上帝的法旨，将爱心带给人间，将人世间的凄楚抛向天际。学会感恩，努力感恩，感谢我们的朋友，感谢我们的父母, 以及感谢我们

28、命运的恩人，是他们让我们懂得人间的沧桑，人间的温暖。学会感恩，学着去感恩，将冰冷的世界变得温暖，变得丰富多彩。让我们的世界连起来，用爱心串联起每一个角落， 将爱抛向最需要的地方。将被爱者传承，让每一个苦难的心灵接受爱心的呼唤，回应无穷的力量。学会感恩，将爱心 回报我们命运的恩人。人生是一场苦旅，它很漫长，但我们遇见了命运的恩人，是他让我们的人生变得多彩。学会感恩，让感恩的心飞出万 里，用感恩的心温暖整个世界。【解析】这是一篇材料作文，首先仔细研读材料，通过事件挖掘背后的主题。这个故事至少给了我们这样一些启示：人要懂得 感恩；团结协作才能共赢。围绕“感恩”或“团结协作”选材拟题立意。如，从“感恩

29、”来考虑，“感恩”不一定要 感谢大恩大德，“感恩”可以是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操。我们应该感谢亲人、感谢朋友、 感谢反对者、感谢陌生人，感谢集体、感谢国家、感谢人类、感谢自然。我们对许多认为是理所当然的事都应怀有一 颗“感恩的心”。感恩则犹如玫瑰，需要细心栽培及爱心的滋润，并将感恩之心付诸行动。既要心存感激，也要能学 会回报，将感恩之心付诸行动。然后从众多的生活素材中，把最易于驾驭、最具有真情实感的材料选择出来，完成写 作。注意修辞方法和表达方式合理运用。【点睛】写“给材料”作文，应该注意把握好以下几点：认真阅读材料，准确把握题意。正式写作前，首先要认真阅读这些 材料，把

30、握材料的内涵与要旨，搞懂命题所提出的写作要求，准确地理解和掌握题意，然后据此写作。否则，写起来 就会发生偏差，不合命题要求，甚至出现离题现象。紧扣材料要求，把握写作重点。在读懂材料内容、明确写作要 求的基础上，要紧紧围绕材料和要求来构思如何写作。除了要明确写作的文体要求之外，还必须紧扣材料的中心内容、 正确把握写作重点，尤其是文题中的关键性词语所提示的写作要求。如果我们对材料所提出的关键内容理解不透、不 深，题目中的限制条件也不能在文章中表现出来，应当写的重点都未写，就会使文章内容游离于材料和题目之外，这 就不合要求了，自然不会写出好文章。4 .根据课文默写古诗文。了却君王天下事，o （辛弃疾

31、破阵子）,西北望，射天狼。（苏轼 江城子-密州出猎）出师表中陈述作者临危受命的语句是：, 。唐朝大诗人白居易的观 刈麦一诗中，最能表现烈日之下劳动者在田间劳作艰辛的诗句是：, 。5 .名著孔明在帐中祈禳已及六夜，见主灯明亮，心中甚喜。虫入帐，正见孔明披发仗剑，踏罡步斗，压镇将星。忽听 得寨外呐喊，方欲令人出问，贵飞步入告曰：“魏兵至矣！ ”其脚步急，竟将主灯扑灭。孔明弃剑而叹曰：“死生有 命，不可得而禳也！ ”也惶恐，伏地请罪；区忿怒，拔剑欲杀反正是：万事不由人做主，一心难与命争衡。本段文字中A是 （人名），B是 （人名），故事内容是诸葛亮想祈禳北斗星，希望延续生命，但不幸失败，原著回目是“上

32、方谷司马受困，L （根据内容补全题目）。儒林外史的作者是。此书在艺术上达到了很高的境界，采用 手法“秉持公心，指摘时弊”。请根据提示完成下列读书卡。我读中外名著书名钢铁是怎样炼成的作者国籍前苏联主人公主人公的精神品质二、阅读6 .阅读下面的文章，完成下面小题甲邮忌入朝见威王，此所谓战胜于朝廷。乙成侯邹忌为齐相，田忌为将，不相说。公孙闰谓邹忌曰：“公何不为王谋伐魏？胜，则是君之谋也，君可以 有功。战不胜，田忌不进；战而不死，曲楼而诛。”邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。田忌三战三胜，邹忌以告公孙用，公孙闰乃使人操十金而往卜于市，曰：“我田忌之人也，吾三战而三胜，声威 天下，欲为大事，亦吉否？“卜者

33、出，公孙闰因令人捕为人卜者，亦验其辞于王前。田忌遂走。注释：闰：念hGn。不进：指不再威胁到邹忌。曲桃：桃，念呜0。曲松，这里指混淆视听、罗织罪名。1 .根据要求，完成下列两小题。解释下列句中加点词的意思。不相说（）声感天下 （）坦令人捕为人卜者（） 田忌遂走（）下列句中与例句中的“以意思和用法相同的一项是（）例句：邹忌以告公孙闰A.皆以美于徐公（邹忌讽齐王纳谏）B.属予作文以记之（岳阳楼记）C.先帝不以臣卑鄙（出师表）D.全石以为底（小石潭记）2 .用“/ ”划出下面的句子的两处朗读停顿乃说王而使田忌伐魏3 .翻译下列句子邹忌以为然，乃说王而使田忌伐魏。此所谓战胜于朝廷。（邹忌讽齐王纳谏）.

34、两个片断中的齐王表现出的性格特征差异很大，试分别加以说明。8 .解释下列句中加点的词。展予作文以记之佳木布而繁阴（3）予观夫巴陵胜状（4）把酒问青天（5）那寸较都是吴用主张（6）世先生同在密怦，一向有失亲近9.阅读下面的文字，完成下列小题。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩狸嶂，隐天蔽日。自非亭午夜 分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。选自那道元三峡缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔 人甚异之，复前行，欲穷其林。一一选自陶渊明桃花源记.解释下列加点词在文中的意思。略无阚处目

35、非亭午夜分 沿溯阻绝 缘溪行 芳草婚关1 .把下面的句子翻译成现代汉语。虽乘奔御风，不以疾也。复前行，欲穷其林。2 .（甲）段中的画线句子在写夏季江水时运用了 手法。（乙）段文字在表达方式上除了描写外，还用了 o.（甲）（乙）两段文字都以写景为主，但写作目的不同。请结合选文简要分析。10.阅读下面的文字，完成下面小题。牡丹旁的寒枝许冬林吴昌硕画牡丹，常常在甜然盛开的牡丹花朵边，冷冷地立一两根寒枝。这寒枝和鲜泗饱满的牡丹花，似乎成了 鲜明的对比。花是艳的，寒枝是冷色调的。花是华枝春满，寒枝是瘦削萧疏。花是姿态婆娑，寒枝是孤独挺立。吴昌硕画牡丹，几乎从不漏下寒枝，大约是因为，那寒枝一直就长在他的生

36、命里。他大半生困顿寒微，十七岁 因战乱随父逃难，五年后回家，家中亲人俱亡，只剩他和父亲。大画家任伯年曾画过他，题为酸寒尉像。此后，吴昌硕常常以“酸寒尉”自称。也算是酸寒。四十四岁, 他在上海浦东郊区租了两小间民房，安顿家小，并寄希望于书画，期望自己能像任伯年一样靠一支画笔安身立命。但 是，他的画卖不动。初冬之友，寄身于低矮屋檐，看看环堵萧然，他在纸上写道：“夜漏三下，妻儿俱睡熟，老屋一 灯荧然，光淡欲灭。”历经风波，他再去上海，矢志于以书画立足，已是二十余年后。他用西洋红画花卉，他篦下的花朵鲜丽饱满。 他自谓“老缶画戈不画形”，“老缶”也是他的名号，他的画郁拔苍劲，气势磅礴。他像牡丹花边的寒枝

37、，从苦寒苍 茫里劲挺而出，带着一身的寒气，可是，是倔强的、骄傲的、巍然的。吴昌硕挑战命运，在艺术上也一身胆气。他说“自我作古空群雄”。他把自己摆到了书画艺术的历史长河中， 凛然上前，直面古人。他敢将大红大绿用于花卉，画家蒲华曾告诫他：要多用水墨，少用颜色。因为是文人画，要高 雅，要“色不可俗”。可是吴昌硕偏不。他用色不守古法，变水墨为五彩，变重墨为重彩。有人说吴昌硕最重要的贡献是，身处动荡年代，却彰显了中国文化自强不息的精神品格。可是，我觉得，他作 品里的劲挺自强之气，不是闲逸富贵给他的，而是苦难与执著给他的。就像他苣下的牡丹，最动人的不只是牡丹的色, 还有花朵之后那些片叶不着的寒枝。一个人，

38、大约只有尝尽人世冷暖，尘土至情，才会懂得，在婢紫嫣红时节，依然 不忘在心里立上几根寒枝。对于吴昌硕，虽然后来成名成家了，名利汹涌而来了，他依然记得早年那些忧患与颠沛，他记得自己来自民间， 记得自己的身份。他也记得自己的追求与使命。所以，笔下牡丹开得再热闹，他依旧要种几根冷冷的寒枝在侧，给自 己降温，也给世人降温。吴昌硕篦下的寒枝不仅是瘦的，是枯的，也是高的。那寒枝高过花朵，高过绿叶，不摧不折，独对风日，挺向 苍穹。晚年，吴昌硕的艺术如一朵牡丹雍容明媚地盛开在中国画坛。那时的上海，曾经出现了 “家家缶翁，户户昌硕” 的盛况，可是，他却静静写下一副对联：风波即大道，尘土有至情。选自深圳商报1.下列

39、对文章的理解不正确的一项是()A.吴昌硕是一位绘画大师，他笔下的牡丹鲜润饱满。B.吴昌硕自称“酸寒尉”源于任伯年为他作过的画。C.中国文人画讲究高雅，多用水墨，要“色不可俗”。1 ).吴昌硕的经历表明：只有尝尽人世冷暖才能成才。2 .吴昌硕身上有哪些值得我们学习的品质？请简要概括。3 .结合上下文品析词句。(1)如何理解第段中“依然不忘在心里立上几根寒枝”的“立” ？(2)品析文章第段中画线句的语言特色。4 .如果将题目“牡丹旁的寒枝”改为“牡丹与寒枝”，好不好？为什么？5 .吴昌硕历经苦难，感受世情，在中国画坛明媚绽放。请结合本文谈谈你对吴昌硕所写对联“风波即大道，尘土有至 情”的理解。11

40、.阅读下面文章，完成后面小题蝙蝠鼠中仙秦自民蝙蝠的样子有点像老鼠：尖嘴、细牙、小眼，还有一对能竖立的耳朵，而且也跟老鼠一样喜欢夜晚活动。也许 是由于唐代诗人白居易在喜老自嘲中有“蝙蝠鼠中仙”这样的诗句，蝙蝠也被称为鼠仙。古今中外，人们对蝙蝠毁誉参半。唐代诗人孟浩然写道：“虫之属最可厌莫如蝙蝠，而今织绣、图画皆用之， 以福同音也。”可见，由于编蜡的“蝠”与幸福、福气的“福”同音，使得人们对蝙蝠青睐有加，建筑物、装饰品、 家具、服装、瓷器、玉器、书画上经常有嫔蜻图案，尤以门窗上雕刻五只蝙蝠最为常见，寓意“五福临门”。不过，很多人不喜欢螭蝠，可能是受到一些传说的影响。明朝学者冯梦龙在笑府中编了一个故

41、事：凤原寿， 百鸟朝贺。唯蝙蝠不至。凤贵之日：“汝居吾下，何如此倨傲？ ”蜘蝠日：“吾有足，属兽，贺汝何用？ ” 一日麒麟 生诞，蝙蝠亦不至。联亦责之。蝙蝠日：“吾有翼，能飞，属禽，何为贺欤？ ”继而，凤凰与麒麟相会，语及蝙蝠之 事，相与慨叹日：“今世风恶薄，偏生此等不禽不兽之徒，实无奈他何！ ”这个故事嘲讽了那些卑鄙无耻、没有立场 的人。在西方，蝙蝠是吸血鬼的化身，传说罪恶的灵魂能转世成吸血燃爆继续作恶。这些故事的流传给蝙蝠带来了邪 恶的坏名声。而事实上，蝙蝠家族中也确实有吸血蝙蝠存在，如分布在美洲热带地区的普通吸血蝠、白翼吸血蜡和毛 腿吸血蝠。人们把蝙蝠和吸血鬼联系起来，可能与蝙蝠是夜行性

42、动物有关。白居易在洞中蝙蝠中说蝙蝠“黑洞深藏避 网罗”。蝙蝠白天隐藏起来，既有利于安全，也有利于安静地歇息、降低体温和代谢速度，这样既可以延年益寿，又 可以养精蓄锐，到了夜晚可以精力充沛地外出觅食。南宋诗人范成大在高楼曲中有“岁暮天涯客，黄昏蝙蝠飞”的诗句。的确，蝙蝠很善于在漆黑的夜晚捕食 蚊、蝇、飞蛾等昆虫。捕食昆虫既满足了蝙蝠的口腹之需，也帮了人类的忙，因为这些昆虫大多数是有害的。事实上， 蝙蝠是世界上最好的害虫杀手之一。蝙蝠之所以对害虫有那么大的威力，部分的原因是由于即使在漆黑的环境中它也能“看见”猎物。但是，蝙蝠 的视力并没有什么特别的长处，他的看家本领是回声定位能力。正如人眼能根据从

43、物体反射回来的光波分辨物体的形状、大小和颜色一样，蝙蝠的耳朵能根据从物体反射回的 超声波分辨物体的方位、距离、大小和性质。这种通过对回声的频率强弱以及发出与收到回声的时间间隔等进行分析 来探测目标的方式就是回声定住。蝙蝠喉部通过声带震动而定向发射超声波，这种声波人的耳朵是听不到的，但对蝙 蝠很重要。如果被堵塞耳朵，即使在明亮的环境中，蝙蝠也会像醉汉一样乱撞；如果只蒙住双眼，蝙蝠的行动却不“盲 目”，依靠回声定位蝙蝠能准确地发现目标、确定飞行方向，甚至1分钟内可连续捕捉到10余只飞行中的昆虫。鉴于蝙蝠的出色表现和非凡本领，荷兰动物行为学家、诺贝尔奖得主廷伯根认为：“不论以何种标准而言，听 觉冠军

44、都该属于蝙蝠。”正因为如此，蝙蝠也成了仿生学的重要研究对象。蝙蝠不仅有强大的回声定位能力，而且是一类演化出了真正飞翔能力的哺乳动物。蝙蝠虽没有真正的翅膀, 却有功能绝不亚于翅豚的翼手，蝙蝠家族因此得名“翼手目”。螭蝠有一系列适应于飞行生活的结构特点。前肢为构 造极其轻巧的翼手，这种翼手宽大灵活，操控性极佳，可以随心所欲地变换形状产生升力，因此，蝙蝠在空中急转弯 的本领远胜于鸟类。此外，蝙蝠胸、肩部的强大肌肉集中在躯干部，胸骨具有和鸟类一样的龙骨突起，锁骨也很发达。 这样的构造使蝙蝠飞起来更加灵巧自如。特的飞行能力和回声定位本领，使蝙蟋具有高超的捕食能力。大多数蝙蝠以昆虫为食，也有一些蝙蝠的喜好

45、 与众不同。世界上有一种蝙蝠具有罕见、奇特而又令人惊诧的饮食习惯，它们的猎食目标竟然是水中的鱼。兔唇蝠就是这 样一位渔夫。它能利用超声波探测到猎物，强大的飞行能力能保证它轻盈地掠过水面，而修长的脚趾和锋利的爪子， 使其能轻而易举地抓到浅水中浮游的光滑的小鱼。得益于漫画中的超级英雄“蝙蝠侠”，蝙蝠的形象在今天得到了很大的改善。的确，螭蝠不是老鼠，蝙蝠是像 神仙一样飞行的哺乳动物，蝙蝠是鼠中仙。1 .简析选文段引用诗文和传说的作用。2 .选文第段主要运用了什么说明方法？有什么表达作用？3 .下面句子加点词语能否删掉？为什么？蝙蝠不仅有强大的回声定位能力，而且是唯一一类演化出了真正飞翔能力的哺乳动物

46、。4 .阅读全文，说说本文是从哪些方面介绍蝙蝠的。三、应用.综合性学习现代社会，网络己经成为生活中一个重要的组成部分。近日，学校将组织一次以“我们与互联网时代”为主题的综合 性学习活动。(1)(标语拟写)请为本次活动拟写一则标语。(2)(活动设计)请围绕本次活动主题，仿照“活动一”“活动二”设计出“活动三”。活动一：网络语言我来析活动二：上网方法我来学活动三：(3)(材料探究)阅读下面两则材料，写出你的探究结果。材料一：全校师生阅读情况调交表阅读情况师生整体阅读率图书、报刊等传统方式阅读率网络手机等数字化方式阅读率2014年41.5%50.1%24.6%2015年57. 3%52. 2%32.

47、 8%2016年67.6%54. 9%44. 7%材料二：用网络手机阅读，可以让人们拥有更广阔的阅读天地，能获得更多的信息。同时，也方便人们更高效地 利用零碎的时间，随时随地阅读。此外，还节省了印刷、物流仓储和批发零售等环节，降低了出版发行、营销的成本。四、综合性学习与写作.阅读下面的材料，根据要求写作。手每天晚上都打来半盆热水，让脚在里面惬意地泡上一会儿：每隔两三天就会为脚换上一双干净的袜子；每一两 个月都会精心地为脚剪一次指甲。一天晚上，脚对正给自己剪指甲的手说：“你这样服侍我，实在让我不好意思，我该怎样回报你呢？ ”手对脚说: “要说报答，应该我报答你才对。”“为什么？我对你既无恩又无德

48、。”“有的，要知道，很久以前，我和你是一样的，是你的甘愿承担，才把我解放出来，才有我今天的成就。”脚听后报之一笑。“即使今天，离开你，我同样一事无成。所以，我要一辈子侍候你，为你服务，也只有这样， 你才有劲走路，为我服务，所以，就成就人类辉煌这一本质而言，你和我的贡献是一样的。”要求：认真阅读以上材料，选好角度，确立立意，自拟题目，写一篇不少于700字的记叙文或论述类文章。不要 套作，不得抄袭，文中不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案一、积累1、D【解析】A语序错误。改为“我们再也不是被列强任意欺侮的国家乙B句式杂糅。去掉“的结果”或把“缘于”改为“是”。C缺少宾语。在句末加“的企业”。据此，答案为D项。【点睛】做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这