乡村温馨校园创建标准.docx

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1、乡村温馨校园创建标准一级分类二级分类具体要求一、办学条件1.1学校选址1.符合省定办学条件标准要求。1.2师资配备2 .符合省定办学条件标准要求。1.3校舍设备3.符合省定办学条件标准要求。二、标准管理2. 1日常管理4.严格遵守教育法律法规，全面贯彻党的教育方针，坚持 社会主义办学方向，落实山东省义务教育学校管理标准。三、教育教 学3. 1管理规程5.教学管理规程健全。3. 2课程开设6 .开齐开足国家规定课程，按照国家课程方案和课程标准 实施教学。7 .注重田园课程研发、开设，校本课程丰富，具有浓郁地 方特色。8 .因地制宜开设特色鲜明的劳动实践课程。3. 3质量管理9.学生基本达到规定学

2、业质量要求。3.4教学规范10.严格执行教育部减负“三十条”规定和我省基本教学 规范。一级分类二级分类具体要求3. 5学生发展11 .关注学生个性，注重因材施教，开展个性化教学和针对性辅导。12 .学生德智体美劳“五育”并举，全面发展。四、校园文化4.1校园净化13 .卫生保洁制度完备，能落实到位，全天候维护。14 .校园、班级、功能室、宿舍等区域干净整洁，明亮清新。4. 2校园绿化15 .栽植适应本地气候、经济实用的苗木花草，定期打理。16 .苗木花草布局合理，大方美观。17 .无裸露地面。4. 3景观布局18 .利用闲置场地，设置符合乡村学校特点和教育文化需求 的景观小品。19 .自然景观

3、、人文景观错落有致，使用功能、审美功能和 教育功能和谐统一。4. 4文化氛围20 .文化建设思路清晰，特色鲜明。21 .有效利用墙舍、走廊、过道、栏报等开展文化宣传，契 合学生认知特点，布置齐整、美观。22 .文化氛围浓厚，文化活动丰富多彩，注重开展文化挖掘、 传承、弘扬活动。4. 5价值观教23.社会主义核心价值观融入教育教学全过程，24字基本内一级分类二级分类具体要求育容悬挂上墙。24.学校校风、校训主题鲜明，注重结合校风、校训开展主 题教育。五、育人氛 围5.1师生关系25 .注重加强师德师风建设，引导广大教职工以身作则、以 身示范。26 .学生普遍尊敬老师，师生之间平等交往、相处融洽，

4、行 为举止文明，彰显礼仪规范。27 .教师关爱、平等对待每一名学生。5. 2同学关系28 .认真落实中小学生守则中小学生日常行为规范。29 .同学之间团结友爱、互相帮助，没有校园欺凌现象。5. 3特殊关爱30 .学校对留守儿童、失学辍学返校儿童、困难家庭儿童、 随班就读轻度残疾儿童等关心关爱机制健全，并落实到位。31 .建设有留守儿童关爱活动室，经常开展关爱活动。32 .教职工关爱机制完备，对特殊困难教职工关心关怀到 位。5. 4校园生活33.校园学习生活设施充分向学生开放，管理有序，学生使 用方便。5. 5家校社共育34.定期举办校园开放活动，家校沟通、合作有特色、有 成效，形成家校共育合力

5、。一级分类二级分类具体要求35 .定期举办校园共建活动，与所在村居（社区）等生态、 人文充分融合，统筹乡土资源开展教育教学。36 .积极组织学生开展服务乡村、特色鲜明的志愿服务活 动，有效融入周边社区建设，达到服务乡村振兴和学生实 践教育双促进双提升效果。5. 6满意度评价37 .学生对学校、教师满意度较高。38 .教职工对学校归属感、满意度较高。39 .家长对学校、教师满意度较高。40 .学校辐射村居（社区）对学校评价好。全省乡村温馨校园创建典型案例推荐表区（县）教育和体育局:学校名称学校地址所属区域1.乡镇；2.村庄校长姓名及联系电话学生总数专任教师总数包含哪些年级班级数学校类型1.小规模学校；2.寄宿制学校；3.一贯制学校；4.其他类型典型经验简介区县教育行 政部门推荐 意见负责同志签字：（单位盖章）填表说明：1.学校名称应写全称，与公章一致；2.学校地址具体 到村居（社区）或道路；3.校长联系电话包括办公电话和手机;4.包含年级标明起始年级；5.班级数填写教学班总数；6.典型经 验不超过300字，为后附经验材料摘要。