B4技术支持的发现与解决问题活动案例高中体育.docx

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1、技术支持的发现与解决问题活动案例基本信息县（市、区）学校姓名学科体育能力维度口学情分析口教学设计J学法指导口学业评价所属环境口多媒体教学环境J混合学习环境口智慧学习环境微能力点B4技术支持的发现与解决问题教学环境多媒体活动主题篮球行进间单手低手投篮活动对象高一学生活动内容本活动旨在让学生体验信息化学习过程，能运用多媒体工具Ipad探究篮球技能，感受利 用多媒体工具Ipad在学习过程中利于发现与解决问题的优势。活动中，在教师的指导 下，学生利用Ipad学习工具进行个性化学习，通过“体验篮球一获取观察资料一分析处 理视频一找出错误动作一纠错一形成方法一应用方法解决问题”的知识发现路径,在技 术支持

2、下开阔视野、开发思维、启迪智慧，发现与解决问题,直观地感受篮球技能形成的 过程,提高学习效率，助力学习能力的提高。同时，让学生在运用多媒体篮球工具Ipad 的学习活动中，达成视频与技能的相互关系，认识到多媒体Ipad对学习技能的影响，从 而提高师生对信息技术手段的运用能力。活动目标1 ,本活动对应课标的内容要求：在运用Ipad工具的学习活动中，理解篮球动作、视 频与技能的相互关系，认识到Ipad对学习动作技能的影响。（2）针对具体学习任务，体 验多媒体化学习过程，感受利用Ipad工具和网络资源的优势。2 .本活动对应的学业水平要求:掌握多媒体学习的方法。能够根据需要选用合适的多媒 体工具开展学

3、习。能够利用软件工具或网络平台对跳绳动作进行分析,在分析的基础十. 宗成正确动作的学习。问题情境活动运用Ipad工具采集资料教师的支持提供相应的教学资源、技术工具的使用、探究方法指导教学资源资源名称清单及描述形式（类型）来源课件篮球行进间单手低手投篮（课件）演不文稿制作教师微课用Ipad分析篮球技术动作微课视频制作教师技术工具技术的作用技术工具一技术工具二技术工具三技术工具四利用观看Ipad事先 从网络上找到的正 确规范的跳绳动作， 上学生进行探究学 习，在活动过程中 获取实验资料利用Ipad的可视在 化功能,将学生动 作可视化,并对可 视化动作行分析 发现错误 得正确知识。在体育教学中引进了

4、 多媒俸技术,打破了 传统的教学方式，给 学生一个新的学习环 境，可以提高学生对 跳绳这琪运动的兴趣学生解决问题 的过程一、括动步聚：1.收集篮球视频。2.分析视频资料,建立动作初步概念。3.实践验证动作技能。4 .阅读教材，得出活动结论。一、活动方法:采用对比分析方法,使用可视化分析工具，实施探究。三、活动实施过程 L观看篮球视频2.建立动作初步概念,利用教师提供的视频,在教师指导下进行探究学习。3.交流探讨视 频、信息、技能的关系,形成小组活动结论。四、活动结论：技术支持的发现与解决问题,可以有效地管理学习过程与学习资源,从而完成学习任务， 形成创新作品。具备信息技术手段的学生,能够认识学习环境的优势和局限,适应信息化 学习环境,养成信息化学习与创新的习惯:掌握信息化学习系统、学习资源与学习工具的 操作技能,用于开展自主学习、协同工作、知识分享与创新创造，助力终身学习能力的提 高。因此,只有率固树立信息化学习的意识,学会信息化学习的技术手段和方法,养成信 息化学习的习惯,才足进终身学习，实现自主发展五、知识梳理总结之前的学习成果结合本节课的情况提高运动技能的正确掌握。学习成果利用技术支持来发现与解肤问题不仅能提高教学效率还可以激发啦牛学的积极性自评等级口优秀口合格口不合格