部编版七年级语文下册第二单元综合素质评价 附答案.docx

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1、部编版七年级语文下册第二单元综合素质评价时间：120分钟满分：120分一、积累运用(15分)请端正地书写正确答案或填写相应选项。第1题每句1分，第2题中的题1分, (4)题2分1 .人生自有诗意，经典涵养气质。读下面的语段，根据提示在横线上书写古诗原句。(1)在自然万物中感受诗意。王维笔下的“, ”， 将环境的幽静与内心的恬淡融合在一起；韩愈诗中的“,，看似揶揄，实则表达了作者更深层次的赞许。(2)在思念家乡时生发诗意。玉笛声勾起乡愁，李白由己及人，写下“, ；万千思念泪不干，岑参对使者嘱托道：， 。2 .阅读语段，按要求完成题目。近年来，中国红色历史题材的影视剧已赢得越来越多年轻观众的青睐，

2、获得越来越热 烈的市场反kuio反映中华民族艰苦卓绝的斗争，呈现中国百年奋斗历程的优秀作品，经 得起口碑和市场的双重检验。历史需要回忆，龚自珍说“欲知大道，必先为史 每 一代人都有了解历史思考历史的渴望，正是对历史不断深入的思考，才构成了我 们的精神世界，让我们彼此认同。历史洪流是奔腾的，但生活质地是细密的。无论是长津湖还是觉醒年代，对 历史真实的叙述逻辑下，都有着温暖的人性底色和细致的年代细节。长津湖中的钢铁 战士在枪林弹雨中一往无前，但心中一直留有细腻的情感；觉醒年代中陈独秀的儿子 陈延年和弟弟分食一碗粥的时候，也会轻轻救下一只小蚂蚁，一颗伟大的心因为悲悯才敢 于流血。(1)根据拼音写出汉

3、字，并给加点字注音。反kui ()悲悯()(2)给语段中两处填上标点，正确的一项是()A.。、 B.。，C.”。， D.。、(3)下列短语的结构类型与其他三项不同的一项是()A.精神世界B.历史洪流C.生活质地D.枪林弹雨第二单元综合素质评价一、积累与运用（15分）1 . （1）独坐幽篁里弹琴复长啸杨花榆荚无才思惟解漫天作雪飞（2）此夜曲中闻折柳何人不起故园情马上相逢无纸笔凭君传语报平安（每句1分，共8 分）2 . （1）馈min（每空0. 5分，共1分）（2）D （2分）提示：处不是完全引用，因此句末标点应放在双引号外面，处“了解 历史”和“思考历史”为并列关系，共同修饰“渴望”，中间用顿号

4、。（3）D （2分）提示：“精神世界”“历史洪流”“生活质地”都是偏正短语，“枪林弹 雨”是并列短语。（4）将“对历史真实的叙述逻辑下”改为“在历史真实的叙述逻辑下”。（2分）二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）3 .郭茂倩（1分）. B （2分）提示：A.都解释为：门；B.换/平和；C.都解释为：改变；D.都解释为： 不同。故选B。4 . D （2分）提示：D项并不是“直接写出”，而是侧面表现出木兰的战功赫赫。5 .示例：运用夸张的修辞手法，生动形象地描写出木兰身跨战马，万里迢迢奔赴战场，飞 越一道道关塞山岭的矫健英姿，也表明了行军迅速，暗示军情紧急。（2分）提示：赏析诗句，要抓住关

5、键词来理解、揣摩、推敲诗句的妙处，可以从诗句的特色，或 修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并结合具体语 境灵活作答。诗句“万里赴戎机，关山度若飞”的意思是：远行万里，投身战事，像飞一 样地越过一道道关塞山岭。这两句诗运用了夸张的修辞手法，生动传神地描写了木兰身跨 战马，万里迢迢奔赴战场，飞越一道道关塞山岭的矫健英姿。从另一个角度看，可见行军 速度之快，也暗示了军情紧急。6 .值可汗点兵/其父名在军书/与同里诸少年皆次当行。（2分）7 .对着窗子和镜子整理像云那样的鬓发，在面部贴上花黄。（2分）提示：本题考查文言句子翻译。理，整理、梳理。云鬓，像云那样的鬓发，形容

6、好看的头 发。帖，同“贴”。花黄，古代妇女的一种面部装饰物。8 .【甲】诗侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的普通人形象；【乙】文侧重塑造木兰代父 从军，驰骋沙场，建功立业的巾帼英雄形象。（意思对即可）（2分）提示：根据【甲】诗中“木兰不用尚书郎送儿还故乡”可知，木兰不追名逐利，只 想和家人团聚。由此可知，【甲】诗侧重塑造木兰淡泊名利、珍惜亲情的普通人形象； 根据【乙】文“凡十有二年余观夫木兰从军之事因益信”可知，作者笔下的木兰驰 骋沙场，英勇善战，不输男子。由此可知，【乙】文侧重塑造木兰代父从军，驰骋沙场， 建功立业的巾帼英雄形象。9 .【甲】诗的结尾以兔作喻，委婉含蓄地对木兰进行讴歌和赞美；【

7、丙】诗的结尾直抒胸 臆，以议论语句直接表达了对木兰的评价和赞美。（2分）提示：本题考查对诗歌结尾方式的分析。【甲】诗的结尾“雄兔脚扑朔安能辨我是 雄雌”，这几句以兔作喻，对木兰女扮男装代父从军进行了赞美，表达得含蓄委婉；【丙】 诗的结尾“世有臣子心千古之名焉可灭”，指出世上哪有这样的臣子，能有木兰这 样的气节情操，忠孝两全,千古的英名哪里能够泯灭？直抒胸意,表明木兰的可贵之处（忠 孝两全），直接表达了对木兰的赞美之情，更利于读者理解，并将诗歌的情感推向了高潮。 【乙文参考译文】木兰是古时候的一位民间女子。她从小练习骑马，随着年龄的增长技术更加精深。当 时正碰上可汗点兵，她的父亲也在名册匕和同村

8、的许多年轻人一起被编在此次出征的队 伍中。她的父亲因年老多病不能出征。木兰于是女扮男装，买了马和马具，替父亲出征。 木兰逆黄河而上，翻越黑山，骑马四处征战了十二年，屡次建立功勋。嘻！男子可做的事 女子未必不能做。我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。【丙文参考译文】父母看到木兰归家，高兴到了极点反而突然生出悲哀之情。木兰能够见到并安慰父母， 脱下戎装整理丝簧。昔日是烈性豪雄，如今恢复了娇美的女子容貌。亲戚们举着泗林来祝 贺木兰的父母，到如今才知道生女儿原来同生儿子一样。门外都是木兰的旧部，一起出生 入死十儿年。本来结下了兄弟的情谊，发誓共同战斗始终不变。现在看到木兰，声音虽然 相同，但容貌

9、己经改变了。木兰的旧部都惊慌得不敢上前，徒自叹着气。世上哪有这样的 臣子，能有木兰这样的气节情操？忠孝两全，千古的英名哪里能够泯灭？（二）现代文阅读（25分）（甲）11. （1）想到国土遭到日寇践踏（人民颠沛流离）（2）兴奋激动（3）想到历经磨难的祖国正 在走向美好未来（4）昂奋自豪（4分）提示：根据文章第段中的“日寇的铁蹄践踏着中 华大地，俯冲的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民”分析，（1）处可填“想到国 士遭到日寇践踏（人民颠沛流离）”；根据文章第段内容可知，“我”第二次看见黄 河是在建国后，“我”在火车上看到黄河，想到祖国获得新生，心里无比激动。故（2）处 可填“兴奋激动”；根据文章第

10、至段内容可知，“我”去年夏天又见到了黄河，在黄 河岸边，“我”想到历经磨难的祖国正在走向美好未来，心里昂奋自豪。由此可知，（3） 处可填“想到历经磨难的祖国正在走向美好未来”；（4）处可填“昂奋自豪”。12 .本句运用了比喻的修辞手法，把黄河比作“一根不见首尾的丝带”，形象地写出了黄河 蜿蜒绵长的流动之形；又用“缠”和“引”将黄河“云中而来，雾中而去，千回万转”之 态与对往昔的回忆和对未来的畅想巧妙结合，表达出作者的无限感慨。（4分）提示：本 题考查句子赏析。“像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无 尽思绪缠入过去，引向未来”，结合“像一根不见首尾的丝带”，可知本句运用了

11、比喻的 修辞手法，把黄河比作“一根不见首尾的丝带”；结合“云中而来，雾中而去，千回万转” 可知，形象地写出了黄河蜿蜒绵长的流动之形；结合“把我的无尽思绪缠入过去，引向未 来”可知，“缠”和“引”将“我”的思绪与“过去”和“未来”连接，让“我”产生了 对往昔回忆的慨叹和对美好未来的向往，巧妙结合，表达了 “我”的无限感慨。13 .第段在文中起承上启下的作用。它承接上文所写的草场建设的内容，引出了下文所写 的登上山头，看到黄河的情景。（4分）提示：本题考查段落的作用。第段前三句话“看 四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。肥 美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋

12、头吃草，却把我们搁在马鞍上”，主要是在描 绘草场上的情景，承接上文所写的草场建设的内容；最后一句话“我想着心中的黄河， 于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山”，主要是表达“我”对黄河的向往，引 出了下文所写的登上山头，看到黄河的情景。因此，第段在文中起到了承上启下的作 用。14 .黄河是中华民族的发源地，是母亲河，她记载着中华民族兴衰的历史，象征着华夏儿女 英雄的气概。（4分）提示：本文第段表达了作者对黄河的赞颂，表明黄河是中华民族 的发源地，是母亲河；由本文第段可概括出：黄河记载着中华民族兴衰的历史；结合本 文第段中的“我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊！黄河！我们祖国的英雄儿女，将要 学

13、习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ ”再次引用黄河颂中 的句子，表现了黄河象征着华夏儿女英雄的气概。（乙）15.钟南山因父母的影响而走上医学道路；他在国内、国外取得多项重要成果； 他放弃了在英国皇家医院工作的机会；他在“非典”期间坚持以实事求是的态度介绍 中国的疫情。（4分）提示：结合第段可概括出：钟南山因父母的影响而走上医学道 路；结合第段可概括出：他在国内、国外取得多项重要成果；结合第段中的“英 国爱丁堡大学极力挽留他在皇家医院工作，被他拒绝”可概括出：他放弃了在英国皇家 医院工作的机会；结合第段中的“第二天，在记者的追问下，面对是不是疫情已经 得到控制的提问，钟南山忍不

14、住大声说出现场哗然”可概括出：他在“非典”期 间坚持实事求是的态度介绍中国的疫情。16 .钟南山是一个热爱祖国医学事业，热爱祖国，做事坚持自己的原则的人。（3分）提示： 钟南山受父母的影响走上医学道路，在国外以中医理论使英国同行信服，他还放弃了在 英国皇家医院工作的机会，实事求是地把中国的疫情告诉媒体。由此可以概括出人物形 象。17 .示例：每一个人都应该做一个诚实的人，说话、做事一定要遵循实事求是的原则，不能 因为“上面”“有关部门”的压力而改变自己的这一原则。特别是作为专业技能人员， 不要一心想着政治问题，整天好高瞽远，在自己的岗位上做到最好，这才是自己最大的 政治。（2分）提示：“钟南山

15、忍不住大声说出”的关于疫情的真话，以及“一个人在他 的岗位上能够做到最好，这就是他的最大政治”，充分说明了做好本职工作的重要性， 因此感想与思考围绕这个意思来写即可。（三）名著阅读（5分）. （1）人力车夫（或洋车夫）（1分）拥有一辆属于自己的车（1分）麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃等（1分）（2） （2分）示例一：孙侦探。孙侦探恐吓祥子，说他结识乱党，把样子攒的准备买车的钱 敲诈走了。祥子买车的梦想再次破灭。示例二：虎妞。虎妞诱骗祥子和自己结了婚，给了祥子近乎粗野的“疼爱”，介入祥子的生活，造成了 祥子身心崩溃的悲剧结局。虎妞是祥子向上进取的阻力和障碍，是导致祥子走向堕落的 外在原因之一。示例三

16、：小福子。小福子是祥子心中最后的希望，小福子的死让祥子对未来彻底失望，从此样子失去了对 生活的信心，由积极上进变得自甘堕落，成为了行尸走肉。示例四：曹先生。曹先生家里清平安静的环境及对待祥子的亲切平等，让祥子心境平和，觉得生活满足， 他慢慢攒钱买车的可能性也大了。但是曹先生被告发，携全家逃走，匆忙之间没有顾上 安排祥子，致使祥子遇上孙侦探，被敲诈一空，祥子攒钱买车的希望也破灭了。三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）. （DC （2分）提示：ABD项符合。C项不符合，“读书百遍，而义自见”的意思是把书 读上百遍，书中的意思便自然领会。与“天下国家”的主题无关。故选C。（2）示

17、例：李明同学的朗诵，让我们感受到了黄河的惊涛澎湃，感受到了中华历史的源远 流长，感受到了中华儿女对祖国的一片赤诚！下面让我们继续从王可同学为大家朗诵的十一月四H风雨大作（其二）中感受中华儿女那炽热的爱国之情。（5分）提示：本题 考查设计串场词。串场词有承上启下的作用，本题要求设计的串场词既要概括黄河颂 的内容主旨，又要点明十一月四日风雨大作（其二）的主旨。拟写的串场词一定要简 明扼要，衔接自然，表达得体。（3）示例：人生自古谁无死？留取丹心照汗青。一一文天祥（3分）（二）写作（50分）.作文（1）【思路提示】本题考查的是命题作文的写作。作文标题中的“你”，可以是实 实在在的人，比如父母、亲朋和

18、师长；也可以是拟人化的物一一日常生活中的事物、动 物或书本等；还可以是看不见又摸不着的思想、情感、理想、记忆等等。标题中的“相 伴，二字也相当重要，“你”不是陪伴一瞬间，也不是一天、一个月，而应该是一种常 态、一种习惯，耍突出这种形影不离，陪伴左右的状态。最后就是要注意这个人称“你”， 要使全文内容与“你”这个人称相符，不要出现人称牵强的现象。本文可以写成记叙文, 叙述自己和“你”之间的故事，注意在叙述的过程中穿插抒情性的句子，写出“有你相 伴”时自己的感受。【例文】有你相伴书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。题记憧憬美好的未来，萌生求知的渴望。你像忠实的伙伴，伴我走过流光溢彩的岁月，你 更像渊博

19、的师长，教会我许多人生哲理。语文，有你相伴，生活才会充实、快乐。有你相伴，我可以和圣贤进行穿越时空的心灵对话。我可以向孔孟讨教仁义之礼，与 庄子探讨生存之道，跟孙子讨论兵法。我可以与李白一起畅游祖国山河，与苏轼对酒当歌, 与陶潜采菊东篱。“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑培养了我的豪情；“疏影横斜水清 浅，暗香浮动月黄昏”的柔美滋润了我的心灵。书香氤氯中，我的心在语文的陪伴下变得 真诚而纯洁。有你相伴，我可以和智者挽手步入智慧的殿堂。我用青春的双眸，凝望深邃的星空，和霍金一起探索宇宙的奥秘；我用沸腾的热血， 和陈景润一起体味华夏儿女的铮铮铁骨。和语文相伴，我懂得了换个角度看世界。有你相伴，我可以

20、在艺术的殿堂中尽情徜徉。是你让我读懂了高山流水的旋律中蕴含的知音难觅的感慨；是你让我明白了贝多 芬的音乐与他的精神一样高尚；是你让我懂得了艺术是一个民族不可或缺的精神财富。语文，让我明白了中国的京剧与西方的歌剧一样动听，齐白石老人画的虾与蒙娜丽莎 的微笑一样让人着迷。语文，让我体会到了每部戏剧背后的艰辛，每幅名画背后的沧桑。 有你相伴，我在艺术的怀抱中净化心灵，放飞情感。雨后初晴，呷一口清茶，指尖轻轻滑过泛黄的论语；华灯初上，赏一轮明月，细 细品味唐诗宋词的字字珠矶。有你相伴，我的生活充满了诗意。作文(2)【思路提示】这是一道材料作文题。写材料作文的关键是读懂材料。可以先抓住 材料中的关键词，

21、再由这些关键词进行深入分析，体现自己的思考。此则材料给了我们很 多的启示，“你点亮了你自己的灯你微小，然而你并不渺小”，这是智者对萤火虫的 安慰，引导它认识到自己的价值。萤火虫虽然长得“微小”，但它的精神是伟大的，“你 微小，然而你并不渺小”就是这个意思。萤火虫是用它自己内在的力量展开翅膀，它不依 赖别人，更不屈服于别人，所以它是快乐的。萤火虫象征那些不怕困难、以苦为乐、不懈 追求理想的人。材料主要传达的是要充分肯定自我。成功最重要的元素是什么？就是相信 自己。相信自己，就可以激发无限的潜能，实现梦想。我们可以从某一个角度出发来选材、 立意，可以记叙，可以议论，但要注意选择典型材料，结合自己的

22、体验与感受，写出积极 向上、充满正能量的文章。【例文】相信自己摔倒过几次，总是爬起来，我相信我不会认输。失败过无数回，从未被打倒，我相信 成功就臧在失败的身后。暴风雨一次次袭来，淋湿我的身体；困难一次次扑来，压上我的双肩，但我没有退缩。 让暴风雨来得更猛烈些吧！即使淋湿了我的身体，也无法伤害我的心灵；让困难更大一些 吧，即使压上我的双肩，也无法阻挡我前进的步伐。因为，我相信自己！自古以来，谁不是在困难面前不低头才取得了成功？谁不是在困境中，咬紧牙关才取 得了胜利？居里夫人之所以能发现镭，是因为她有一颗相信自己的心。一次次努力实验， 得到的却是一次次残酷的失败！失败铁青着脸，望着居里夫人，可她却

23、仍在坚持着，每一 次失败后，她都没有自暴自弃，而是乐观面对，相信自己，吸取失败的教训，继续做实验。 世上无难事，只怕有心人。终于，在长期的艰苦奋斗后，她成功了，成功提炼出了镭，镭 放射出美丽的幽光，更放射出一种精神一一相信自己！只有真正相信自己，才会自愿付出努力。我们不能将相信自己停留在口头上，而不付出相应的努力，那样只会一事无成。在生活中，人们有时会因为缺乏自信而失去更好的机 会，因此，我们一定要相信自己，用自己的智慧去把握机会。（4）语段中的画线句有语病，请将修改意见写在下面横线上。二、阅读（45分）（一）古诗文阅读（15分）阅读下面的古诗文，完成310题。【甲】归来见天子，天子坐明堂。策

24、勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（节选自木兰诗）【乙】木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵其父名在军书与同里诸 少年皆次当行。其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军。溯黄河，度黑山， 转战驱驰，凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为。余观夫木兰从军 之事因益

25、信。（选自木兰从军）【丙】父母见木兰，喜极成悲伤。木兰能承父母颜，却卸巾情理丝簧。昔为烈士雄，今复娇 子容。亲戚持酒贺父母，始知生女与男同。门前旧军都，十年共崎岖。本结弟兄交，死战誓 不渝。今者见木兰，言声虽是颜貌殊。惊愕不敢前，叹息徒嘻吁。世有臣子心，能如木兰节。 忠孝两不渝，千古之名焉可灭！（选自唐韦元甫木兰歌，有改动） 【注释】习骑：练习骑马。驱驰：策马疾驰。巾辎：头巾和臂衣，古代武士所穿。3 .【甲】诗选自北宋 编的乐府诗集，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。（1分）4 .下列各组加点词词义不同的一项是（）（2分）A.木兰当户织夜不闭户B.木兰乃易男装平易近人 C.死战誓不渝矢志不渝D.

26、言声虽是颜貌殊殊途同归 5 .对【甲】诗的理解和分析不正确的一项是（）（2分）“东市买骏马，西市买鞍鞫，南市买辔头，北市买长鞭”表现了木兰从军前的准备工 作进行得井然有序。A. “但闻黄河流水鸣溅溅”“但闻燕山胡骑鸣啾啾”两句诗以宿营地的空旷寂寥 烘托出木兰离家思亲的情感。B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写了边塞的军旅生活。C. “策勋十二转，赏赐百千强”这两句直接写出了木兰的战功赫赫。6 .任选一个角度赏析诗句“万里赴戎机，关山度若飞”。（2分）7 .用“/”给【乙】文中画线句子断句。（限两处）（2分）值可汗点兵其父名在军书与同里诸少年皆次当行。8 .把下面句子翻译成现代

27、汉语。（1分）当窗理云鬓，对镜帖花黄。9 .【甲】诗与【乙】文分别侧重塑造木兰哪方面的人物形象？请简要概括。（2分）10 .同为抒发对木兰的赞美之情，【甲】诗与【丙】诗的结尾方式有何不同？（3分）（二）现代文阅读（25分）（甲）【2022 新乡月考】阅读下面的文章，完成1114题。（16分）又临黄河岸高缨不知为什么，每当我看到黄河，眼中总会饱含热泪。大约是少年时候的记忆老盘旋在我心里吧！那时，日寇的铁蹄践踏着中华大地，俯冲 的敌机，飞落的炮弹，爬满火车顶的难民我被大人们塞进闷死人的车厢，于暗夜中逃过 黄河。在渭水之滨的山村里，我捏紧小拳头，眼里闪着泪星儿，跟流亡的大学生们学唱那首 悲愤的歌：“

28、风在吼，马在叫，黄河在咆哮！”直到建国后，我才第二次看见黄河。火车北上，欢腾地驶过新生的中原。当列车员告 诉乘客们，火车就要跨过伟大的黄河的时候，我急忙把前额贴在车窗上，看浩荡的浊流沉着 而有力地漫过大地。一瞬间，我的眼睛湿润了，我的脑海中涌出了那首崇高的颂歌：“啊！ 黄河！你是中华民族的摇篮！ ”大前年的秋天，我去访问呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽车盘旋而上，窗外 掠过如花的红叶和挺秀的白桦林。一路上，好友给我说了好些抗日战争时期蒙、汉人民并肩 战斗的故事，那昔日的厮杀声和马蹄声，犹在耳边。车停在山巅，他遥指苍莽的士默川平原, 深情地说：“看，黄河！ ”可不，远处不就是我久违的黄河吗？

29、像一根不见首尾的丝带，云 中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过去，引向未来。去年夏天，我又临黄河岸。不是在北方，而是在四川的若尔盖大草原。我来到若尔盖的辖曼牧场，一下车，就央告牧场的同志，快带我去看看黄河。于是备 马置鞍，牧场的副场长求吉同志，热心地伴我同行。马蹄溅溅，踩过一条小溪。前面是一片数千亩的人工草场，种植着披碱草、燕麦和紫 花苜蓿看四处，牧草高及马胸，繁花美似彩毡。这是草原牧民用辛勤的汗水描绘出来的美景。 肥美的牧草，让马儿走到这里，也只恋着埋头吃草，却把我们搁在马鞍上。我想着心中的黄 河，于是扬起马鞭，马儿跃过沟渠，直奔一带浅山。求吉先登上山头，他翻身下马，欢叫着对我招

30、手：“快，快来看！”啊，黄河，我又一次，又一次看到了你！千里草原上，从天地相接的远方，迂回曲折，慢慢悠悠地走来了黄河。没有奔腾的激 浪，没有啸叫的怒涛，安详、舒展而从容不迫。这里河面不过百十来米，两岸像刀削般整齐; 那深沉的河水，呈现着淡淡的绿色，清晰地映出白云的影子。黄河，似乎在沉思，在暂时地 歇息，在默默地积蓄力量，在期待着明天的奔腾是这样的吗？黄河！此时此地，你多像我们中华民族的今天。我们黄河子孙，经历了 多少苦难和欢欣，黑暗和光明，失败和胜利正如这黄河的沉思、歇息、积蓄和期待！A着黄河岸，我和求吉并辔而行。黄河在草原上流，也在我的心上流着。这沉着而有 力的洪流，冲去我胸中的痛苦和哀伤。

31、我不由得昂奋自豪了。啊，我们伟大的、多难的，却 不败的中华民族呀，纵然是身负贫穷落后的重荷，纵然是一步一步走得很艰辛，但却更加紧 密地团结着，凝聚着无尽的力量，坚韧顽强地向着光明、富足，向着最美好的未来走去！阿，我眼中又流出了热泪。我心中颤动着昔日和今日的颂歌：啊！黄河！我们祖国的 英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！ （有改动）11.文中写了作者三次泪目，表达了不同的情感。请你阅读文章，填写表格。（4分）地点泪目原因内心情感第一次山村里(1)悲愤痛苦第二次火车上想到祖国获得新生(2)第三次黄河岸(3)(4)12.文中有许多精彩的句子，请你赏析第段画线的句子。（

32、4分）像一根不见首尾的丝带，云中而来，雾中而去，千回万转，把我的无尽思绪缠入过 去，引向未来。13 .请结合文章内容分析第段在文中的作用。（4分）.结合课文黄河颂及本文，说说中国人民在黄河身上寄予着怎样的感情。（4分）（乙）阅读下面的文章，完成1517题。（9分）医者钟南山如果不是非典，钟南山此前的67年岁月，几乎可以用“默默无闻”来形容。钟南山1936年10月20日生于南京，医院地处钟山以南，父亲钟世藩便为他取名“南 山”。钟世藩是广州中央医院第二任院长，曾被调任为华南医学院儿科教授，是中国著名儿 科专家。母亲毕业于协和医科大学的高级护理专业，曾任中山医科大学肿瘤医院副院长，是 广东省肿瘤医

33、院的创始人之一。钟南山儿时经常在医院里，耳闻目睹父亲和别的医生对病人的态度以及做法。那时候 晚上经常有家长带着孩子到他家看病，孩子康复以后，家长非常高兴，父亲也很开心。“那 个时候给我一个感受就是：当医生能给别人解决问题，会得到社会的尊重，有很强的满足感, 这是当时的一个热爱医学的原因。” 1955年，钟南山考入北京医学院（现北京大学医学部） 医疗系。1978年，第一届全国科学大会在京召开。作为广东代表，钟南山参加了盛会。他与 侯恕副教授合写的论文中西医结合分型诊断和治疗慢性气管炎被评为国家科委全国科学 大会成果一等奖，他也因此获得赴英国爱丁堡大学深造的机会。他花了3个多月时间，每天 深夜整理

34、白天实验获得的数据，最终以中医理论使英国同行信服。皇家医院呼吸系副主任瑟 特罗教授说：“看来中国对 呼吸衰竭疾病真有点儿研究呀！”在英国，他在对呼吸系统疾病的防治研究中取得了6项重要成果，完成了7篇学术 论文，其中有4项分别在英国医学研究会、麻醉学会及糖尿病学会发表。回国前，英国爱丁 堡大学极力挽留他在皇家医院工作，被他拒绝。1981年11月18日，钟南山从伦敦飞回祖国，一直在“呼研所”工作，1996年他 当选中国工程院院士。2003年4月12 口，北京召开了一场为世界卫生组织官员和中外记者举办的发布会, 钟南山被要求参加。会前，有关部门让他“不要讲太多“，关于病人的情况，可以说有的医 院做了

35、转移。第一天的发布会他按照要求做了。第二天，在记者的追问下，面对“是不是疫 情已经得到控制”的提问，钟南山忍不住大声说出：“现在病原不知道，怎么预防不清楚， 怎么治疗也还没rr很好的办法，疫情还在蔓延，怎么能说是控制了？现在顶多叫遏制，不叫 控制！连医护人员的防护都还没有到位。”现场哗然。钟南山坚持认为，信息公开是疫情防治的重中之重。在一次采访中，他称：“政府对 疫情发展的信息发布得越透明，公众就越稳定，诚实永远是上策。”发布会之前的清明节， 他循例祭拜父亲，正值疫情没有得到控制但权威声音说“已经得到控制”之时。思考良久， 他决定说出真相。4月26日，布央视播出的面对面中，钟南山对主持人王志“

36、你关心政治吗？ ” 这一问题的回答广为流传，他几乎脱口而出：“我只想搞好自己的业务工作，以及做好防治 疾病的工作，这本身就是我们最大的政治。一个人在他的岗位上能够做到最好，这就是他的 最大政治。”（有删改）15 .本文围绕钟南山主要写了哪几件事？请用自己的话简要概括。（4分）16 .读完本文，你认为钟南山是一个什么样的人？ （3分）17 .认真阅读文中的两处画线句，写下自己的感想与思考。（2分）（三）名著阅读（5分）18 .班级开展“走近经典一一骆驼祥子阅读分享会”，请你参与。（1）为了更好地了解祥子，林立同学做了一张关于祥子的人物档案表格，请你将表格补充 完整。（3分）（2）老舍说，“我的眼

37、一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他”，阅读骆驼祥 子时，同学们发现一些人对祥子产生过影响，甚至改变了他的命运。请从下列人物 中任选一个，结合相关情节，说说他（她）对样子产生了怎样的影响。（2分）姓名祥子性别男绰号骆驼职业最大的梦想主要经历“三起三落”性格变化前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等后期：（至少填两个词语）孙侦探 虎妞 小福子 曹先生我选择：影响：三、综合性学习与写作（60分）（一）综合性学习（10分）19 .孟子说：“人有恒言，皆曰天下国家。天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子离娄上看来，个人与国家的命运是息息相关的。为了培养同学们对祖国的热 爱之情，初一（22）

38、班将举办“天下国家”主题班会。（1）【我宣传】为营造班会的氛围，班委会准备了几条宣传标语，下列选项不符合主题的 一项是（）（2分）A.天下兴亡，匹夫有责B.以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻C.读书百遍，而义自见D.学习爱国精神，励志报效祖国（2）【我主持】在诗歌朗诵会上，李明同学朗诵了光未然的黄河颂后，王可同学将接 着朗诵陆游的十一月四日风雨大作（其二）。假如你是主持人，请你设计一段串 场词。（5分）（3）【我展示】请写出连续两句你最喜欢的爱国诗句，并注明作者。（3分）（二）写作（50分）20.从下面两个文题中任选一题作文。作文（1）有了大树的陪伴，炎热的夏天便多了些许清凉；有了好书的陪伴，寂寞

39、的时光便有 了良多趣味；有了亲友的陪伴，平凡的日子便溢满了温馨；有了梦想的陪伴，奋斗的脚 步便变得更加铿锵在你的成长岁月里，哪一种陪伴让你记忆深刻、受益匪浅呢？请以有你相伴为题，写一篇文章。作文要求：明确题目中的“你”指代的对象。作文阅读下面的材料，根据你的感悟，自拟题目，写一篇文章。萤火虫一一泰戈尔小小流萤，在树林里，在黑沉沉的暮色里，你多么欢乐地展开你的翅膀！你在欢乐 中倾注了你的心。你不是太阳，你不是月亮，难道你的乐趣就少了几分？你完成了你的 生存，你点亮了你自己的灯；你所有的都是你自己的，你对谁也不负债蒙恩；你仅仅服 从了你内在的力量。你冲破了黑暗的束缚，你微小，然而你并不渺小，因为宇宙间一切 光芒，都是你的亲人。作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限，诗歌除外。（3）不少于500字。（4）文字和标点书写要规范、整洁。不得出现真实姓名及学校名。