半自动平压模切机的课程设计书.docx
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1、前百机械原理课程设计是为了培育同学的开发和创新机械产品的力气,高等学校 工科本科机械原理课程教学基本要求中对机械原理课程设计提出的要求是: “结合一上简洁的机械系统,综合运用所学理论和方法,使同学能受到拟定机械 运动方案的初步训练,并能对方案中某些机构进行分析和设计”。在机械原理课 程中加强机械运动简图设计力气的培育,已越来越为宽阔师生所熟识。机械原理课程设计要求针对某种简洁机器(它的工艺动作过程比较简洁)进 行机械运动简图设计,其中包括机器功能分析、工艺动作过程确定、执行机构选 择、机械运动方案评定、机构尺度综合等等。通过机械原理课程设计,可以进一步 巩固、把握并初步运用机械原理的学问和理论
2、,更为重要的是培育开发和创新机 械的力气。创新力气的培育在机械原理课程设计中占有特别重要的位置。通过机械原理课程设计培育了同学的系统设计和机构设计力气、开发和创新 力气及应用计算机的力气。机械原理课程设计已取得了预期效果,使机械原理课 程教学有了新进展,其意义是深远的。五:运动循环图对于半自动平压模切机运动循环图主要是确定冲压模切和走纸两个执行构件的 先后挨次,以利对各执行机构的设计、装配和调试。半自动平压模切机的模切机构为主机构,以它的主动件的零位角为横坐标的起 点,纵坐标表示各执行构件的位移起迄位置。丰冲压模切六:原动机的选择1、常用原动机的运动形式实例实例运动形式连续转动连续转动电动机油
3、压马达气动马达柴油机等往复运动直动电动机气缸液压机往复摇摆摇摆油缸摇摆气缸2、常用原动机的驱动方式1) 3、选择原动机应考虑的因素必需考虑现场能源供应状况。名称驱动方式优缺点单机集中 驱动由一台原动机通 过传动装置驱动 机构传动装置简洁,操作麻 烦,功率大,价格较廉价多机分别 驱动由多台原动机通 过传动装置驱动 机构传动装置较为简洁,操 作便利,每个动作的功 率较小,数目多,成本 高必需考虑到原动机的机械特性各工作制度与工作机相匹配。2) 必需考虑到工作机对原动机提出的起动,过载运转平稳性,调速和控制等方面的要求。3) 必需考虑工作环境的因素。4) 必需考虑工作牢靠,操作简易,修理便利。6)为
4、了提高机械系统的经济效益,必需考虑经济成本,包括初始成本和运转维护成本,此外,所选取的原动机的额定功率必需满足负载需要,但也不宜过大,对电动机来说选电动机功率过大造成功率因素过低也是不经济的。4、原动机的选择依据半自动平压模切机的设计要求以及综合原动机选择时应考虑的因素,可以 初步选定Y系列三相异步电动机作为半自动平压模切机的原动机。依据半自动平压模切机的设计要求可得:x 106 +1.2x106)x2x10-3 / 2x工作功率 Pmax -(+m9;x2xio : 6oW+mgx(5-2)xio6Ow= 1.1KWp工作电流 I 二380A=L1x103/A=29A=380A9a综上分析,
5、选择型号为Y90L-6的电动机作为原动机,其参数如下:功率1.1KW,电流3.2A,转速910r/min,效率73.5%,功率因数0.72,堵转转矩/额定转矩为2Q堵转电流/额定电流为6Q最大转矩/额定转矩为2.0o七:机械传动系统和执行机构的设计一)设计参数:生产率:N=3000张J、时下模冲头总行程:H - 50 0.5mm行程速比: K=f?; /isT .3=(180+9)/(180-9),229(k-l)/(k+l)xl80o 二 24。tl:表示急回行程的时间,t2:工作行程式时间电动机转速:910r/min二)数据的计算:依据选定的驱动电机的转速和半自动平压模切机的生产力气,可以
6、得到此机械系统的总速比为:i = 电祗/二 91300060 二 91050 二 18总 /n, 执行轴由设计参数可知,生产率是每小时3000张纸,所以由电动机到执行轴需要减速传动,传动比通过计算为18。机械传动系统的第一级接受带传动,其速比为5,其次级接受直齿圆柱齿轮传动,其传动比为3.6。带传动计算:1)确定计算功率PcPc=KaP取Ka=l. 4,则Pc二1. 4x1. 1二1. 544屹)选择带的型号 由Pc及主动轮转速nl,由有关线图选择V带型号为C型V带。3)确定带轮节圆直径d和dl2取d=200mm,贝Uld=5xd=1000mm21齿轮传动 计算:取z=15, z=ixl5=3
7、.6xl5=54,按钢质齿轮进行强度计算,其模数12 m=5o 则 d=zm=75mmlld=zm=270mm22 槽轮的计算:1)槽数Z按工位数要求选定为4。2)中心距a按结构状况确定a=200mm八:体会:通过这次设计,我深深地体会到:要设计一个机构方案,想到运动及传动的方 法只是整个设计的一小步,最重要的是计算机构的协作尺寸。其实,机构的大体形状以及它的传动机构的大体原理,很早就在我脑里有了雏 形,原来以为很快会结束设计,但事与愿违,我感觉我的时间全花在了计算与协作 上,所以假如以后还有设计机械的作业,确定要先把具体的各种协作关系计算精 确,哪怕花再多的时间,至少不会漫无目的在设计机构时
8、,机构尺寸和相互协作需 要大量计算,同时还要考虑造型的可行性,特别是尺轮间的传动需要大量的反复的 试验,同时要有确定的技巧。在这次设计中,我充分熟识到作为设计者,必需严谨务实,要充分考虑到制造 的可行性。设计是一种既要求想象力又要求严密规律思维的学科。九.参考文献1、邹慧君主编.机械原理课程设计手册北京高等教育出版社,19982、孙恒,陈作模,葛文杰主编.机械原理(第七版).北京高等教育出 版社,20063、朱保利,吾辉,王云,封立跃主编.机械原理课程设计指导南昌航 空工业学院.机械设计教研室,19984、濮良贵,纪名刚主编.机械设计第七版.高等教育出版社,20005、邹慧君主编.机械设计原理
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